英語(yǔ)選修六Unit3AHealthyLife說(shuō)課稿

1、英語(yǔ)選修六Unit 3 A Healthy Life 說(shuō)課稿一、學(xué)生分析 教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，這個(gè)班學(xué)生總體學(xué)習(xí)成績(jī)比較弱，整個(gè)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生不到一半，但是也有好多個(gè)英語(yǔ)成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)這個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)，再加上學(xué)生對(duì)抽煙這個(gè)話題不陌生，于是在上課之前，我布置了四組同學(xué)課前分別對(duì)抽煙這個(gè)話題去討論，探討，讓他們使用自己的學(xué)習(xí)技能和策略，學(xué)會(huì)把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活和興趣聯(lián)系起來(lái)，一起獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而且好的學(xué)生帶動(dòng)差的學(xué)生一起預(yù)習(xí)課文，這樣相互促進(jìn)，學(xué)生一起合作學(xué)習(xí)的效果就提高了，對(duì)課文也會(huì)有很好的了解。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了加強(qiáng)，不再認(rèn)為英語(yǔ)的課堂學(xué)習(xí)很枯

2、燥。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)能主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體，同時(shí)也加強(qiáng)了與他人交流合作的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還努力作到布置的任務(wù)要兼顧各個(gè)層次的學(xué)生，使學(xué)生都有不同程度的收獲。 二、教材分析 這個(gè)單元的中心話題是“健康生活”，其中涉及到許多社會(huì)問(wèn)題，如抽煙，吸毒，愛(ài)滋病，學(xué)習(xí)與工作壓力等影響健康生活的棘手問(wèn)題。我們?cè)谝还?jié)課中不可能都談?wù)撨@些問(wèn)題，于是我根據(jù)課文內(nèi)容，只是集中選了抽煙這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，以點(diǎn)帶面。學(xué)生對(duì)這個(gè)現(xiàn)象再熟悉不過(guò)了，但是卻沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)。課文中的文章以新穎的方式呈現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，我也努力把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣化，活動(dòng)具有趣味性。我相信，老事新談，學(xué)生一定會(huì)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)

3、的。 三、教學(xué)目標(biāo) 本課為閱讀課型，主要介紹了人們?nèi)绾瘟?xí)慣上了抽煙，抽煙會(huì)造成那些不良影響，如何勸說(shuō)煙民戒煙。通過(guò)閱讀使學(xué)生深刻了解到抽煙這個(gè)不良嗜好所帶來(lái)的危害，可以對(duì)他們起到警示的作用。由于這節(jié)課是舊事重提，學(xué)生可能會(huì)有些厭煩，于是教師努力把問(wèn)題與學(xué)生自身結(jié)合起來(lái)，因?yàn)樯婕暗搅俗约?，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情就燃燒起來(lái)了。教師還根據(jù)課文內(nèi)容用不同的形式來(lái)讓學(xué)生自己歸納，提高閱讀技能。 教學(xué)內(nèi)容大致分為以下幾個(gè)方面： 1通過(guò)看圖片以及討論什么是健康生活把學(xué)生引入抽煙這一話題，讓他們對(duì)抽煙這個(gè)問(wèn)題有個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。 2再通過(guò)問(wèn)題“你抽過(guò)煙嗎，你如何習(xí)慣于抽煙的，你試圖戒煙嗎？”讓學(xué)生陳述自己的看法，

4、并自然過(guò)渡到課文閱讀中來(lái)。 3學(xué)生閱讀課文后完成三個(gè)練習(xí)。 4兩人根據(jù)如何勸說(shuō)戒煙設(shè)計(jì)小對(duì)話。 5學(xué)生分組制作禁煙畫(huà)報(bào)。 6小結(jié)上課內(nèi)容。 四、教學(xué)策略 1、環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)緊湊。先利用問(wèn)題和圖片引起興趣，然后帶著問(wèn)題有目的地閱讀文章，通過(guò)回答問(wèn)題掌握細(xì)節(jié)，知道人們?nèi)绾瘟?xí)慣上了抽煙，抽煙會(huì)造成那些不良影響，如何勸說(shuō)煙民戒煙。再?gòu)恼w上把握文章的結(jié)構(gòu)、特色，使他們提高掌握閱讀技巧的同時(shí)也增加了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)勸說(shuō)身邊的人戒煙，最后學(xué)會(huì)制作禁煙畫(huà)報(bào)號(hào)召全民禁煙，達(dá)到了學(xué)以致用的效果。 2、采用多媒體教學(xué)，用一些有關(guān)各種生活活動(dòng)的精美圖片，引起學(xué)生對(duì)即將閱讀的文章的興趣，減少陌生感。 五、教學(xué)設(shè)

