雙減作業(yè)分層設(shè)計-三年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例11《趙州橋》

1、三年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例11趙州橋11、趙州橋一、本課目標(biāo)：1.認(rèn)識“趙、省、縣”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“爪”，會寫“趙、省”等13個字，會寫“趙州橋、石匠”等15個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理解第3自然段是通過列舉橋欄上雕刻著的圖案把“美觀”寫清楚的，并正確抄寫這一自然段。4.能用給定的詞語向他人介紹趙州橋，感受我國古代勞動人民的智慧。二、課標(biāo)對本學(xué)段的目標(biāo)要求：1、對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2、硬筆書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。能借助字典、詞典和生活積累，理解詞語的意義。4、閱讀時能提出不懂的問題，并

2、試著解決。5、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練。 趙州橋自主型分層作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自身實際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量。A層學(xué)生常布置書寫生字、新詞，及時布置字詞復(fù)習(xí)類作業(yè)，彌補字詞掌握的缺陷，提高使用工具書的能力促進(jìn)字詞的學(xué)習(xí)能力提高。 A類基礎(chǔ)性必做題：1、用“”給帶點的字選擇正確的讀音。前爪(zo zho) 石拱(n gng) 橫跨(hèng hén) 安濟(jì j) 設(shè)計(sè shè) 省會(xn shn) 2、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。( )的趙州橋 (

3、)的圖案 ( )的歷史遺產(chǎn)( )的大橋洞 ( )的水花 ( )的設(shè)計3、比一比，組成詞語。省( ) 濟( ) 設(shè)( ) 縣( )雀( ) 擠( ) 沒( ) 具( )4.我會拼，還能寫工整。zhì （ ）慧 政（ ） 氣（ ） （ ）序xiàn （ ）城 奉（ ） （ ）制 （ ）條sh 歷（ ） （ ）用 開（ ） 駕（ ）Lì 日（ ） （ ）害 鼓（ ） 舉（ ）B類提升性選做題（3選2）5、寫出下列詞語的近義詞。堅固 美觀 創(chuàng)舉智慧 寶貴 聞名6、趙州橋是 的石拱橋，趙州橋設(shè)計不但 ，而且 ，是我國寶貴的 。7、給下列句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）（ ）趙州

4、橋是隋朝建造的，至今已經(jīng)有一千四百多年了，（ ）它是一座世界聞名的石拱橋。（2）這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，（ ）減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞，（ ）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。C類拓展性挑戰(zhàn)題（3選2）8、假如你是導(dǎo)游，請給游客介紹一下趙州橋。 9.課外閱讀。橋在你一生當(dāng)中，必定走過不少橋吧！它們有木架的、石造的、混凝土筑的，也有鋼筋的。它們的功用都一樣，使你踏著它，走到河的彼岸。它們都是默默地臥在潺潺的流水上。有河的地方，就常有橋。當(dāng)人們不耐與長久的舟楫，便架了木橋；當(dāng)木橋朽時，便改為石橋；當(dāng)石橋壞了，又筑起混凝土橋；混凝土裂了，再改成鐵橋所以同樣是一座橋，千百年前跟

5、千百年后，幾經(jīng)變更，橋的樣式與材料也將改變，唯一不變的是：“它是一座橋”。一座讓我們走、連起彼此、縮短距離的橋。人就是橋。從知識未開的遠(yuǎn)古，到科學(xué)昌明的現(xiàn)代；從短暫易朽的獨木橋，到堅固耐久的鐵橋；自貢獻(xiàn)微薄的小民，到影響深遠(yuǎn)的哲人，我們都在搬運橋的角色。上一代的橋毀了，這一代的橋又筑成了；這一代的橋朽了，下一代的橋又跟上了。只要人存在一天，便不能沒有橋，千年萬年，人們就是這樣將歷史文化的種子傳遞下去。時代是洪流，我們就是這架在其上的橋。我們走前人的橋到對岸，又筑起我們的橋給下一代通過。我們知道：不論木、石、混凝土、鋼鐵，或是更新的材料，沒有永遠(yuǎn)不朽的橋。但我們也知道：在這時代的洪流上，永遠(yuǎn)會有

6、一座生命、歷史、藝術(shù)、心靈的橋。（1）“橋”的功用是什么？_（2）同樣是一座橋，千百年前后變化中唯一不變的是什么？_（3）作者為什么說“人就是橋”？ _10.妙筆生花。 你的家鄉(xiāng)有哪些“我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？和大家交流一下。_三、設(shè)計意圖：A類基礎(chǔ)性必做題：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，鞏固課堂所學(xué)生字詞結(jié)合學(xué)生已有知識，加強對拼音等基礎(chǔ)知識的日常訓(xùn)練。幫助學(xué)生積累并運用詞語，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。B類提升性選做題：字詞句的理解運用、語段文章的歸納概括遷移類小練筆等。目的在于提高學(xué)生的想象力、鍛煉語言表達(dá)及概括的能力。三年級的學(xué)生已具有一定的閱讀的

