部編版語文八年級下冊古詩苑漫步 教學設計.docx

1、古詩苑漫步教學設計一、文本研讀中國是一個詩的國度，特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明 史上蔚為壯觀。本課讓大家漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮。二、創(chuàng)意說明本課旨在激勵學生的參與意識和創(chuàng)新精神，并能圍繞一個主題查找有關資料。激發(fā)學生 用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情，培養(yǎng)交流和合作的能力。課前，讓學生能夠積極主動參 與搜集資料。課上，進行合作探究。在活動中提高對民族文化的熱愛之情，從而培養(yǎng)學生對 古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力。三、活動組織1、導入新課播放背景音樂：古箏樂曲一剪梅。我國是一個詩歌的國度，春天我們會吟誦：春眠不覺曉，處處聞啼鳥；夏天我們會吟誦： 接天蓮葉無

2、窮碧，映日荷花別樣紅；秋天我們會吟誦：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄; 冬天我們會吟誦：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（在這個環(huán)節(jié)上，讓學生熱熱身，其實也是對古詩的又一次鞏固與積累。）這一首首古詩就如同這一曲美妙動聽的古箏樂曲，讓人沉醉流連，讓人樂而忘返。今天 就讓我們伴隨著這美妙的樂曲一起到古詩苑中漫步吧。2、分門別類輯古詩（課前按要求搜集詩歌資料）色彩：自然界的顏色多種多樣，赤橙黃綠青藍紫，這個世界因為有了色彩，才更加美麗。 現(xiàn)在我們就來說一說古詩詞中的帶有顏色的詩句。明確：岱宗夫如何？齊魯（青）未了。青山橫北郭，（白）水繞東城。等閑識得東風 面，萬（紫）千紅總是春。日出

3、江花（紅）勝火，春來江水（綠）如（藍）。植物：許多詩句中含有植物的名稱，請大家來說一說古詩中含有植物名的詩句。明確：人閑（桂）花落，夜靜春山空。人間四月芳菲盡，山寺（桃）花始盛開。最是一年春好處，絕勝煙（柳）滿皇都。春色滿園關不住，一枝紅（杏）出墻來。動物：很多同學家里一定養(yǎng)過小動物吧，小動物多么可愛，在古人的詩句中那些動物更 是活靈活現(xiàn)。我們來看一看這些詩句中寫的是哪些動物？明確：兩個（黃褐）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。坐觀垂釣者，徒有羨（魚）情。春（蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。地名：南京、開封、洛陽都是大家熟悉的地名，古詩詞中也會出現(xiàn)地名。我們來看一

4、看 下面一些含有地名的詩詞。明確：朝辭（白帝）彩云間，千里（江陵）一日還。（姑蘇）城外寒山寺，夜半鐘聲到客 船。山外青山樓外樓，（西湖）歌舞幾時休。（巴山）楚水凄涼地，二十三年棄置身。3、詩情1H1意品古詩為詩配畫詩：（宋）蘇軾惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。畫：（宋）馬遠梅石溪鳧圖解說詞：生于懸崖的梅樹倒懸而下，梅花怒放，溪水碧波中，群鴨嬉戲，處處都洋溢著 春日活躍的生機。詞：毛澤東卜算子詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。 待到山花爛漫時，她在叢中笑。畫：（現(xiàn)代）王成喜鐵骨生春解說詞：“俏也不爭春，只把

5、春來報”畫家以鐵干、春蕾隱喻性地歌頌了紅梅傲雪 迎春的高尚品格。詩：（清）鄭板橋題竹圖咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。畫：（清）鄭板橋竹圖解說詞：畫幅上的竹子，從石縫中挺然而立，堅韌不拔，遇風不倒，鄭板橋借竹抒發(fā)了 自己灑脫、豁達的胸襟，表達了勇敢面對現(xiàn)實，絕不屈服于挫折的人品，竹子被人格化了， 此時，“詩是無形畫，畫是有形詩” O4、聲情并茂誦古詩詩詞最突出的特點除了追求意境的圖畫美之外，還特別注重節(jié)奏和韻律，具有音樂的美 感。禮記樂記：“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。三者本于心，然后樂 器從之。”可以看出在早期，詩、歌與樂、舞其實是合為一體的。欣

6、賞歌曲送別欣賞歌曲相見歡片段跟唱古詩但愿人長久5、滿腹詩書用古詩師：前面我們提到，在早期，詩、歌與樂、舞本是合為一體的。而詩即歌詞，在實際表 演中總是配合音樂、舞蹈而歌唱，到后來詩、歌、樂、舞各自發(fā)展，才獨立成體。下面我們 欣賞一首現(xiàn)代流行歌曲，請談談你由這首歌的歌詞想到了什么。欣賞歌曲煙花三月：煙花三月牽住你的手，相別在黃鶴樓波濤萬里長江水送你下?lián)P州 真情伴你走，春色為你留 二十四橋明月夜，牽掛在揚州 揚州城有沒有我這樣的好朋友？ 揚州城有沒有人為你分擔憂和愁？ 揚州城有沒有我這樣的知心人？ 揚州城有沒有人和你風雨同舟？ 煙花三月是折不斷的柳 夢里江南是喝不完的酒 等到那孤帆遠影碧空盡 才知道思念總比那西湖瘦該歌詞化用的古詩詞句：(1) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(2) 寄揚州韓綽判官唐杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？(3) 楊柳：折楊柳曲。古詩文中常以楊柳喻送別情事。詩經(jīng)小雅采薇：“昔我 往矣，楊柳依依?！北背瘶犯慕菣M吹曲有折楊柳枝，歌詞曰