大班綜合活動(dòng)——設(shè)計(jì)一雙鞋子.doc

1、大班綜合活動(dòng)一一設(shè)計(jì)一雙鞋子設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的 質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多活動(dòng)：如下雨天 喜歡穿著鞋子在水里一走一踏， 然后在旁邊的地上印上自己的小 腳印；或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人。為了滿 足孩子們的好奇心和欲望，特設(shè)計(jì)系列關(guān)于鞋子的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節(jié)的變化）2 、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表 達(dá)自己

2、所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。3 、通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具和材料制作夏天的鞋子，發(fā)展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過嘗試設(shè)計(jì)夏天鞋子的活動(dòng)初步掌 握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法和技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、夏天的鞋子展（受條件限制）。2 、教師布置場(chǎng)地：報(bào)紙、石子、積木.等。3、橡皮泥、工具若干4、課件設(shè)計(jì)一雙鞋子。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作夏天的鞋子活動(dòng)過程：一、活動(dòng)生成：1 、幼兒自由體驗(yàn)（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受（教室地板上 撒有積木、石頭-等）。師：赤腳走路有什么感受？（幼兒 自由地說）（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受。 師：穿上鞋子后走路又有

3、什么感受？（幼兒自由地說）師：小朋 友知道了穿鞋子能夠保護(hù)我們的腳， 那是不是所有的鞋子穿在腳 上都舒服呢？2、大鞋和小鞋老師這里有幾雙鞋子，請(qǐng)小朋友們來穿穿看（讓幼兒自主地 挑選鞋子穿在腳上來回走動(dòng)）。（1）體驗(yàn)穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩(wěn), 容易摔交。（2）體驗(yàn)穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、 正反以及個(gè)人子的衛(wèi)生，有利于我們的健康）3 -觀看課件一一欣賞各種個(gè)樣的鞋子師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當(dāng)中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧

4、！觀看課件：圖片欣賞提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）觀看課件：鞋子的構(gòu)造鞋子是由兩部分組成的一一鞋底、鞋面。4、多媒體實(shí)際操作：游戲一一給鞋子按照四季分類（幼兒在電腦上操作）5 -課件欣賞一一夏天的鞋子讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的， 也是我們生活中不 可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的 質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多活動(dòng)：如下雨天 喜歡穿著鞋子在水里一走一踏， 然后在旁邊的地上印上自己的小 腳印；或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人。為了滿 足孩子們的好奇心和欲望，特設(shè)計(jì)系列關(guān)于鞋子的活動(dòng)

5、?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節(jié)的變化）2 、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表 達(dá)自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。3 、通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具和材料制作夏天的鞋子，發(fā)展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過嘗試設(shè)計(jì)夏天鞋子的活動(dòng)初步掌 握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法和技能。活動(dòng)準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、夏天的鞋子展（受條件限制）。2 、教師布置場(chǎng)地：報(bào)紙、石子、 積木.等。3 、橡皮泥、工具若干。4 、課件設(shè)計(jì)一雙鞋子。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作夏天的鞋子活

6、動(dòng)過程：一、活動(dòng)生成：1 、幼兒自由體驗(yàn)（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受（教室地板上 撒有積木、石頭-等）。師：赤腳走路有什么感受？（幼兒 自由地說）（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受。師：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼兒自由地說）師：小朋友知道了穿鞋子能夠保護(hù)我們的腳， 那是不是所有的鞋子穿在腳上都舒服呢？2、大鞋和小鞋老師這里有幾雙鞋子，請(qǐng)小朋友們來穿穿看（讓幼兒自主地 挑選鞋子穿在腳上來回走動(dòng)）。（1）體驗(yàn)穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩(wěn)， 容易摔交。（2）體驗(yàn)穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季

7、節(jié)、大小、正反以及個(gè)人子的衛(wèi)生，有利于我們的健康）。3 -觀看課件一一欣賞各種個(gè)樣的鞋子師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當(dāng)中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！觀看課件：圖片欣賞提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）觀看課件：鞋子的構(gòu)造鞋子是由兩部分組成的一一鞋底、鞋面。4、多媒體實(shí)際操作：游戲一一給鞋子按照四季分類（幼兒在電腦上操作）5 -課件欣賞一一夏天的鞋子讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征?設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的， 也是我們生活中不 可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及

8、不同的 質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多活動(dòng)：如下雨天 喜歡穿著鞋子在水里一走一踏， 然后在旁邊的地上印上自己的小 腳?。换蚴谴┥洗笕说男訛t灑走一回，做一回小大人。為了滿 足孩子們的好奇心和欲望，特設(shè)計(jì)系列關(guān)于鞋子的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節(jié)的變化）2 、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表 達(dá)自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。3 、通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具和材料制作夏天的鞋子，發(fā)展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過嘗試設(shè)計(jì)夏天鞋子的活

