光的折射課件

1、人教版八年級上冊第4章第4節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，魔術(shù)導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1 1、我能通過一些事例發(fā)現(xiàn)、我能通過一些事例發(fā)現(xiàn)光的折射現(xiàn)象。光的折射現(xiàn)象。2 2、我可以通過實驗探究，、我可以通過實驗探究，總結(jié)出光的折射規(guī)律?？偨Y(jié)出光的折射規(guī)律。3 3、我能理解光的折射光路、我能理解光的折射光路是可逆的。是可逆的。4 4、我會解釋生活中一些光、我會解釋生活中一些光的折射現(xiàn)象。的折射現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標思考：光從什么物質(zhì)射入什么物質(zhì)？思考：光從什么物質(zhì)射入什么物質(zhì)？你觀察到了什么現(xiàn)象？你觀察到了什么現(xiàn)象？1 1、演示實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出光的折射現(xiàn)象、演示實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出光的折射現(xiàn)象是是 ； 2 2、

2、根據(jù)現(xiàn)象畫出光的折射的光路圖，明確圖中的幾個概念、根據(jù)現(xiàn)象畫出光的折射的光路圖，明確圖中的幾個概念入射點是：入射點是： ； 法線是：法線是： ；入射光線是：入射光線是： ； 折射光線是：折射光線是： ；入射角是：入射角是： ； 折射角是：折射角是： ；反射角是：反射角是： ；魔術(shù)魔術(shù)引課引課認識認識現(xiàn)象現(xiàn)象實驗實驗探究探究規(guī)律規(guī)律應(yīng)用應(yīng)用展示展示提升提升光從空氣光從空氣 水中水中探究一：折射角與入射角的關(guān)系探究一：折射角與入射角的關(guān)系探究二：光路是否可逆探究二：光路是否可逆光從水光從水 空氣空氣光從空氣光從空氣 水水 光從空氣斜射入水中或其光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射光線向法線他介質(zhì)

3、中時，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角。方向偏折，折射角小于入射角。光路是可逆的。光路是可逆的。ir法線入射光線折射光線入射角折射角認識認識現(xiàn)象現(xiàn)象實驗實驗探究探究規(guī)律規(guī)律應(yīng)用應(yīng)用魔術(shù)魔術(shù)引課引課展示展示提升提升光的折射規(guī)律1、三線共面分居兩側(cè)2 、空氣中角大3、垂直入射方向不變4、光路可逆小熊貝貝的煩惱AA A水空氣A 各表示什么？生活中還有哪些現(xiàn)象與光的生活中還有哪些現(xiàn)象與光的折射有關(guān)呢？折射有關(guān)呢？想一想想一想海市蜃樓海市蜃樓組長分配任務(wù)，分工明確。魔術(shù)魔術(shù)引課引課認識認識現(xiàn)象現(xiàn)象實驗實驗探究探究規(guī)律規(guī)律應(yīng)用應(yīng)用展示展示提升提升展示提升，聯(lián)系實際漁夫叉魚器材漁夫叉魚器材小組叉魚活

4、動設(shè)計小組叉魚活動設(shè)計魚缸假魚魚叉親自動手，檢驗理論 ABCDB3 3在湖邊看平靜湖水中的在湖邊看平靜湖水中的“魚魚”和和“云云”，看到的是（看到的是（ ） A A“魚魚”是光的反射形成的虛像，是光的反射形成的虛像，“云云”是光的折射形成的虛像是光的折射形成的虛像 B B“魚魚”是光的折射形成的虛像，是光的折射形成的虛像，“云云”是光的反射形成的虛像是光的反射形成的虛像 C C“魚魚”和和“云云”都是光的反射形成的都是光的反射形成的虛像虛像 D D“魚魚”和和“云云”都是光的折射形成的虛都是光的折射形成的虛像像 4 4在海上或沙漠上，有時會看到高樓大廈，在海上或沙漠上，有時會看到高樓大廈，熱鬧

5、市場，實際大海、沙漠上并沒有這些樓熱鬧市場，實際大海、沙漠上并沒有這些樓市，這種現(xiàn)象叫市，這種現(xiàn)象叫“海市蜃樓海市蜃樓”，出現(xiàn)，出現(xiàn)“海市海市蜃樓蜃樓”的原因是（的原因是（ ） A A光在海面上反射的緣故光在海面上反射的緣故 B B光在云層上反射的緣故光在云層上反射的緣故 C C光沿直線傳播的緣故光沿直線傳播的緣故 D D光在不均勻的大氣層中折射的緣故光在不均勻的大氣層中折射的緣故 5 5如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線，其中中傳播的路線，其中_ 是入射光線，是入射光線，_ 是反射光線，是反射光線，_ 是是折射光線，反射角為折射光線，反射角為_ ，折射角為，折射角為_ ，光進入玻璃后偏折角度的大小，光進入玻璃后偏折角度的大小是是_ 。 圖圖1 1光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)