第7課輝煌的隋唐文化（一）

1、第7課 輝煌的隋唐文化(一) 教學目標1、知識與能力目標： 通過本課學習，使學生了解或掌握隋唐時期在科技和文學方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。2、情感態(tài)度與價值觀目標：通過本課學習，使學生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術極具特色，才華過人，而且熱愛祖國，關心民情，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學生做人應德才兼?zhèn)?。重點和難點教學重點為：李春和趙州橋、“光耀千古的詩壇”。本課的難點，如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作，是本課的又一個難點。教法、學法應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法。教學手段多媒體課件課時1課時

2、課型新授課教具 唐朝李白、杜甫、白居易等人相關多媒體、圖片教學過程1）復習提問上節(jié)內容。2）導入新課：在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的擁戴。在這位皇帝生前，各族首領尊奉他為各族的領袖“天可汗”，這位皇帝是誰?他為什么能獲得各民族的尊重?通過上述設計激發(fā)學生的學習興趣，并引出要學習的新內容。3）講授新課：1、形象導入：講述趙州橋時可以先投影：民歌小放牛，從牧童與村姑的對唱入手，引起學生的興趣，并出示趙州橋的圖片或幻燈片。2、（一）科學技術、建筑：隋朝李春設計的趙州橋是現存世界上最古老的石拱橋，比歐洲早年 唐都長安大明宮含元殿（講述唐長安城可通過直觀的手段，如計算機向學生展示長安城

3、平面圖和大明宮含元殿，使學生對唐朝建筑形成感性認識。）、印刷術：我國在世界上最早發(fā)明印刷術，是我國的四大發(fā)明之一。唐代金剛經是現存世界上最早的標有確切日期的雕版印刷品。、天文：唐代 僧一行在世界上第一次測出子午線長度，編訂大衍歷4、醫(yī)學：A：唐高宗時組織人編寫唐本草世界上第一部由國家編定并頒布的藥典，比歐洲早800 年 B：“ 藥王”孫思邈千金方“人命至重，有貴千金”C：唐貞觀時，政府辦了分科較細的醫(yī)學校，比西方早年（二）、文學：1、詩歌 李白（盛唐）“詩仙”早發(fā)白帝城、蜀道難 杜甫（盛衰）“詩圣”“詩史”“三吏”“三別” 白居易（中唐）秦中吟新樂府，詩歌反映現實。2、散文：由韓愈、柳宗元繼承

4、古代散文的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種適于反映現實生活的新文體，并領導了古文運動（光耀千古的詩壇”一目，用“光耀千古”突出唐代文學的成就。建議教師先宏觀后微觀，宏觀即使學生對唐朝詩歌的成就有一個總體的了解，微觀即要使學生對唐朝詩人中的代表人物及詩歌特點有深刻的理解與掌握。只有對唐朝詩歌的總體脈絡和著名詩人及名作的理解與掌握，才能使學生更好地落實教材的基礎知識，使學生真正認識到我國詩歌文化的豐富與燦爛。）如時間允許，可以舉行小型詩歌朗誦會，或者根據李白、杜甫、白居易的生平自編小品表演。同時，也能調動學生主動學習的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。4）小結：通過指導學生列表歸納李白、杜甫、白居易的作品及其特點等

5、內容，使學生學會利用圖表概括歸納歷史問題。詩人 生活的時代 代表作 作品主要特點 李白“詩仙” 盛唐 早發(fā)白帝城望廬山瀑布送孟浩然之廣陵等 既豪邁奔放，又清新飄逸，想象豐富，語言輕快 杜甫“詩圣” 盛唐轉衰 春望聞官軍收河南河北“三吏”“三別”等或氣魄雄渾，語言精練凝重 白居易 中唐 賦得古原草送別秦中吟新樂府等 通俗易懂 5）練習：你能否分別用一句話概括出李白、杜甫和白居易各自的詩歌特色?6）作業(yè)：動腦筋女孩：“印章是雕版印刷的先驅。”男孩：“石頭書是雕版印刷的先驅。”他們誰說的對?為什么?附板書設計：（一）科學技術、建筑：隋朝李春設計的趙州橋 唐都長安大明宮含元殿、印刷術：我國在世界上最早

6、發(fā)明印刷術，是我國的四大發(fā)明之一。唐代金剛經是現存世界上最早的標有確切日期的雕版印刷品。、天文：唐代 僧一行在世界上第一次測出子午線長度，編訂大衍歷4、醫(yī)學：A：唐高宗時組織人編寫唐本草世界上第一部由國家編定并頒布的藥典，比歐洲早800 年 B：“ 藥王”孫思邈千金方“人命至重，有貴千金”C：唐貞觀時，政府辦了分科較細的醫(yī)學校，比西方早年（二）、文學：1、詩歌 李白（盛唐）“詩仙”早發(fā)白帝城、蜀道難 杜甫（盛衰）“詩圣”“詩史”“三吏”“三別” 白居易（中唐）秦中吟新樂府，詩歌反映現實。教學反思:我覺得實行學案教學不僅可以提高學生的上課效率，提升課堂的利用率，還能減少學生走神的機會。學生在課堂上能積極動手動腦思考，全身心地投入到歷史學習活動中，而且我認為通過這種方式的教學，學生能更加明確教師的授課意圖和教學方法，使其既學到了知識，又學會了學習，充分發(fā)揮了學生的主體作用和教師的主導作用，使學生真