七年級英語下冊 Unit 7 It’s raining課件1 （新版）人教新目標(biāo)版

1、一、本單元教學(xué)內(nèi)容一、本單元教學(xué)內(nèi)容v新學(xué)詞匯：新學(xué)詞匯： v中心話題：中心話題： weatherv相關(guān)語言：相關(guān)語言： Hows the weather? What are they/you doing? We/They are Whats he/she doing? He/She is. Hows it going?rain/windy/cloudy/sunny/snow./Moscow Boston/vacation 二、學(xué)生學(xué)情分析二、學(xué)生學(xué)情分析 1、知識基礎(chǔ)：知識基礎(chǔ)：缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任 務(wù)的完成有一定的難度；務(wù)的完成有一定的難度；2、思維能力

2、：思維能力：有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力， 有待培養(yǎng)知識的擴(kuò)展運用能力。有待培養(yǎng)知識的擴(kuò)展運用能力。3、認(rèn)知心理：認(rèn)知心理：有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部 分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。 三、教學(xué)策略與建議三、教學(xué)策略與建議1、興趣活動策略：興趣活動策略：采用游戲、唱歌、競賽、合作采用游戲、唱歌、競賽、合作 等多種等多種 活動方式活動方式2、開放性教學(xué)策略：開放性教學(xué)策略：開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠 道道 3、 采用采用“任務(wù)型任務(wù)型”教學(xué)方法；教學(xué)方法；4、 注重注重評價方式和

3、鼓勵措施評價方式和鼓勵措施，創(chuàng)建學(xué)生成果展示，創(chuàng)建學(xué)生成果展示 包。包。Period 1：完成完成Section A 1a, 1b, 1c 3a; Section B 1a 1b.一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：、知識目標(biāo)：a) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)rain windy cloudy sunny snow cool cold humid pretty Moscow Boston等詞匯；等詞匯；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) Hows it going? Hows the weather?句型及其句型及其回答；回答；2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo): 通過此課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會打招呼和通過此課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會打招呼和描述天氣

4、描述天氣3、情感態(tài)度和文化意識：、情感態(tài)度和文化意識：了解異地天氣和異國招呼用語了解異地天氣和異國招呼用語二、教學(xué)重點：二、教學(xué)重點：掌握招呼用語掌握招呼用語 和描述天氣用語和描述天氣用語三、教學(xué)難點：三、教學(xué)難點：掌握并運用掌握并運用 Hows the weather?Period 1 Warming up: English song（用簡單易學(xué)的英語歌曲，調(diào)動起全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）（用簡單易學(xué)的英語歌曲，調(diào)動起全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）A:Hows it going?B:Great!Not bad.Great!Terrible!Pretty good. cloudyraining/rainysn

5、owing/snowysunnyLook and learn（單詞融入句型來學(xué)習(xí)，培（單詞融入句型來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在語境中理解、識記養(yǎng)學(xué)生在語境中理解、識記單詞）單詞）How is the weather?Its .windy Match the words with the pictures.(1a) 1.raining_ 2.windy_ 3.cloudy_ 4.sunny_ 5.snowing_How is the weather in?BostonMoscowTask: Listen and write these city names in the boxes above. (Sec

6、tion A 1b) hotcoolwarm humidcoldTask: Discuss and learnHomework: 調(diào)查今天全國各地的天氣情況調(diào)查今天全國各地的天氣情況 A: Make a survey about the weather in our country B: Make a survey about the weather in our country,and try to draw a map of it. 任務(wù)具有趣味性，拓展性和挑戰(zhàn)性，任務(wù)具有趣味性，拓展性和挑戰(zhàn)性， 可以使學(xué)生充分運用可以使學(xué)生充分運用自己的創(chuàng)造力，審美觀，藝術(shù)和感覺，整個學(xué)習(xí)過程充滿了靈自

7、己的創(chuàng)造力，審美觀，藝術(shù)和感覺，整個學(xué)習(xí)過程充滿了靈感和智慧。感和智慧。 （分層次作業(yè)，鼓勵有（分層次作業(yè)，鼓勵有能力的學(xué)生學(xué)會利用詞典能力的學(xué)生學(xué)會利用詞典來增加來增加 詞匯量。）詞匯量。）Period 2一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)、知識目標(biāo)a) 學(xué)習(xí)單詞：學(xué)習(xí)單詞：cook, study等。等。b) 學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)句型: What are you/they doing? We/They are What is he/she doing? He/she is.2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo): 運用現(xiàn)在進(jìn)行時問與答以及簡單描述人的生活。運用現(xiàn)在進(jìn)行時問與答以及簡單描述人的生活。 3、情感態(tài)度和

