怎樣培養(yǎng)孩子耐心的習(xí)慣

1、怎樣培養(yǎng)孩子耐心的習(xí)慣耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。柏拉圖耐心和恒心總會得到報(bào)酬的。愛因斯坦不會做小事的人，也做不出大事來。羅蒙諾索夫無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。培根要有耐心！不要依靠靈感。靈感是不存在的。藝術(shù)家的優(yōu)良品質(zhì)，無非是智慧、專心、真摯、意志。羅丹有句俗話說，“心急吃不了熱豆腐”。這正說明耐心是成功的關(guān)鍵因素之一。在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個方面，即耐力。它與意志品質(zhì)的其他方面，如主動性、自制力、心理承受力等有一定的關(guān)系。齊白石是中國近代畫壇的一代宗師。齊老先生不僅擅長書畫，還對篆刻有極高的造詣，但他也并非天生具備這門藝術(shù)，他也經(jīng)過了非?？炭嗟哪捄筒恍傅呐?，才把篆刻藝

2、術(shù)練就到出神入化的境界。年輕時(shí)候的齊白石就特別喜愛篆刻，但他總是對自己的篆刻技術(shù)不滿意。他向一位老篆刻藝人虛心求教，老篆刻家對他說：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，要刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時(shí)你的印就刻好了”。于是，齊白石就按照老篆刻師的意思做了。他挑了一擔(dān)礎(chǔ)石來，一邊刻，一邊磨，一邊拿古代篆刻 藝術(shù)品來對照琢磨，就這樣一直夜以繼日地刻著?？塘四テ剑テ搅嗽倏?。手上不知起了多少個血泡，日復(fù)一日，年復(fù)一年，礎(chǔ)石越來越少，而地上淤積的泥漿卻越 來越厚。最后，一擔(dān)礎(chǔ)石終于統(tǒng)統(tǒng)都被“化石為泥”了。這堅(jiān)硬的礎(chǔ)石不僅磨礪了齊白石的意志，而且使他的篆刻藝術(shù)也在磨煉中不斷長進(jìn)，他刻的印雄健、洗練，

3、獨(dú)樹一幟。漸漸地，他的篆刻藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的境界。一位自考畢業(yè)的女孩去應(yīng)聘一家外貿(mào)公司經(jīng)理秘書。但是，公司卻給她安排了一個行政部文員的職位。女孩想了一下，覺得只要自己耐心做好文員的工作，一樣很好。于是，她就答應(yīng)了。女孩的工作是負(fù)責(zé)接待客人和復(fù)印、打印等瑣事。同事們總是把一些需要復(fù)印和打印的文件一股腦兒堆在女孩的桌子上，然后告訴她哪些需要復(fù)印、哪些需要打印、每種各需要多少份。女孩總是耐心地記錄著各種要求，然后仔細(xì)地做。有好幾次，女孩的認(rèn)真檢查避免了公司的損失。因此，女孩真的被提拔為經(jīng)理秘書了。女孩是這樣對人說的：“工作雖然簡單，但是只要有超凡的耐心和細(xì)心，就會取得成功?！蹦托谋徽J(rèn)為是一個人心理

4、素質(zhì)優(yōu)劣、心理健康與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，也是孩子未來成功的關(guān)鍵因素 之一。培養(yǎng)孩子的耐心不僅對他在學(xué)習(xí)上有幫助，而且對他今后的人生道路也有很大的影響。但是，孩子畢竟是孩子，許多孩子都不夠有耐心。只要想到了或者聽到 了，他們便要求立刻兌現(xiàn)。否則便不停地糾纏、吵鬧，直到父母滿足他們的要求為止。這其實(shí)并不奇怪，因?yàn)楹⒆拥哪托牟⒉皇桥c生俱來的，而是需要后天的培養(yǎng)。當(dāng)孩子不停地用哭鬧強(qiáng)迫父母滿足他的要求時(shí)，父母要沉得住氣，一定要注意對孩子進(jìn)行耐心訓(xùn)練。只有父母付出耐心才會培養(yǎng)出孩子的耐心。那么，怎樣培養(yǎng)孩子耐心的習(xí)慣呢？建議一：家長要做好榜樣。許多孩子沒有耐心，是因?yàn)榧议L自己做事也是虎頭蛇尾。所以，要想讓