9、動(dòng)初步掌 握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法和技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、夏天的鞋子展（受條件限制）。2 、教師布置場(chǎng)地：報(bào)紙、石子、積木.等。3 、橡皮泥、工具若干。4 、課件設(shè)計(jì)一雙鞋子。重難點(diǎn):重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作夏天的鞋子活動(dòng)過程：一、活動(dòng)生成：1 、幼兒自由體驗(yàn)（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受（教室地板上 撒有積木、石頭-等）。師：赤腳走路有什么感受？（幼兒 自由地說）（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受。 師：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼兒自由地說）師：小朋 友知道了穿鞋子能夠保護(hù)我們的腳，那是不是所有的鞋子穿在腳上都舒服呢？2、大鞋和小鞋老師這里有幾雙

10、鞋子，請(qǐng)小朋友們來穿穿看（讓幼兒自主地 挑選鞋子穿在腳上來回走動(dòng)）。（1）體驗(yàn)穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩(wěn), 容易摔交。（2）體驗(yàn)穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人子的衛(wèi)生，有利于我們的健康）。3 -觀看課件一一欣賞各種個(gè)樣的鞋子師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當(dāng)中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！觀看課件：圖片欣賞提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）觀看課件：鞋子的構(gòu)造鞋子是由兩部分組成的一一鞋底、鞋面。4、多媒

11、體實(shí)際操作：游戲一一給鞋子按照四季分類（幼兒在電腦上操作）5、課件欣賞一一夏天的鞋子讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的， 也是我們生活中不 可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的 質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多活動(dòng)：如下雨天 喜歡穿著鞋子在水里一走一踏， 然后在旁邊的地上印上自己的小 腳??；或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人。為了滿 足孩子們的好奇心和欲望，特設(shè)計(jì)系列關(guān)于鞋子的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節(jié)的變化）2 、通過游戲，讓幼兒懂

12、得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大 小、正反以及個(gè)人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表 達(dá)自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。3 、通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具和材料制作夏天的鞋子，發(fā)展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過嘗試設(shè)計(jì)夏天鞋子的活動(dòng)初步掌 握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法和技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、夏天的鞋子展（受條件限制）。2 、教師布置場(chǎng)地：報(bào)紙、石子、積木.等。3 、橡皮泥、工具若干。4 、課件設(shè)計(jì)一雙鞋子。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作夏天的鞋子活動(dòng)過程：一、活動(dòng)生成：1 、幼兒自由體驗(yàn)（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受（教室地板上 撒有積木、石頭-等）。師：赤腳走路有什么感

13、受？（幼兒 自由地說）（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受。 師：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼兒自由地說）師：小朋 友知道了穿鞋子能夠保護(hù)我們的腳， 那是不是所有的鞋子穿在腳 上都舒服呢？2、大鞋和小鞋老師這里有幾雙鞋子，請(qǐng)小朋友們來穿穿看（讓幼兒自主地 挑選鞋子穿在腳上來回走動(dòng)）。（1）體驗(yàn)穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩(wěn)， 容易摔交。（2）體驗(yàn)穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人子的衛(wèi)生，有利于我們的健康）。3 -觀看課件一一欣賞各種個(gè)樣的鞋子師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子

14、的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當(dāng)中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！觀看課件：圖片欣賞提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）觀看課件：鞋子的構(gòu)造鞋子是由兩部分組成的一一鞋底、鞋面。4、多媒體實(shí)際操作：游戲一一給鞋子按照四季分類（幼兒在電腦上操作）5 -課件欣賞一一夏天的鞋子讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的， 也是我們生活中不 可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的 質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多活動(dòng)：如下雨天 喜歡穿著鞋子在水里一走一踏， 然后在旁邊的地上印上自己的小 腳印；

15、或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人。為了滿 足孩子們的好奇心和欲望，特設(shè)計(jì)系列關(guān)于鞋子的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節(jié)的變化）2 、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表 達(dá)自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。3 、通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具和材料制作夏天的鞋子，發(fā)展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過嘗試設(shè)計(jì)夏天鞋子的活動(dòng)初步掌 握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法和技能。活動(dòng)準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、夏天的鞋子展（受條件限制）。2 、教師布置場(chǎng)地：報(bào)紙、石子、積木.等。3 、