8、文化意識：、情感態(tài)度和文化意識： 通過了解和比較不同地區(qū)人們的生活情景，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情通過了解和比較不同地區(qū)人們的生活情景，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感，進(jìn)行愛的教育。感，進(jìn)行愛的教育。二、教學(xué)重點：二、教學(xué)重點：運用現(xiàn)在進(jìn)行時運用現(xiàn)在進(jìn)行時三、教學(xué)難點：三、教學(xué)難點： 綜合運用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述天氣和情景。綜合運用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述天氣和情景。完成完成Section A 2a,2b,2c,3b; Section B 2a,2b,2cPeriod 2Warming up: How is the weather Let the students make their own weather song（以學(xué)唱歌的

9、形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要句型，并讓學(xué)生編寫自以學(xué)唱歌的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要句型，并讓學(xué)生編寫自己的己的weather song ，不一樣的復(fù)習(xí)形式，將引起學(xué)生極，不一樣的復(fù)習(xí)形式，將引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣）大的學(xué)習(xí)興趣）Ask and answer:What is he /she doing? He /she is What are they doing? They are .cookstudy Guessing game What,s he doing now? He,s eating dinner.What,s he doing?He,s running.What,s he doing?He,

10、s running.What are they doing?They,re dancing.Task: Discuss and talkHows it going?Hows the weather?What are you doing?Task: Look and discussHows it going?Hows the weather?What are you doing?Listen and fill in the chart. (Section B 2a)Describe a nice picture for them Period 3一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)、知識目標(biāo)a)

11、 單詞和詞組：單詞和詞組：CCTV vacation winter scarf take photos have a good time b) 句型：復(fù)習(xí)前幾課句型句型：復(fù)習(xí)前幾課句型2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：學(xué)會用英語描述不同地方天氣和人的活動學(xué)會用英語描述不同地方天氣和人的活動3、情感態(tài)度和文化意識：、情感態(tài)度和文化意識： 學(xué)習(xí)不同地方的天氣和人的活動，來對學(xué)生進(jìn)行不同學(xué)習(xí)不同地方的天氣和人的活動，來對學(xué)生進(jìn)行不同 文化意文化意識的滲透。識的滲透。 二、教學(xué)重點：二、教學(xué)重點： 復(fù)習(xí)和運用本單元的單詞及句型。復(fù)習(xí)和運用本單元的單詞及句型。三、教學(xué)難點：三、教學(xué)難點： 用英語綜合描述不同的季

12、節(jié)氣候背景下人的活動。用英語綜合描述不同的季節(jié)氣候背景下人的活動。完成完成Section B 3a,3b,3c,4Make a survey:What do you do when its? name weather what you do whyI when its.I think itsHe/She when itsHe/she thinks itsGive a report like this:summerautumnStep 3 Look at the pictures and fill in the blanks (完成完成P35,3b)Step 4 Finish P35, 3a(步

13、驟如下）步驟如下）1) Listen and answer :Hows the weather in Australia? Read the passage and underline the things .3) Describe the pictures Homework 1) Make a survey 2) Collect the words about weather and clothes 3) Collect the expressions about the greetings Make a survey How the weather?What are they doing?

14、NamesStep 4 Who has the most words and expressionsStep 5 Have a test 1) Do some excersises 2) Give an assesment for youself with A B CStep 6 Arrange the different homework.一、一、 根據(jù)漢語意思完成下列句子根據(jù)漢語意思完成下列句子1. 今天天氣怎么樣今天天氣怎么樣? 熱而潮濕。熱而潮濕。3. 她現(xiàn)在在干什么她現(xiàn)在在干什么? 她正在看電視。她正在看電視。 5. Lily總是穿著一件藍(lán)色的衣服和一雙紅色的鞋子?？偸谴┲患{(lán)色的衣服和一雙紅色的鞋子。2. 你喜歡寒冷的天氣嗎你喜歡寒冷的天氣嗎? 不不,我不喜歡。我不喜歡。-the -today? It, _-and-._you like - -? No, I -.