5、計(jì) 教學(xué)目的：1. Improve the students reading ability. 2. Get the students to understand the test fully. 3. Enable the students to learn how people usually get addicted to cigarette and how they can quit smoking. 教學(xué)重點(diǎn)：Learn the bad effects of smoking and how to give advice on stopping smoking. 教學(xué)難點(diǎn)：Learn i

6、n what ways people get addicted to cigarettes. 教學(xué)過(guò)程： Step 1: Greetings. Greet the students as usual. Step 2: Warming up What kind of person can be regarded as a healthy person? 這個(gè)部分是在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有好的身體不一定就代表健康，身心健康才是真的健康，而身心的健康是靠日?；顒?dòng)來(lái)體現(xiàn)的。教師通過(guò)讓學(xué)生指出哪些活動(dòng)能促進(jìn)身心健康來(lái)讓他們對(duì)自己的日常生活活動(dòng)重新審視。為下面的活動(dòng)作好鋪墊。 Step 3: Pre-readin

7、g 1) Show some pictures on the screen and get the students to answer the following questions: 1. What are they doing? 2. Is activity healthy and which is unhealthy? 2) Get the students to answer the following questions in class. 1. If you smoke, what would happen? 2. Have you ever smoked? If you hav

8、e, have you ever tried to stop? 3. Do you want to quit smoking? How to quit smoking? 通過(guò)使用多媒體展示精美的圖片，讓學(xué)生指出圖片上人們所進(jìn)行的活動(dòng)是否健康，當(dāng)引起了學(xué)生的興趣后，最后給學(xué)生展示有關(guān)于吸煙的圖片，從而輕松地過(guò)渡到吸煙這個(gè)話題上。通過(guò)2）中的問(wèn)題，鼓勵(lì)吸煙的同學(xué)勇敢地站起來(lái)講述他們?nèi)绾纬樯蠠煹?，是否想要戒煙以及如何戒煙。然后自然地過(guò)渡到課文的閱讀中來(lái)，同時(shí)教師還鼓勵(lì)學(xué)生如果認(rèn)真閱讀課文的話，肯定會(huì)對(duì)吸煙有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，還可以找到戒煙的方法來(lái)幫助身邊的人，這樣可以使得他們?cè)鰪?qiáng)閱讀的興趣。 Step

9、4: Skimming Please glance through the text as fast as you can and try to find out: 1. How many parts does the reading text consist of? 2. Who wrote the letter to whom? 3. What is the purpose of the letter? 這個(gè)步驟設(shè)計(jì)得很淺，主要是考慮到英語(yǔ)程度差的同學(xué)，使他們很容易就能回答這些問(wèn)題，讓他們從一開(kāi)始就參與到閱讀的活動(dòng)中來(lái)，從而調(diào)動(dòng)他們閱讀學(xué)習(xí)的熱情。 Step 5: Match the to

10、pic sentence of each paragraph. A Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3 Paragraph 4 Paragraph 5 B Granddad talks about James problem of smoking. The harmful effects of smoking. Granddad tells about the life he is living and the importance of healthy life. Granddad's hope for James and his advice o

