美勞新園培訓(xùn)課件討論

1、第二部分 按照小班中班大班的順序，輪流進行過課說明，說明剛才自己操作這節(jié)課的四個方面進行說明； 過課時按照活動1開始，誰做的是活動一的內(nèi)容，誰就第一個開始，輪流進行。 目的是讓講師了解所有的美勞的課，其次一個目的就是學(xué)習(xí)各自不同的演講風(fēng)格。美勞集訓(xùn)資料統(tǒng)計 基礎(chǔ)培訓(xùn)課件1個 小中大教師用書PDF檔1個 小中大幼用說明書PDF檔1個 小中大所有材料和成品圖片PPT1個 美勞兩節(jié)示范課評析PPT1個 小中大班的補充資源包1個 小中大班過課表1個u康軒教學(xué)研究部全國區(qū)講師認識一下吧！手指練習(xí)操 三只小熊u 音樂輔助目 錄 上學(xué)期美勞DIY活動目標 上學(xué)期教學(xué)安排建議 美勞DIY操作類型分析 四步教學(xué)

2、法策略分析 環(huán)境布置 家園共育 手工活動的定義手工活動的定義 幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，直接用雙手或操作簡單工具，對具有可塑性的各種形態(tài)（點、線、面、塊）的物質(zhì)進行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視且可觸摸的、多種藝術(shù)形象的一種教育活動。作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞 作品欣賞 作品欣賞作品欣賞1 1、點狀材料、點狀材料 通過串連、拼貼、鑲嵌等方法制作平面或立體的作品，主要用于作品完成后的裝飾。珠子扣子沙子果仁石子豆子美勞美勞DIYDIY內(nèi)的材料內(nèi)的材料2 2、線狀材料、線狀材料 通過編織、盤繞、拼貼、插接等方法來制作成平面和立體的作品。繩子、線紙條吸管橡皮筋樹枝電線美勞美勞

3、DIYDIY內(nèi)的材料內(nèi)的材料3 3、面狀材料、面狀材料 通過撕、剪、折、卷、粘貼等方法制作成平面和立體的作品?；ò陿淙~木板布紙塑料片、平面玻璃、鐵片、紙盤等美勞DIY內(nèi)的材料4 4、塊狀材料、塊狀材料 可通過塑造、雕刻、組合、挖、剪、拼接等方法制作成立體的作品。盒子瓶子水果蔬菜球體、泥塊、石塊、紙杯等美勞美勞DIYDIY內(nèi)的材料內(nèi)的材料幼兒手工教育的目標幼兒手工教育的目標 能大膽地塑造和制作多種平面和立體的手工作品，用以美化周圍環(huán)境和進行游戲活動； 初步嘗試不同手工工具和材料基本使用方法，形成良好的手工活動習(xí)慣； 體驗手工活動的樂趣，能積極投入手工活動。小班目標小班目標 通過充分地與材料接觸，

4、了解材料的性能與作用； 感受活動過程帶來的情感體驗。中班目標中班目標 學(xué)習(xí)一些基本手工技能； 從體驗手工制作的樂趣中獲得成功感。大班目標大班目標 學(xué)習(xí)使用多種工具和材料； 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、積極創(chuàng)作。小班：16節(jié)課時上課1小時左右中班：18節(jié)課時上課1小時15分左右大班：18節(jié)課時上課1小時30分左右課程教學(xué)安排建議課程教學(xué)安排建議一周一次課一周一次課區(qū)角活動建議區(qū)角活動建議小小 班班中中 班班大大 班班一、手工活動的發(fā)展與特征一、手工活動的發(fā)展與特征 玩耍階段（2-4歲） 直覺表現(xiàn)階段（4-5歲） 靈活表現(xiàn)階段（5-7歲）二、美勞二、美勞DIYDIY手工活動操作類型分析手工活動操作類型分析平

5、平 面面 手手 工工立立 體體 手手 工工粘貼、撕貼染紙、剪貼泥塑、折紙厚紙制作平面手工平面手工 撕貼運用手部動作將紙張撕成自己想要的形象并粘貼成一幅完整畫面的活動. 粘貼用現(xiàn)成的點、線、面狀材料粘出或貼出具有浮雕感的或平面畫面的活動 染紙用吸水的宣紙和水性顏料通過漬染和點方法染出美麗的圖案的活動. 剪貼運用剪刀將材料（面）剪成所需要的形象后，在底版上進行組合粘貼. 技能技法技能技法-撕貼撕貼技能技法技能技法-粘貼粘貼技能技法技能技法-粘貼粘貼技能技法技能技法染紙染紙技能技法技能技法剪貼剪貼技能技法技能技法-撕貼撕貼美勞美勞DIYDIY中的撕貼材料中的撕貼材料撕貼小貼士撕貼小貼士 活動目的：鍛

