北師大版八年級數(shù)學下冊教學工作計劃

1、北師大版八年級數(shù)學下冊教學 工作計劃八年級數(shù)學下冊教學工作計劃以初中數(shù)學新課程標準為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教 育。數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi) 容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等 數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式， 以滿足多樣化的學習 需求。本學期我繼續(xù)擔任的是八年級（5）班數(shù)學教育教學工作?，F(xiàn) 就本學期的教育教學計劃制定如下：一、學生情況分析上學期期末考試的成績總體來看， 成績比較不太理想。在學生所 學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在 聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握， 成績較差。在

2、學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差， 向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)， 學生的邏輯推理、邏輯思維能 力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度 上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。二、本學期教學內(nèi)容分析本學期教學內(nèi)容共計六章，第一章三角形的證明本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關(guān)的一些結(jié)論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關(guān)性質(zhì)，將研究直角三角形全等的判 定，進一步體會證明的必要性。 第二章一元一次不等式和一元一次 不等式組本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等

3、式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和 一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應用.第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)本章將在小學學習的基礎(chǔ)上進一步認識平 面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，探索平移，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，認識并欣賞平移，中 心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應用。 第四章分解因式本章通過 具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實 質(zhì)，最后學習分解因式的幾種基本方法。第五章分式與分式方程 本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法 則，并在此基礎(chǔ)上學習分式的化簡求值、 解分式方程及列分式方程解 應用題，能解決簡單的實際應用問題。第六章平行四邊形本章

4、將 研究平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)，還將探索 多邊形的內(nèi)角和，外角和的規(guī)律；經(jīng)歷操作，實驗等幾何發(fā)現(xiàn)之旅， 享受證明之美。二、本學期教學內(nèi)容目的要求，重難點第一章主要讓學生經(jīng)歷證明等腰三角形和直角三角形的圖形性 質(zhì)與判定的過程，進一步發(fā)展推理能力；第二章主要讓學生經(jīng)歷探索 發(fā)現(xiàn)不等關(guān)系，進一步體會模型思想，體會不等式，函數(shù)，方程之間 的聯(lián)系；第三章主要讓學生經(jīng)歷平移與旋轉(zhuǎn)的認識及應用的過程，發(fā)展空間觀念，增強觀察，歸納，抽象，概括等能力；第四章主要讓學 生體會因式分解的意義，體會因式分解與整式乘法間的聯(lián)系與區(qū)別； 第五章主要讓學生了解分式的概念， 探索分式的基本性質(zhì)，能用分

5、式 方程解決簡單的實際問題，體會模型思想；第六章主要讓學生探索并 證明平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)與判定及多邊形的內(nèi)角和，外角和公式， 積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展推理能力。重點：（1）掌握等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)與判定，能證 明線段垂直平分線，角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。（2 ）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用.（3）掌握平移，與旋轉(zhuǎn)的規(guī)律，中心對稱的特點，能進行簡單的圖案設計。（4）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）.（5 ）掌握分 式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用 題.（6）掌握平行四邊形的性質(zhì)和判定，能掌握運用三角形中位線 定理。難點：

6、（1 ）命題的推理論證，對定理的理解和應用.（2）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用.（3） 能掌握平移旋轉(zhuǎn)的特點，會動手畫圖（4）提公因式法與公式法的靈 活運用.（5）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題.（6）平行四邊形性質(zhì)，判定的應用.三、教學措施1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材 內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學 生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學 史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、

7、自主、 探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習 的快樂，享受學習。4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教 育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助 于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力的不足 四、本學期教學進度安排表：單兀早1教材內(nèi)容課時周次第一章三角形的證明1等腰三角形4第1周2、直角三角形2第2周3、線段的垂直平分線4、角平分線22第2周第2周回顧與思考2第3周第二章一元一次不等式和一元 一次不等式組1、不等關(guān)系1第3周2、不等式的基本性質(zhì)1第4周3、不等式的解集1

8、第4周4、一元一次不等式2第4周5、一元一次不等式與一次函數(shù)2第5周6、一元一次不等式組2第5周回顧與思考2第6周第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)1、圖形的平移3第6周2、圖形的旋轉(zhuǎn)2第7周3、中心對稱式的加減法1第7周4、簡單的圖案設計1第7周回顧與思考1第8周第四章分解因式1、因式分解1第8周2、提公因式法2第8周3、運用公式法2第9周回顧與思考1第9周單兀早1教材內(nèi)容課時周次第五章分式與分式方程1、認識分式2第10周2、分式的乘除法1第10周3、分式的加減法3第10周4、分式方程3第11周回顧與思考2第12周第六章平行四邊形1、平行四邊形的性質(zhì)2第13周2、平行四邊形的判定3第13周3、三角形的中

9、位線1第14周4、多邊形的內(nèi)角和與外角和2第14周回顧與思考2第15周綜合與實踐一元一次不等式與一元一次方程、一次函數(shù)的實際應用2第16周綜合與實踐平面圖形的鑲嵌2第17周?機動2第17周?期末復習10第18.19周五、培優(yōu)輔差計劃：優(yōu)生輔導：優(yōu)生名單：淡飛龍，杜天賜，陳紫薇，李等，高潔，楊娜，段佳文對優(yōu)生的輔導以課堂教學為主要形式， 教師在課堂上要注意提問 一些有針對性、概括性較強、難度較大的問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏 感性，并且，課后對他們的作業(yè)布置也要有層次性， 即讓它們掌握扎 實的基礎(chǔ)知識，又要布置一些有一定難度的思考題，讓他們吃飽”。鼓勵他們要利用業(yè)余時間多練習、多思考、多做一些課本之

10、外的題目， 進一步訓練優(yōu)生思維的靈活性，通過各種形式進行比賽，拓寬他們的 知識面，開闊視野，讓他們靈活地掌握知識。同時，在教學中要結(jié)合 本教材中的思考題進行對優(yōu)生的輔導， 要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勤于 思考、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學的興趣。差生輔導：差生名單：徐戰(zhàn)，馬鶴，張自強，張嬌，幺雨瑩，賈夢雨，徐文強差生在學習上總的特點是上課不注意聽講，智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，一、與家長的多聯(lián)系，讓家長協(xié)助教師教育和督促學生努力學習。二、課后多和差生交談，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說 說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進的轉(zhuǎn)化工作。三，開展互幫互學的活動，盡量給差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境。四、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正 感到成功的喜悅。五、對差生多表揚其閃光點，激發(fā)其