11、n stopping smoking. The three different ways of becoming addicted. 通常使用英語(yǔ)給各段概括段落大意是一件學(xué)生認(rèn)為很難的事情，但教學(xué)目標(biāo)又要求學(xué)生能夠掌握到這一點(diǎn)。在這個(gè)問(wèn)題上，教師在設(shè)計(jì)上巧妙地解決了這個(gè)問(wèn)題，如上所示，教師只要求學(xué)生把各段與其段落大意連接起來(lái)，只要他們認(rèn)真閱讀了文章，就不難完成。這樣做不僅可以消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的恐懼感，也增強(qiáng)了他們解決問(wèn)題的信心。 Step 6: Detail reading Read the letter carefully; fill in the chart with information

12、 from the letter. Information from the reading passage Three ways people can become addicted to cigarettes 1. _ addicted to nicotine 2. addicted through _ 3. _ addicted Harmful physical effects for smokers do terrible damage _ have difficulty _ can not _ Effects that a persons smoking can have on ot

13、her people 1. other people _ 2. The cigarette smoke may do harm to_ 3.Effects that smoking can have on sporting performance be unable to _ 這個(gè)步驟屬于精讀，需要學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)的閱讀才能找出答案，教師在設(shè)計(jì)表格內(nèi)容的時(shí)候，注意到了用到斜體字來(lái)提醒學(xué)生要根據(jù)線索閱讀，給學(xué)生尋找答案提供了很大的幫助，在問(wèn)題的回答上，只讓他們填空而非寫(xiě)出一句話。這個(gè)設(shè)計(jì)很適合在我們這個(gè)班實(shí)施。 Step 7: Read the secondpart of the text and

14、the following question: What suggestions does it give for smokers to quit smoking? 這部分是屬于第二個(gè)材料，只要求學(xué)生找出戒煙的幾個(gè)建議而已，然后自己仔細(xì)閱讀每一個(gè)建議的內(nèi)容并熟悉。為下個(gè)活動(dòng)作好鋪墊。 Step 8: Role play A: One of Bs family members or friends or classmates, etc. B: Someone who gets addicted to smoking. A tries to gives B some helpful advice

15、and persuade him/her to give up smoking. How to give advice Youd better I think you ought to. Perhaps you should I suggest that youHow to ask for advice What should I do? Could you tell me what to do? Can you give me some advice?這個(gè)活動(dòng)是前面一系列活動(dòng)的升華，要求學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話勸說(shuō)身邊的人戒煙。教師還提供了對(duì)話所需要的一些句型，使他們的對(duì)話聽(tīng)起來(lái)更加親切，

16、易于接受。教師還在學(xué)生演示他們的對(duì)話前，親自與學(xué)生示范了一次對(duì)話，接著學(xué)生與學(xué)生也師示范了一次對(duì)話。有了模仿，全班學(xué)生都積極投入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。 Step 9: work in your groups to make a poster to warn people not to smoke. You should Draw the picture. Write the warnings against smoking. Present the poster to the class. 這個(gè)活動(dòng)是前面一個(gè)步驟的延伸，我們不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人的身心健康，也要立足于社會(huì)，關(guān)心社會(huì)上的眾多煙民

17、的身心健康，教師設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)也是出于這個(gè)目的。首先給學(xué)生展示從網(wǎng)絡(luò)上下載的禁煙畫(huà)報(bào)，使學(xué)生對(duì)這些具有震撼力的畫(huà)報(bào)產(chǎn)生共鳴，并分組模仿設(shè)計(jì)禁煙畫(huà)報(bào)，還要在畫(huà)報(bào)上使用英語(yǔ)寫(xiě)警示語(yǔ)，努力達(dá)到能號(hào)召全民禁煙的效果。過(guò)后對(duì)他們的畫(huà)報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 Step10:Suming up 六、課后反思 教學(xué)成功之處是引入部分達(dá)到預(yù)期效果，沒(méi)有用書(shū)本上的圖片，而自己準(zhǔn)備了大量精美有趣的，而且能突出主題的圖片作為引入，時(shí)間短且能引起學(xué)生興趣及渴望了解更多有關(guān)知識(shí)的求知欲。設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，步驟流暢，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣主題。不足之處有幾個(gè)方面，第一點(diǎn)是在閱讀那部分，教師雖然設(shè)計(jì)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是挺難的