滿山的燈籠火把課件

1、滿山的燈籠火把單擊頁面即可演示 讀課文，劃出課文中的生字詞及本課出現(xiàn)的多音字。 p z m li kup z m li ku 婆婆 雜雜 幕幕 溜溜 虧虧 shu qi qi mn zhshu qi qi mn zh 瘦瘦 恰恰 卡卡 盲盲 肢肢 zhu zhu yun n zhuizhu zhu yun n zhui 驟驟 墜墜 援援 埂埂 拽拽 外婆 雜草 夜幕 滑溜溜 幸虧 瘦弱 恰好 卡住 盲目 四肢 堅信 渴望 淚如泉涌 狂風驟起 烏云翻滾 茫茫雨幕 滿山遍野我會讀卡卡qiqikk卡片卡片 卡車卡車卡住卡住 發(fā)卡發(fā)卡掙掙zhngzhng掙扎掙扎掙錢掙錢給給gij送給送給供給供給 給予

2、給予茫茫：沒有邊際看不清楚（多形容水）。瘦弱：肌肉不豐滿，軟弱無力。危急：危險而緊急。堅持：堅決保持、維持或維護。援救：支援；幫助。淚如泉涌：眼淚像泉水一樣直往外涌。形容悲痛 或害怕至極。 了解滿山的燈籠火把歌曲欣賞 聽錄音朗讀課文，思考：課聽錄音朗讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？，故事文主要寫了一件什么事？，故事的起因是什么、的起因是什么、 故事的起因故事的起因 我不由自主地側身避風，不料，腳我不由自主地側身避風，不料，腳下一滑，一下墜入田邊的土井中，幸下一滑，一下墜入田邊的土井中，幸虧那上大下小的背簍和虧那上大下小的背簍和“我我”瘦弱的瘦弱的身子恰恰能卡住井口。身子恰恰能卡住井口。

3、“我我”的處境危急的處境危急 我哭著、喊著、掙扎著，兩手我哭著、喊著、掙扎著，兩手摳著井沿上的泥土和雜草，希望摳著井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。然而，一番艱苦努力能爬上來。然而，一番艱苦努力的結果卻是又往下陷了一點。的結果卻是又往下陷了一點。 “我我”的情緒：哭喊、掙扎的情緒：哭喊、掙扎 危急中，危急中，“我我”的想法的想法 不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，亂掙扎不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，亂掙扎的結果只會更壞。我應該保存體力，堅持著的結果只會更壞。我應該保存體力，堅持著不再往下掉，等人來援救。我知道親人們一不再往下掉，等人來援救。我知道親人們一定會來救我的。定會來救我的。 “我我”的冷靜的冷

4、靜 接下來接下來“我我”的處境的處境 雨漸漸小了，停了，天色也漸漸暗了雨漸漸小了，停了，天色也漸漸暗了下來。四周死一般的寂靜，連一個人影也下來。四周死一般的寂靜，連一個人影也看不見。雖然四肢已經發(fā)麻直哆嗦，身子看不見。雖然四肢已經發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點兒。又可怕地往下陷了一點兒。 “我”的堅持 我不再哭喊、也不再喊，只是全力拽住井我不再哭喊、也不再喊，只是全力拽住井口的雜草，不讓自己再往下墜；口的雜草，不讓自己再往下墜；“我我”仍然堅仍然堅持著，堅信著。持著，堅信著。 “我”的情緒：不再哭喊、堅持 “我”堅持的動力：親人們會來救我我仍然我仍然堅持堅持著，著，堅信堅信著。著。 思考

5、：我堅持是什么？我堅信思考：我堅持是什么？我堅信什么？什么？全力拽住井口的全力拽住井口的雜草，不讓自己雜草，不讓自己再往下墜。再往下墜。親人一定會來救親人一定會來救我我 從堅持、堅信說明從堅持、堅信說明“我我”是一個勇是一個勇敢的孩子，又是一個有頭腦的孩子，敢的孩子，又是一個有頭腦的孩子，具有一定的自救意識和野外生存能力。具有一定的自救意識和野外生存能力。 獲獲 救救 突然，從遠處村莊的方向，傳來我急切渴望突然，從遠處村莊的方向，傳來我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快的呼喚。緊接著又看到了涌出

6、的先是一線，很快是一片、一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，是一片、一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮越來越近，越來越亮頓時，我淚如泉涌。頓時，我淚如泉涌。 “我我”的情緒：淚如泉涌的情緒：淚如泉涌聽到聽到 一聲又一聲一聲又一聲焦急、焦急、親切而悠長親切而悠長的呼喚。的呼喚。思考：紅色的字說明了什么？思考：紅色的字說明了什么？ 親人、村子里的人們親人、村子里的人們尋找我時的心情多么急切，尋找我時的心情多么急切，鄉(xiāng)親們對鄉(xiāng)親們對“我我”深深的愛。深深的愛?？吹娇吹?緊接著又看到了涌緊接著又看到了涌出的先是出的先是一線，一線，很快很快是是一片、一大片一片、一大片的亮的亮光。那光

7、。那滿山遍野滿山遍野的燈的燈籠火把，越來越近，籠火把，越來越近，越來越亮越來越亮 1.1.你是怎樣理解你是怎樣理解“我已經凍僵了，全身我已經凍僵了，全身一點兒力氣也沒有了，只有眼淚在不停地流一點兒力氣也沒有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的著，是熱的”這句話的？這句話的？ 因為時間太長了，天又下著雨，很冷，因為時間太長了，天又下著雨，很冷，“我我”都凍僵了，所以只有淚水是熱的，另都凍僵了，所以只有淚水是熱的，另一方面是說一方面是說“我我”太感動了，有那么多人們太感動了，有那么多人們來救來救“我我”，“我我”流出了感動的淚水。流出了感動的淚水。 你知道有多少人出來尋找我嗎？你知道有多少人出來尋找我

8、嗎？整個村莊男男女女、老老少少一百整個村莊男男女女、老老少少一百多人哪！多人哪！ 思考：這一段流露出思考：這一段流露出“我我”一種一種什么樣的思想感情？什么樣的思想感情？ 流露出流露出“我我”深深的感激之情深深的感激之情 2.“2.“你知道有多少人出來尋找我你知道有多少人出來尋找我嗎？整個村莊男男女女，老老少少嗎？整個村莊男男女女，老老少少一百多人哪！一百多人哪！”寫出了作者內心的感動和對鄉(xiāng)親寫出了作者內心的感動和對鄉(xiāng)親們的感激之情。們的感激之情。設問設問運用的修辭手法是什么？有什么含義？運用的修辭手法是什么？有什么含義？ 收收 獲獲 通過學習課文，我懂得：親情是偉通過學習課文，我懂得：親情是偉大的，因為我們是一家人，我們要互相關大的，因為我們是一家人，我們要互相關心，互相愛護，互相幫助，只要人人都獻心，互相愛護，互相幫助，只要人人都獻出一份愛，我們的身邊將處處充滿溫情，出一份愛，我們的身邊將處處充滿溫情，充滿陽光！充滿陽光！ 板書設計 滿山的燈籠火把滿山的燈籠火把 起因起因 經