5、孩子有耐心，父母首先要有耐心地去做每一件事情。比如，晚上父母可以跟孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子不斷地起身、坐下時(shí)，做父母的要堅(jiān)持看書，孩子見父母能夠耐心地看書，也能受到一些感染。另外，父母在要求孩子做一件事情之前，要先跟孩子約好這件事必須耐心地做完；如果沒有完成不僅需要補(bǔ)上沒做完的，而且還得再增加時(shí)間來處理相關(guān)的事情。這樣，孩子就能夠有計(jì)劃地去做事，也能夠在一定的時(shí)間內(nèi)耐心地把事情做完。建議二：讓孩子明白耐心的重要性。父母一定要讓孩子明白，耐心執(zhí)著是成功的秘訣。著名生物學(xué)家童第周的父親為了讓童第周從小就明白耐心的重要性，讓他能夠執(zhí)著地學(xué)習(xí)和做事，特意給他題了“滴水穿石”的條幅，告誡童第周世界上沒有穿不

6、透的頑石，只有沒有耐心的人。父親去世后，大哥安排童第周到寧波師范預(yù)科學(xué)校讀書。只讀了一個學(xué)期，童第周就提出要考當(dāng)時(shí)全省著名的效實(shí)中學(xué)。哥哥對他說：“效實(shí)中學(xué)是用英語講課的，你的英語根本不行，肯定考不上的?！蓖谥軈s認(rèn)為“滴水能夠穿石”，只要自己耐心學(xué)習(xí)，肯定能夠考上的。為了準(zhǔn)備考試，童第周堅(jiān)持自學(xué)英語，每天除了吃飯外很少離開書房。終于，童第周考上了效實(shí)中學(xué)。在效實(shí)中學(xué)，童第周又用滴水穿石的精神，使自己的成績從剛?cè)雽W(xué)的倒數(shù)第一上升到了全班第一。這就是因?yàn)橥谥軐δ托膶W(xué)習(xí)有深刻的理解。家長要以身作則，教育孩子時(shí)就要有耐心。孩子做錯了事，要給他講道理，耐心地告訴他錯在哪里。不要不分青紅皂白地打罵；就

7、是拒絕他的不合理要求，也要讓他心服口服。建議三：讓孩子學(xué)會等待。孩子畢竟是孩子，他們似乎沒有多大的耐心，只要想到一件事情，他們總是希望立刻去做，否則便會不停地糾纏。媽媽正在廚房里做蛋糕，小慧心在一邊看著媽媽不停地忙碌?？匆妺寢屇贸鱿阆愕那煽肆托迈r的水果。小慧心說：“媽媽，我要吃蛋糕?！眿寢屨f：“蛋糕還沒做好呢，媽媽要把粉調(diào)好，再加入慧心最愛吃的巧克力和水果?！?歲的小慧心仍然糾纏媽媽：“我就想吃蛋糕！我就要現(xiàn)在吃！”媽媽有些不耐煩了：“蛋糕還沒做好怎么吃呢？你怎么這么不聽話呀？”小慧心開始討價(jià)還價(jià)：“那我要吃巧克力，吃水果！”媽媽說：“你吃了巧克力和水果，媽媽還怎么做蛋糕呀？”“我不管，我現(xiàn)