7、能力，對文章“按事情發(fā)展順序”的表達(dá)方式有了一定的了解，引導(dǎo)學(xué)生說一說吹肥皂泡的順序，可以使學(xué)生的思路清晰，語言更具有條理性，還能在說說寫寫的潛移默化中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。C類拓展性挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見聞。根據(jù)三年級學(xué)生形象思維較發(fā)達(dá)的特點，語文教學(xué)要著力發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。挑戰(zhàn)題型的設(shè)計在鞏固課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力和語言組織表達(dá)的能力。四、激勵措施： 用多種形式反饋，考查各層次學(xué)生情況，對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時給于肯定。要創(chuàng)造機會讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會和可能，通過不同形式的評價標(biāo)準(zhǔn)使每個學(xué)生都看到自己

8、的進(jìn)步，體會到成功的喜悅。好的評價反饋是對學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎賞，是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)困生采用表揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進(jìn)步；對中等生采用激勵性評價，既指明不足又指出努力方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過評價，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級中形成競爭意識，使不同層次的學(xué)生都有成功的機會。五、實際效果：A類基礎(chǔ)性必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書寫較規(guī)范、認(rèn)真。少數(shù)學(xué)在寫詞語時生字容易出錯。B類題難度稍有提高，偏重于提高學(xué)生的想象力、鍛煉語言表達(dá)及概括的能力

9、。部分學(xué)生較好。C類題目難點最大，更具挑戰(zhàn)性。少部分學(xué)生，語言優(yōu)美，富有想象力。六、調(diào)整設(shè)計：1、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。 小學(xué)中段學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)能力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，盡其所能對課文進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，更有利用學(xué)生發(fā)揮潛能成為課堂的主人 。2、布置落實訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。 根據(jù)課時目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對性的作業(yè)。3、布置口頭識記的作業(yè)。 如：課文的朗讀與背誦，二會字的識記等。4、布置觀察、收集類作業(yè)。 這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊，為學(xué)生寫作準(zhǔn)備第一手資料。5、布置親子互動類作業(yè)。如：（1）推薦書目，夏洛的網(wǎng)稻草人愛麗絲漫游奇遇記帶刺的朋友長襪子皮皮等鼓

10、勵親子共讀，充分利用了家庭資源的同時也解決了課外閱讀面廣，涉及問題較多，教師不能一一兼顧的問題，提高了閱讀效率。（2）布置學(xué)生把學(xué)到的課文講給家長聽，檢測了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時發(fā)揮家庭教育一對一因材施教的特長。（3）寫心里話，把自己當(dāng)時心態(tài)寫出來讀給家長聽，促進(jìn)親子關(guān)系的同時還能提高學(xué)生的寫作能力。參考答案1.爪(zho) 拱(n) 橫(hén) 濟(jì) 設(shè)(shè) 省(shn) 2.(世界聞名)的趙州橋 (精美)的圖案 (寶貴)的歷史遺產(chǎn)(拱形)的大橋洞 (美麗)的水花 (精巧)的設(shè)計3、比一比，組成詞語。省(省長 ) 濟(

11、接濟 ) 設(shè)(設(shè)計 ) 縣(縣長 )雀(麻雀 ) 擠(擠出 ) 沒(沒有 ) 具(具體 )4.智慧 政治 氣質(zhì) 秩序縣城 奉獻(xiàn) 限制 線條歷史 使用 開始 駕駛?cè)諝v 厲害 鼓勵 舉例5、寫出下列詞語的近義詞。堅固結(jié)實 美觀漂亮 創(chuàng)舉創(chuàng)造智慧聰明 寶貴珍貴 聞名著名6.趙州橋是世界聞名的石拱橋，趙州橋設(shè)計不但精巧，而且美觀，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。7、1.因為 所以 2.既 又8、世界聞名的趙州橋設(shè)計既堅固又美觀，它的建造是建橋史上的一個創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干。9、（1）使你踏著它，走到河的彼岸。（2）“它是一座橋”。一座讓我們走、連起彼此、縮短距離的橋。（3）上一代的橋毀了，這一代的橋又筑成了；這一代的橋朽了，下一代的橋又跟上了。只要人存在一天，便不能沒有橋，千年萬年，人們就是這樣將歷史文化的種子傳遞下去。10