部編版課件-媽媽睡了ppt課件5

1、媽媽睡了媽媽睡了7 71、自由讀文。2、遇到不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍，讀到自己滿意為止。媽媽哄哄我午睡的時(shí)候，自己先先睡著了。 緊緊緊緊地閉著 紅潤潤的臉臉上媽媽又想好了一個(gè)故事事，等等會兒講給我聽媽媽的呼吸吸那么沉沉她烏黑的頭發(fā)粘發(fā)粘在微微滲出汗汗珠的額額頭上。窗窗外 發(fā)發(fā)出沙沙沙沙的響聲 累了，乏乏了 先先 緊緊 潤潤 臉臉 事事 等等 吸吸 沉沉 汗汗 額額 窗窗 沙沙 乏乏f f（發(fā)現(xiàn)）（發(fā)現(xiàn)）f f（理發(fā)）（理發(fā)）發(fā)發(fā)哄哄hng（哄騙）（哄騙）hng（哄笑）（哄笑）hng（起哄）（起哄）粘粘zhnzhn（粘貼）（粘貼）ninnin（粘土）（粘土）哄哄發(fā)發(fā)粘粘媽媽睡覺時(shí)是什么

2、樣子的呢？媽媽睡覺時(shí)是什么樣子的呢？睡夢中的媽媽 。 睡夢中的媽媽 。 睡夢中的媽媽 。（第2自然段）真美麗真美麗好溫柔好溫柔好累好累（第3自然段）（第4自然段） 睡夢中的媽媽真美麗。1明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。21、在孩子的眼中，媽媽哪些地方很美麗？、在孩子的眼中，媽媽哪些地方很美麗？小練筆小練筆 明亮的眼睛明亮的眼睛 水汪汪的眼睛水汪汪的眼睛（ ）的眼睛）的眼睛 （ ）的眼睛）的眼睛（ ）的眼睛）的眼睛 （ ）的眼睛）的眼睛 睡夢中的媽媽真美麗。1明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。21、在孩子的眼中，媽媽哪

3、些地方很美麗？、在孩子的眼中，媽媽哪些地方很美麗？2、哪些是孩子想到的，你有什么感想？、哪些是孩子想到的，你有什么感想？孩子愛媽媽孩子愛媽媽 睡夢中的媽媽好溫柔。1媽媽微微地笑著。2是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會兒講給我聽31、你是從哪里看出媽媽好溫柔的？、你是從哪里看出媽媽好溫柔的？2、哪些是孩子想到的，你有什么感想？、哪些是孩子想到的，你有什么感想？媽媽愛孩子?jì)寢寪酆⒆?睡夢中的媽媽好累。1媽媽的呼吸那么沉。2她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。3窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。4她干了好多活，累

4、了，乏了，她真該好好睡一覺。51、你是怎么看出媽媽好累的？、你是怎么看出媽媽好累的？小練筆小練筆 烏黑的頭發(fā)烏黑的頭發(fā) 波浪式的頭發(fā)波浪式的頭發(fā)（ ）的頭發(fā)）的頭發(fā) （ ）的頭發(fā)）的頭發(fā)（ ）的頭發(fā)）的頭發(fā) （ ）的頭發(fā)）的頭發(fā) 睡夢中的媽媽好累。1媽媽的呼吸那么沉。2她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。3窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。4她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。51、你是怎么看出媽媽好累的？、你是怎么看出媽媽好累的？對比閱讀對比閱讀窗外，小鳥在唱歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。窗外，小鳥在鳴叫，樹葉在風(fēng)里沙

5、沙，可是媽媽全聽不到。 睡夢中的媽媽好累。1媽媽的呼吸那么沉。2她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。3窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。4她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。51、你是怎么看出媽媽好累的？、你是怎么看出媽媽好累的？2、哪些是孩子想到的，你有什么感想？、哪些是孩子想到的，你有什么感想？媽媽愛孩子?jì)寢寪酆⒆雍⒆訍蹕寢尯⒆訍蹕寢?媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時(shí)候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。母子情深母子情深媽媽睡了媽媽睡了哄我午睡的時(shí)候媽媽先睡著了睡得好熟、好香睡夢中的媽媽真美麗明亮的眼睛輕輕閉彎彎的眉毛睡臉上睡夢中的媽媽好溫柔嘴巴、眼角

6、帶笑意好像夢中想故事睡夢中的媽媽好累風(fēng)兒散步鳥兒唱可是媽媽聽不到又累又乏好多活媽媽，媽媽好好睡一覺吧！ 你想對自己的媽媽說什么？為媽媽做什么？ 請同學(xué)們用寫信的方式寫下來，讀給媽媽聽，并讓媽媽也寫一封回信，也讀給你聽。作業(yè)：作業(yè)：1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特

7、點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好