16、橡皮泥、工具若干。4 、課件設(shè)計(jì)一雙鞋子。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作夏天的鞋子活動(dòng)過程：一、活動(dòng)生成：1 、幼兒自由體驗(yàn)（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受（教室地板上 撒有積木、石頭-等）。師：赤腳走路有什么感受？（幼兒 自由地說）（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受。 師：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼兒自由地說）師：小朋 友知道了穿鞋子能夠保護(hù)我們的腳，那是不是所有的鞋子穿在腳上都舒服呢？2、大鞋和小鞋老師這里有幾雙鞋子，請(qǐng)小朋友們來穿穿看（讓幼兒自主地 挑選鞋子穿在腳上來回走動(dòng)）。（1）體驗(yàn)穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩(wěn), 容易摔

17、交。（2）體驗(yàn)穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人子的衛(wèi)生，有利于我們的健康）。3 -觀看課件一一欣賞各種個(gè)樣的鞋子師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可 多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當(dāng)中也有它不同的作用, 師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！觀看課件：圖片欣賞提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）觀看課件：鞋子的構(gòu)造鞋子是由兩部分組成的一一鞋底、鞋面。4、多媒體實(shí)際操作：游戲一一給鞋子按照四季分類（幼兒在電腦上操作）5、課件欣賞一一夏天的鞋子讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？設(shè)計(jì)意圖：鞋子

18、是幼兒在日常生活中比較常見的， 也是我們生活中不 可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的 質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多活動(dòng)：如下雨天 喜歡穿著鞋子在水里一走一踏， 然后在旁邊的地上印上自己的小 腳印；或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人。為了滿 足孩子們的好奇心和欲望，特設(shè)計(jì)系列關(guān)于鞋子的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節(jié)的變化）2 、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表 達(dá)自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。

19、3 、通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具和材料制作夏天的鞋子，發(fā) 展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過嘗試設(shè)計(jì)夏天鞋子的活動(dòng)初步掌 握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法和技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、夏天的鞋子展（受條件限制）。2 、教師布置場(chǎng)地：報(bào)紙、石子、 積木.等。3 、橡皮泥、工具若干。4 、課件設(shè)計(jì)一雙鞋子。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作夏天的鞋子活動(dòng)過程：一、活動(dòng)生成：1 、幼兒自由體驗(yàn)（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受（教室地板上 撒有積木、石頭-等）。師：赤腳走路有什么感受？（幼兒 自由地說）（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受。 師：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼兒自由地說）師

20、：小朋 友知道了穿鞋子能夠保護(hù)我們的腳， 那是不是所有的鞋子穿在腳 上都舒服呢？2、大鞋和小鞋老師這里有幾雙鞋子，請(qǐng)小朋友們來穿穿看（讓幼兒自主地挑選鞋子穿在腳上來回走動(dòng)）（1）體驗(yàn)穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩(wěn)， 容易摔交。（2）體驗(yàn)穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人子的衛(wèi)生，有利于我們的健康）。3 -觀看課件一一欣賞各種個(gè)樣的鞋子師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當(dāng)中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！觀看課件：圖片欣賞提問：你看到

21、了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）觀看課件：鞋子的構(gòu)造鞋子是由兩部分組成的一一鞋底、鞋面。4、多媒體實(shí)際操作：游戲一一給鞋子按照四季分類（幼兒在電腦上操作）5 -課件欣賞一一夏天的鞋子讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的， 也是我們生活中不 可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的 質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多活動(dòng)：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏， 然后在旁邊的地上印上自己的小 腳?。换蚴谴┥洗笕说男訛t灑走一回，做一回小大人。為了滿 足孩子們的好奇心和欲望，特設(shè)計(jì)系列關(guān)于鞋子的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生

22、活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節(jié)的變化）2 、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表 達(dá)自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。3 、通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具和材料制作夏天的鞋子，發(fā)展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過嘗試設(shè)計(jì)夏天鞋子的活動(dòng)初步掌 握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法和技能。活動(dòng)準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、夏天的鞋子展（受條件限制）。2 、教師布置場(chǎng)地：報(bào)紙、石子、積木.等。3 、橡皮泥、工具若干。4 、課件設(shè)計(jì)一雙鞋子。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作夏天的鞋子活動(dòng)過程：、活動(dòng)生成:1 、幼兒自由體

23、驗(yàn)（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受（教室地板上 撒有積木、石頭-等）。師：赤腳走路有什么感受？（幼兒 自由地說）（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受。 師：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼兒自由地說）師：小朋 友知道了穿鞋子能夠保護(hù)我們的腳，那是不是所有的鞋子穿在腳上都舒服呢？2、大鞋和小鞋老師這里有幾雙鞋子，請(qǐng)小朋友們來穿穿看（讓幼兒自主地 挑選鞋子穿在腳上來回走動(dòng)）。（1）體驗(yàn)穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩(wěn)， 容易摔交。（2）體驗(yàn)穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人子的衛(wèi)生，有利