6、煉幼兒手指肌肉的動作及控制能力 撕貼的方式：自由撕、沿輪廓撕、折疊撕； 撕貼材料：適中，不要太大； 讓幼兒敢撕、會撕、善撕、樂撕，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。粘貼工具粘貼工具撕下來的紙如何處理？如何能讓三種工具粘貼牢固？個人粘貼習(xí)慣如何要求？如何能準確無誤的拿取適量的膠帶？如何適量的拿取膠帶如何適量的拿取膠帶粘貼小提示：粘貼小提示：建議初期使用膠水，并加入顏色，涂抹時能夠看清哪些地方已經(jīng)涂過膠水；粘貼好后，有順序的由上到下地輕輕按壓，以達到粘貼牢固的效果；粘貼過程中準備好濕抹布，供幼兒擦拭，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣；粘貼過程中還需為幼兒準備放垃圾的小簍子；在布干膠的粘

7、貼過程中，讓幼兒習(xí)慣先在需要粘貼的位置進行擺放，當(dāng)確定之后再粘貼。涂抹膠水面積比較大的時候，膠水應(yīng)該邊涂邊貼，否則還未來得及粘貼的部位膠水易干；立體手工立體手工 泥塑通過雙手的活動將泥塑造成立體形態(tài)的物體形象的活動。 折紙利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，中國傳統(tǒng)的手工活動之一。 厚紙制作運用鉛畫紙、卡紙等一類略硬的紙，通過剪、折、貼、組裝等技法制作出三維物體的活動。技能技法技能技法-泥塑泥塑油泥油泥 PK PK 紙粘土紙粘土 特性特性一次性材料，粘性好，可塑性好，容易成型，而且干燥后可固結(jié)。必須放置于通風(fēng)清涼處，以免產(chǎn)生裂紋和高溫產(chǎn)生“流樣”大多的老師不了解彩色油泥，這種油泥其實就是

8、橡皮泥的升級版，但切記彩色油泥和橡皮泥是完全不同的。紙黏土始創(chuàng)于日本，一次性材料，在日本風(fēng)行數(shù)年后傳入中國，頓時在中國引起一股學(xué)習(xí)紙黏土藝術(shù)的風(fēng)潮。紙黏土可以說是目前所有塑材中，最讓人愛不釋手的，因為它不僅干凈，安全且軟硬適中，可塑性極高，除了可以獨立捏塑成型外，更可以結(jié)合其它廢棄物，像玻璃瓶、塑膠瓶、木板等等，做出美觀實用的成品。泥塑的基本技法泥塑的基本技法搓長團圓壓、拍打分泥連接刻捏泥塑的輔助材料泥塑的輔助材料各種形狀圖形的壓形工具泥塑的要點分析泥塑的要點分析 幼兒需要掌握泥塑的基本技法 搓長、團圓、拍打、捏、挖、分泥、伸拉等 讓幼兒學(xué)習(xí)使用泥塑的輔助材料 運用泥塑作品來游戲或編故事，發(fā)展

9、幼兒的想象力。小小 班班技能技法技能技法-折紙折紙中中 班班大大 班班折紙的注意事宜折紙的注意事宜 折紙的基本術(shù)語 邊、角、中心線、中心點、對邊折、對角折等 折紙的基本規(guī)則 對齊、抹平 折紙的基本技法 對邊折、對角折、集中一角折、集中一邊折、雙正方形、雙三角折、四角向中心折、組合折技能技法技能技法厚紙制作厚紙制作小班小班22種左右種左右摳下圖形第一步：組合配件第二步：粘貼配件第三步：粘貼完整圖形中班中班33種左右種左右第一步：繪畫（顏色）第二步：捏紙團第三步：粘貼紙團大班大班44種左右種左右摳下圖形后第一步：繪畫（創(chuàng)作）第二步：粘貼第三步：折紙第四步：組合粘貼活動實施小貼士：活動實施小貼士：

10、各種技能技法按“易難、簡單復(fù)雜”的順序進行引導(dǎo)； 進行多種技能技法的活動中，要充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗； 多種技能技法的教學(xué)中，要分辨本活動的學(xué)習(xí)重難點。 大班小班中班課程示范DVD課程示范課程示范DVDDVD小班小班 大蘋果（1） 雨中池塘（4） 美麗的星空（10） 漂亮的圍巾（11） 煙花朵朵 （15）課程示范課程示范DVDDVD中班中班 孔雀（7） 竹蜻蜓（9） 小猴爬樹（12） 煙花（13） 賀卡（18）課程示范課程示范DVDDVD大班大班 彈簧娃娃（3） 小城堡（9） 小泥熊（11） 娃娃臉掛飾（14） 我的幼兒園（15）活動前的準備工作活動前的準備工作 幼兒座位的安排 美勞材料的擺放