8、在就要吃！”小慧心開始耍賴起來。媽媽無奈，只好讓小慧心先吃巧克力和水果?，F(xiàn)在，慧心已經(jīng)上小學(xué)了，但是，她做事似乎永遠(yuǎn)都是三分鐘熱度，想的時(shí)候好好的，真要做的時(shí)候，總也坐不住。事實(shí)上，父母如果從小教孩子學(xué)會等待，不事事都滿足孩子的要求，孩子的耐心就會慢慢被培養(yǎng)起來。剛剛吃完晚飯，媽媽正忙著收拾東西時(shí)，7歲的雨帆就開始叫道：“媽媽，我要到公園去玩?！眿寢屨f：“等一下，等媽媽收拾完東西一起去。”“不要，我要現(xiàn)在就去，你回來再收拾吧。”雨帆開始堅(jiān)持?！安恍校鍪虑榫鸵患患?，媽媽要先收拾完才能跟你一起去。你先等一會，看一會今天的報(bào)紙，媽媽很快就收拾完了?！边@時(shí)候，雨帆已經(jīng)拿起報(bào)紙看起來了。等媽媽收

9、拾完東西走到客廳的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雨帆已經(jīng)看得津津有味了。原來，他看到了一篇自己喜歡看的小故事?？梢姡龅胶⒆記]有耐心的時(shí)候，父母一定要堅(jiān)持，不能因?yàn)楹⒆拥囊蠖鞒鲎尣?。如果父母?次都是只要孩子一要求就作出讓步，孩子得到的經(jīng)驗(yàn)就是“媽媽總是聽我的，我想怎樣就可怎樣”，那么，孩子就會越來越?jīng)]有耐心。當(dāng)然，父母也不可以用生硬的 態(tài)度來命令孩子，如“不行，你給我等著”，這樣孩子就會產(chǎn)生逆反心理。因此，聰明的父母應(yīng)該讓孩子明白，等待是有原因的。建議四：從身邊的小事來培養(yǎng)。在日常生活中，任何小事情都可以用來培養(yǎng)孩子的耐心。例如，洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開始，孩子會漫不經(jīng)心地邊做邊想玩，這時(shí)家長可以站在

10、一邊督促孩子，讓孩子用心地去做，直到他把碗洗干凈、飯桌擦干凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白，任何事情都要耐心去完成。在經(jīng)歷過小事的鍛煉后，家長應(yīng)該再有意識地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙，為孩子提供一些克服困難的機(jī) 會。因?yàn)槟托氖菆?jiān)強(qiáng)意志磨煉出來的，越是在困難的環(huán)境中，越能鍛煉孩子的耐心。這時(shí)，父母要鼓勵孩子做事不半途而廢。孩子經(jīng)過努力完成一件事時(shí)，父母應(yīng)當(dāng) 及時(shí)給予表揚(yáng)，強(qiáng)化孩子耐心做事的好習(xí)慣。建議五：三分鐘耐性訓(xùn)練。如果孩子對學(xué)習(xí)沒有耐性，總是沉迷于玩耍當(dāng)中，父母可以試試其他的方法。安吉娜·米德爾頓在美國家庭的卡爾·威特教育一書中介紹了一種“三分鐘”耐性訓(xùn)練法，這種方法被證明是訓(xùn)練孩

11、子耐性的好方法。皮奈特是一個缺乏耐性的孩子，他只愛看電視和玩游戲，對書本不感興趣。一天，父親拿著個沙漏，告訴他說，這是古時(shí)候的鐘表，里面的沙子全部漏下去時(shí)，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個沙漏，這時(shí)父親說，以沙漏為計(jì)時(shí)器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應(yīng)了。第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實(shí)上他根本沒有留意看書，而是一直看著那 個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。但是皮奈特的父親沒有氣餒，他決定多試幾次。這樣數(shù)次之后，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉(zhuǎn)移到故事書上了。雖說約定三分鐘， 但三分鐘過后，因?yàn)楣适虑楣?jié)吸引人，皮奈特聽得特別入神，他要求延長時(shí)間，但父親堅(jiān)持“三分鐘”約定，不肯繼續(xù)講下去。皮奈特為了早點(diǎn)知道故事情節(jié)，就自 己主動閱讀了。在這里，皮奈特的父親用了一種循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，對孩