24、于我們的健康）。3 -觀看課件一一欣賞各種個(gè)樣的鞋子師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當(dāng)中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！觀看課件：圖片欣賞提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）觀看課件：鞋子的構(gòu)造鞋子是由兩部分組成的一一鞋底、鞋面。4、多媒體實(shí)際操作：游戲一一給鞋子按照四季分類（幼兒在電腦上操作）5、課件欣賞一一夏天的鞋子讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的， 也是我們生活中不 可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的 質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋

25、子而引發(fā)許多活動(dòng)：如下雨天 喜歡穿著鞋子在水里一走一踏， 然后在旁邊的地上印上自己的小 腳??；或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人。為了滿 足孩子們的好奇心和欲望，特設(shè)計(jì)系列關(guān)于鞋子的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節(jié)的變化）2 、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表 達(dá)自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。3 、通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具和材料制作夏天的鞋子，發(fā) 展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過嘗試設(shè)計(jì)夏天鞋子的活動(dòng)初步掌 握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法和技能?；?/p>

26、動(dòng)準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、夏天的鞋子展（受條件限制）。2 、教師布置場(chǎng)地：報(bào)紙、石子、積木.等。3 、橡皮泥、工具若干。4 、課件設(shè)計(jì)一雙鞋子。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作夏天的鞋子活動(dòng)過程：一、活動(dòng)生成：1 、幼兒自由體驗(yàn)（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受（教室地板上 撒有積木、石頭-等）。師：赤腳走路有什么感受？（幼兒 自由地說）（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受。 師：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼兒自由地說）師：小朋 友知道了穿鞋子能夠保護(hù)我們的腳， 那是不是所有的鞋子穿在腳 上都舒服呢？2、大鞋和小鞋老師這里有幾雙鞋子，請(qǐng)小朋友們來穿穿看（讓幼兒

27、自主地 挑選鞋子穿在腳上來回走動(dòng)）。（1）體驗(yàn)穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩(wěn), 容易摔交。（2）體驗(yàn)穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人子的衛(wèi)生，有利于我們的健康）。3 -觀看課件一一欣賞各種個(gè)樣的鞋子師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當(dāng)中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！觀看課件：圖片欣賞提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）觀看課件：鞋子的構(gòu)造鞋子是由兩部分組成的一一鞋底、鞋面。4、多媒體實(shí)際操作：游戲一一給鞋子按照四

28、季分類（幼兒在電腦上操作）5 -課件欣賞一一夏天的鞋子讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的， 也是我們生活中不 可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的 質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多活動(dòng)：如下雨天 喜歡穿著鞋子在水里一走一踏， 然后在旁邊的地上印上自己的小腳?。换蚴谴┥洗笕说男訛t灑走一回，做一回小大人。為了滿足孩子們的好奇心和欲望，特設(shè)計(jì)系列關(guān)于鞋子的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在平時(shí)生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節(jié)的變化）2 、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正

29、反以及個(gè)人鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用語言、等不同的形式表 達(dá)自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。3 、通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具和材料制作夏天的鞋子，發(fā)展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過嘗試設(shè)計(jì)夏天鞋子的活動(dòng)初步掌 握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法和技能。活動(dòng)準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、夏天的鞋子展（受條件限制）。2 、教師布置場(chǎng)地：報(bào)紙、石子、積木.等。3 、橡皮泥、工具若干。4 、課件設(shè)計(jì)一雙鞋子。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能表達(dá)自己的感受難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作夏天的鞋子活動(dòng)過程：一、活動(dòng)生成：1 、幼兒自由體驗(yàn)（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受（教室地板上撒有積木、石頭自由地說）等）。師：赤腳走路有什么感受？（幼兒（2）讓幼兒穿上鞋子

30、再在撒有物品的地板上，體驗(yàn)的感受。師：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼兒自由地說）師：小朋友知道了穿鞋子能夠保護(hù)我們的腳， 那是不是所有的鞋子穿在腳上都舒服呢？2、大鞋和小鞋老師這里有幾雙鞋子，請(qǐng)小朋友們來穿穿看（讓幼兒自主地 挑選鞋子穿在腳上來回走動(dòng)）。（1）體驗(yàn)穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩(wěn)， 容易摔交。（2）體驗(yàn)穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節(jié)、大小、正反以及個(gè)人子的衛(wèi)生，有利于我們的健康）。3 -觀看課件一一欣賞各種個(gè)樣的鞋子師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當(dāng)中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！觀看課件：圖片欣賞提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）觀看課件：鞋子的構(gòu)造鞋子是由兩部分組成的一一鞋底、鞋面。4、多媒體實(shí)際操作：游戲一一給鞋子按照四季分類（幼兒在電腦上操作）5、課件欣賞一一夏天的鞋子讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？設(shè)