現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法ppt課件

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法一、短一、短 語(yǔ)語(yǔ) 詞和詞組合起來(lái)，構(gòu)成短語(yǔ)詞和詞組合起來(lái)，構(gòu)成短語(yǔ)(也稱詞組也稱詞組)。組合不限于兩個(gè)詞，有時(shí)是三個(gè)或多個(gè)詞，如組合不限于兩個(gè)詞，有時(shí)是三個(gè)或多個(gè)詞，如“中學(xué)語(yǔ)文中學(xué)語(yǔ)文”是兩個(gè)詞，是兩個(gè)詞，“中學(xué)語(yǔ)文教材中學(xué)語(yǔ)文教材”是是三個(gè)詞，三個(gè)詞，“中學(xué)語(yǔ)文教材教法中學(xué)語(yǔ)文教材教法”就是四個(gè)詞。就是四個(gè)詞。詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語(yǔ)，詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語(yǔ)，如如“學(xué)校管理學(xué)校管理”和和“管理學(xué)校管理學(xué)?！保灰部梢越柚?；也可以借助不同的虛詞組合成不同的短語(yǔ)，如不同的虛詞組合成不同的短語(yǔ)，如“父親的母父親的母親親”和和“父親和母親父親和母親

2、”。 詞和詞組合成短語(yǔ)，主要有五種類型：詞和詞組合成短語(yǔ)，主要有五種類型：并列短語(yǔ)并列短語(yǔ)偏正短語(yǔ)偏正短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)后補(bǔ)短語(yǔ)后補(bǔ)短語(yǔ)主謂短語(yǔ)主謂短語(yǔ) 介賓短語(yǔ)介賓短語(yǔ)1、并列短語(yǔ)、并列短語(yǔ) 由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系，沒(méi)有輕重主次之分，平等的聯(lián)合關(guān)系，沒(méi)有輕重主次之分，這種短語(yǔ)稱為并列短語(yǔ)。這種短語(yǔ)稱為并列短語(yǔ)。 例如：例如： 報(bào)紙雜志報(bào)紙雜志 老師和同學(xué)老師和同學(xué)2、偏正短語(yǔ)、偏正短語(yǔ) 偏正短語(yǔ)是由名詞、動(dòng)詞或形容詞與偏正短語(yǔ)是由名詞、動(dòng)詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的

3、詞組成的，名詞、在它們前頭起修飾作用的詞組成的，名詞、動(dòng)詞，形容詞是中心語(yǔ)。定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中動(dòng)詞，形容詞是中心語(yǔ)。定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。心語(yǔ)的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。 例如：例如： （我的）老師（我的）老師 （快速地）旋轉(zhuǎn)（快速地）旋轉(zhuǎn)3、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ) 有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明確的意思；有的動(dòng)詞還要在后邊帶上一個(gè)確的意思；有的動(dòng)詞還要在后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，才能表受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，才能表達(dá)一個(gè)明確的意思，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短達(dá)一個(gè)明確的意思，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)語(yǔ)。其中受動(dòng)詞支配的詞是賓語(yǔ)表示動(dòng)其中受動(dòng)

4、詞支配的詞是賓語(yǔ)表示動(dòng)作、行為的對(duì)象、結(jié)果、處所等。作、行為的對(duì)象、結(jié)果、處所等。 例如：例如： 吃晚飯吃晚飯 賣豆?jié){賣豆?jié){ 夸獎(jiǎng)我夸獎(jiǎng)我 4、后補(bǔ)短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ) 后補(bǔ)短語(yǔ)是由動(dòng)詞或形容詞和在它后后補(bǔ)短語(yǔ)是由動(dòng)詞或形容詞和在它后邊起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞組成的。補(bǔ)語(yǔ)對(duì)動(dòng)邊起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞組成的。補(bǔ)語(yǔ)對(duì)動(dòng)詞或形容詞表示的性質(zhì)、狀態(tài)起補(bǔ)充說(shuō)明詞或形容詞表示的性質(zhì)、狀態(tài)起補(bǔ)充說(shuō)明作用。作用。 如果前邊都是動(dòng)詞，但有些補(bǔ)語(yǔ)前要如果前邊都是動(dòng)詞，但有些補(bǔ)語(yǔ)前要用結(jié)構(gòu)助詞用結(jié)構(gòu)助詞“得得”，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用“得得”。 例如：例如： 盛盛 滿滿 洗得洗得 干凈干凈 暗得暗得 很很 凍得凍得 麻木麻