11、 操作工具的安排幼兒座位的安排幼兒座位的安排美勞材料的擺放美勞材料的擺放操作工具的安排操作工具的安排四步教學(xué)法1 1、作品欣賞、作品欣賞欣賞導(dǎo)入的方法建議欣賞導(dǎo)入的方法建議 1、成品欣賞 小猴子爬樹（中） 2、半成品欣賞 印第安面具 （大） 3、背景音樂 花蝴蝶 （中） 4、視頻導(dǎo)入 海底探險 （大） 5、情境游戲?qū)?娃娃臉掛飾（大） 6、故事導(dǎo)入 花格子大象(中） 7、猜謎導(dǎo)入孔雀（中） 8、兒歌導(dǎo)入雨中池塘（?。?培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣； 發(fā)展幼兒的觀察能力；發(fā)展幼兒的觀察能力； 尋找作品中的學(xué)習(xí)難點。尋找作品中的學(xué)習(xí)難點。作品欣賞的目的作品欣賞的目的作品欣賞實施建議作品

12、欣賞實施建議 尊重幼兒對美術(shù)作品的感受與反應(yīng)； 鼓勵幼兒用各種方式大膽地表達自己的感受； 增強欣賞活動中的情緒體驗。2 2、觀察探索、觀察探索觀察探索的實施建議觀察探索的實施建議 觀察的目的要明確 開放性的提問方式 多種形式的探索： 看一看 （小泥熊 大） 拆一拆 （彈簧娃娃 大） 做一做 （花蝴蝶 中） 3 3、操作體驗、操作體驗操作體驗的注意事項操作體驗的注意事項 1、幼兒美勞常規(guī)的建立 2、教師操作過程的示范（美麗的星空 小 兒歌） 3、教師的輔導(dǎo) 操作環(huán)節(jié)的教師輔導(dǎo)操作環(huán)節(jié)的教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)的步驟1、觀察2、判斷3、輔導(dǎo)（語言輔導(dǎo)+動作輔導(dǎo)） 獨立包裝的使用培養(yǎng)幼兒的條理性 多樣性的材料

13、鍛煉幼兒的專注性 完成作品的過程培養(yǎng)幼兒的細致性 完成作品時培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性 美勞作品玩耍的過程中提升幼兒學(xué)習(xí)的趣味性 操作體驗的過程中不斷挑戰(zhàn)幼兒的探索性操作體驗的價值操作體驗的價值4 4、評價賞析、評價賞析 評價時多分享幼兒的喜悅與驕傲，并給予更多的成就感、自信心。 賞析時給予幼兒高級榜樣（游戲、創(chuàng)意），讓幼兒感受體會學(xué)以致用評價賞析的實施策略評價賞析的實施策略評價環(huán)節(jié)的注意事項評價環(huán)節(jié)的注意事項 教師通過哪些途徑來獲取評價的資料 課堂觀察、臨床訪談、作品的分析與收集 如何何理把握評價對象和評價時間 教師評價個別幼兒作品時，其他人不關(guān)注怎么辦？ 如何評價幼兒的作品？課程特色課程特色玩中樂玩

14、中樂漂亮的圍巾漂亮的圍巾玩中樂玩中樂我的旗幟我的旗幟玩中樂玩中樂角色扮演角色扮演有1只猴子爬到樹上吃香蕉，又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？12有2只猴子爬到樹上吃香蕉，又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？123有3只猴子爬到樹上吃香蕉，又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？1234有4只猴子爬到樹上吃香蕉，又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？12345有5只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下1只，現(xiàn)在剩幾只？1234有4只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下1只，現(xiàn)在剩幾只？123有3只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下1只，現(xiàn)在剩幾只？12有2只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下1只，現(xiàn)在剩幾只？1有2只猴子爬到樹上吃香蕉

15、，一不小心掉下1只，現(xiàn)在剩幾只？剩下沒半只玩中樂玩中樂猴子爬樹猴子爬樹環(huán)境布置環(huán)境布置教室內(nèi)的環(huán)境布置教室外的環(huán)境布置幼兒作品的展示布置教室內(nèi)環(huán)境布置要求教室內(nèi)環(huán)境布置要求 墻面裝飾墻面裝飾不能高于幼兒；墻面裝飾要具有可操作性； 區(qū)角布置區(qū)角布置要具有操作目的性；區(qū)角放置的操作材料要豐富；區(qū)角的活動保證每位幼兒能夠練習(xí)。教室外環(huán)境布置要求教室外環(huán)境布置要求 教室門口的裝飾要有延伸性，不能夠教師一手操辦；要能夠及時反映幼兒的學(xué)習(xí)成果和效果。 幼兒園公共區(qū)域的布置能夠體現(xiàn)幼兒園的教學(xué)特色；能夠體現(xiàn)園所的隨機教育性。幼兒作品展示布置幼兒作品展示布置組合型展示剪貼型展示情境性展示組合型布置組合型布置剪貼型布置剪貼型布置情境性布置情境性布置空間布置建議空間布置建議 組合型