《北京》第二課時教學(xué)設(shè)計之一

1、?北京?第二課時教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文二、三、四自然段，了解體會北京的美。2、初步掌握、讀懂按方位順序?qū)懙亩蔚姆椒ǎ私獾诙匀欢伟捶轿豁樞蚪榻B北京天安門廣場的好處。3、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀和有條理地表述；感受首都北京的美。4、理解、積累生字新詞。教學(xué)內(nèi)容：二、三、四自然段。支持環(huán)境：校園網(wǎng)絡(luò)，二人一臺電腦。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件北京圖片資料等第一課時安排：創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，初步感受北京的美。第二課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)回憶。1、創(chuàng)設(shè)情境。愿意做宣傳北京的使者嗎？要做一名合格、優(yōu)秀的北京宣傳使者，需要全面了解北京的地理位置，人文景觀。心中要有一張地圖。這節(jié)課，我們

2、就來學(xué)習(xí)?北京?這一課，然后來比一比，誰是合格、優(yōu)秀的北京宣傳使者。2、復(fù)習(xí)：1、課文從哪三個方面來介紹北京的？2、介紹時，我們應(yīng)當(dāng)讓聽者感受到北京的什么特點(diǎn)？二、引入情境、學(xué)習(xí)第二自然段。1、討論：你們認(rèn)為最有把握介紹清楚、具體的是這三方面的哪一個方面？為什么？2、學(xué)生進(jìn)行天安門廣場的介紹準(zhǔn)備。1、學(xué)生讀課文，看看哪些景物是要進(jìn)行介紹的？在有關(guān)景物上做標(biāo)記。2、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，老師按照他們說的順序在課件上出示相應(yīng)的圖片，散亂放置。3、討論：怎么才能又快又好地把這些景物放到它們該放的位置上去呢？找方位詞，學(xué)生分小組擺放，教師巡視幫助。等大局部小組擺好后，請一位同學(xué)上臺演示擺放。4、小結(jié)：看來

3、按方位順序介紹真是一種好方法。它使我們一讀就明白了。下面我們就用課文中按方位順序介紹的方法，試著通過朗讀來介紹天安門廣場吧！三人小組練習(xí)介紹，教師巡視幫助。5、學(xué)生介紹天安門廣場。學(xué)生相互評價重點(diǎn)落在有沒有介紹出天安門廣場的美。三、學(xué)習(xí)第三自然段1、討論：怎么才能介紹好北京的大街、立交橋，名勝古跡和公園？2、請兩位同學(xué)讀這兩個自然段，體會一下，這兩方面的美表達(dá)在哪些詞語和句子上。學(xué)生匯報找出的詞語3、教師提供資料庫，學(xué)生自行選擇小組討論，結(jié)合瀏覽和課文閱讀進(jìn)行介紹練習(xí)。4、學(xué)生介紹，互相評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：有沒有讓聽者感受到北京的美？四、小結(jié)全課，回應(yīng)情境創(chuàng)設(shè)，拓展延伸。1、朗讀課文最后一節(jié)，表達(dá)愛北京的感情。2、選擇作業(yè)：1、