5、木 5、主謂短語(yǔ)、主謂短語(yǔ) 兩個(gè)詞之間是陳述和被陳述的關(guān)兩個(gè)詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系，這種短語(yǔ)叫主謂短語(yǔ)。系，這種短語(yǔ)叫主謂短語(yǔ)。 例如：例如： 養(yǎng)分多養(yǎng)分多 舉止穩(wěn)重舉止穩(wěn)重 天氣好天氣好 6、介賓短語(yǔ)、介賓短語(yǔ) 有的介詞還要在后邊帶上一個(gè)受介詞有的介詞還要在后邊帶上一個(gè)受介詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，才能表達(dá)一個(gè)支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，才能表達(dá)一個(gè)明確的意思，這種短語(yǔ)叫做介賓短語(yǔ)。明確的意思，這種短語(yǔ)叫做介賓短語(yǔ)。 例如：例如： 用筆用筆 在街上在街上 為我們?yōu)槲覀?由于下雨由于下雨 自從開(kāi)學(xué)以來(lái)自從開(kāi)學(xué)以來(lái) 二、句二、句 子子（一）句子（一）句子 句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的，是具有一句子是由

6、詞或短語(yǔ)構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。位。 根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可分為：根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可分為： 陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。（二）句子成分（二）句子成分 構(gòu)成句子的詞或短語(yǔ)問(wèn)有一定的語(yǔ)法關(guān)系，構(gòu)成句子的詞或短語(yǔ)問(wèn)有一定的語(yǔ)法關(guān)系， 根據(jù)不同的語(yǔ)法關(guān)系可分成：根據(jù)不同的語(yǔ)法關(guān)系可分成： 主語(yǔ)主語(yǔ) 以以 標(biāo)示標(biāo)示 謂語(yǔ)謂語(yǔ) 以以 標(biāo)示標(biāo)示 賓語(yǔ)賓語(yǔ) 以以 標(biāo)示標(biāo)示 定語(yǔ)定語(yǔ) 以以 標(biāo)示標(biāo)示 狀語(yǔ)狀語(yǔ) 以以 標(biāo)示標(biāo)示 補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ) 以以 標(biāo)示標(biāo)示 等幾種成分。等幾種成分。 此外還有獨(dú)立成分（以此外還有

7、獨(dú)立成分（以“”標(biāo)示）。標(biāo)示）。 句子的基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。句子的基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。 （ ） 主主 語(yǔ)語(yǔ) 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。 常做主語(yǔ)的有：名詞、代詞、數(shù)量短常做主語(yǔ)的有：名詞、代詞、數(shù)量短語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)、語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)、“的的”字結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓短語(yǔ)、字結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)，動(dòng)詞、形容詞也可主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)，動(dòng)詞、形容詞也可做主語(yǔ)。做主語(yǔ)。 例如：例如： 中國(guó)人民志氣高。中國(guó)人民志氣高。 去美國(guó)的就是他。去美國(guó)的就是他。謂謂 語(yǔ)語(yǔ) 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主

8、語(yǔ)“是什是什么么”或或“怎么樣怎么樣”。 常做謂語(yǔ)的有：動(dòng)詞、形容詞及由它常做謂語(yǔ)的有：動(dòng)詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、們組成的聯(lián)合短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。主謂短語(yǔ)。 例如：例如： 樹葉黃了。樹葉黃了。 明天星期天。明天星期天。 什么書他都看。什么書他都看。賓賓 語(yǔ)語(yǔ) 賓語(yǔ)在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所賓語(yǔ)在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答涉及的人或事物，回答“誰(shuí)誰(shuí)”或或“什么什么”一類的問(wèn)題一類的問(wèn)題 。 能做主語(yǔ)的詞、短語(yǔ)，一般都能做賓能做主語(yǔ)的詞、短語(yǔ)，一般都能做賓語(yǔ)。最常見(jiàn)的是名詞或名詞性短語(yǔ)。語(yǔ)。最常見(jiàn)的是名詞或名詞性短語(yǔ)。 例如：例如

9、： 什么叫做信息？什么叫做信息？ 門口圍著一群看熱鬧的。門口圍著一群看熱鬧的。定定 語(yǔ)語(yǔ) 定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。量、所屬等。 除副詞外，實(shí)詞和短語(yǔ)一般都可以做除副詞外，實(shí)詞和短語(yǔ)一般都可以做定語(yǔ)。定語(yǔ)。 例如：例如： 中中 國(guó)國(guó) 的的 歷歷 史史 有有 自自 己己 的的 特特 點(diǎn)。點(diǎn)。 （ ）（ ）狀狀 語(yǔ)語(yǔ) 狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、

10、時(shí)間、處所或程度等。方式、時(shí)間、處所或程度等。 副詞、形容詞經(jīng)常做狀語(yǔ)。表示時(shí)間、處所副詞、形容詞經(jīng)常做狀語(yǔ)。表示時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常做狀語(yǔ)，緊連在中心詞的前邊，但的名詞經(jīng)常做狀語(yǔ)，緊連在中心詞的前邊，但表示時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞結(jié)構(gòu)做狀表示時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前面。語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前面。 例如：例如： 他他 已已 經(jīng)經(jīng) 走走 了。了。 咱咱 們們 北北 京京 見(jiàn)。見(jiàn)。 科科 學(xué)學(xué) 終終 于于 以以 偉偉 大大 的的 力力 量量 戰(zhàn)戰(zhàn) 勝勝 了了 神神 權(quán)。權(quán)。 在在 這這 里，少里，少 先先 隊(duì)隊(duì) 員員 種種 下下 一一 棵棵 樹。樹。 補(bǔ)補(bǔ) 語(yǔ)

11、語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。狀等。 能做補(bǔ)語(yǔ)的有：能做補(bǔ)語(yǔ)的有： 動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、介詞結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、介詞結(jié)構(gòu)和有動(dòng)詞、形容詞組成的短語(yǔ)。有動(dòng)詞、形容詞組成的短語(yǔ)。 例如：例如： 他他 坐坐 在在 桌桌 子子 旁。旁。 甜甜 得得 好好 像像 蜜蜜 一一 樣樣 劃分句子成分練習(xí)劃分句子成分練習(xí)1我從此就看見(jiàn)許多陌生的先生。我從此就看見(jiàn)許多陌生的先生。2藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。

12、藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。3干事在黑板上寫廣告。干事在黑板上寫廣告。4這位客人直勾勾地打量著主人的臉。這位客人直勾勾地打量著主人的臉。5那人身上透出一股殺氣。那人身上透出一股殺氣。6一個(gè)陌生人把他緊緊地抱在懷中。一個(gè)陌生人把他緊緊地抱在懷中。7我默默地站在走廊上。我默默地站在走廊上。8科學(xué)技術(shù)是人類本性精神的最高成就。科學(xué)技術(shù)是人類本性精神的最高成就。 9這是種別開(kāi)生面的場(chǎng)面。這是種別開(kāi)生面的場(chǎng)面。10在場(chǎng)的老年人格外興奮、活躍。在場(chǎng)的老年人格外興奮、活躍。11白色的絲線擰成細(xì)細(xì)的繩子。白色的絲線擰成細(xì)細(xì)的繩子。12這些節(jié)日包含著豐富的民俗習(xí)慣。這些節(jié)日包含著豐富的民俗習(xí)慣。13我們喜

13、歡傾聽(tīng)大雁在沼澤中集會(huì)時(shí)的鳥叫。我們喜歡傾聽(tīng)大雁在沼澤中集會(huì)時(shí)的鳥叫。14派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。15一位手里拿著照相機(jī)的記者一聲不響地解掉了一位手里拿著照相機(jī)的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里的那條結(jié)實(shí)的粗繩子。系在自己腰里的那條結(jié)實(shí)的粗繩子。16許多原子能發(fā)電場(chǎng)源源不斷地運(yùn)來(lái)許多鉛許多原子能發(fā)電場(chǎng)源源不斷地運(yùn)來(lái)許多鉛做的大箱子。做的大箱子。17南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。讀

14、一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。-莎士比亞書籍是巨大的力量。-列寧好的書籍是最貴重的珍寶。-別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。-馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。-雨果 喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。-孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。-霍伯斯英國(guó)作家讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。-克尼雅日寧俄國(guó)劇作家詩(shī)人要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非

15、常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。-法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。-麥考利英國(guó)作家讀書而不回想，猶如食物而不消化。-伯克美國(guó)想思家讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。-華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。-彼特拉克意大利詩(shī)人生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。-高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。-雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。-富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。-伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。-杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。-顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所