2021秋青島版科學(xué)六三制(2017)五年級上冊4.12《地球引力》表格式教案

1、2021秋青島版科學(xué)六三制（2017）五年級上冊4.12地球引力精品教案教學(xué)設(shè)計課題4.12地球引力單元第四單元地球和地表學(xué)科科學(xué)年級五年級地球引力是青島版科學(xué)六三制五年級上冊地球和地表單元的第一課時。本節(jié)課以學(xué)生的生活經(jīng)驗為引領(lǐng)，思考物體落地的原因，接下來讓學(xué)生經(jīng)歷猜想實驗探究推理結(jié)論的過程，認(rèn)識地球引力，最后通過交流探討，感受地球引力與人類生活的密切關(guān)系。教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，從思考“熟透的蘋果為什么會落地，潺潺溪水為什么會流向低處”引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并提示學(xué)生準(zhǔn)備曲別針、細(xì)線、透明膠帶、磁鐵、剪刀等材料，為接下來的探究活動做好材料準(zhǔn)備；第二部分活動過程，讓學(xué)生根據(jù)生活中物體

2、落地的圖片及拋物落地的體驗活動，認(rèn)識到生活中處處存在物體落地的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考為教材什么地球上的物體都最終會落向地面。接下來，學(xué)生通過生活經(jīng)驗提出自己的猜想，再通過分析探究實驗驗證猜想，推理得出地球不需要接觸物體就可以對物體施加力，這種力就是地球引力。最后通過交流探討，認(rèn)識地球引力對人類生活的重要作用；第三部分拓展活動，讓學(xué)生通過查閱資料了解人類是怎樣克服地球引力進(jìn)入太空的，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究宇宙的興趣。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容看似抽象，實際與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，首先從觀察生活現(xiàn)象和活動體驗入手，認(rèn)識生活中無處不存在物體落地現(xiàn)象；然后通過實驗探究物體下落的原因，推理得出地球存在引力作用；最后回歸生活，認(rèn)識

3、地球引力對人類生活的重要作用，充分體現(xiàn)了“科學(xué)源于生活，又回歸生活”的理念。1. 知道地球不需要接觸物體就可以對物體施加引力。2. 能基于所學(xué)的知識，通過實驗現(xiàn)象感受地球引力的存在。學(xué)習(xí)3. 樂于嘗試運(yùn)用多種方法探究物體下落的原因；樂于合作與交流，對探索地球與宇宙充滿興目標(biāo)趣。4. 了解人們利用科學(xué)技術(shù)可以克服地球引力，進(jìn)入太空。重點知道地球不需要接觸物體就可以對物體施加引力。能基于所學(xué)的知識，通過實驗現(xiàn)象感受地球引力的存在。難點了解人們利用科學(xué)技術(shù)可以克服地球引力，進(jìn)入太空。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.教師展示生活中物體落地的影像資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出問題：這是為

4、什么呢？2. 學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗或知識儲備提出猜想。3. 教師小結(jié)：這節(jié)課我們一起探究物體下落的原因。講授新課（一）生活中有哪些物體下落的現(xiàn)象？1. 交流生活中物體下落的現(xiàn)象。（1)教師課件展示“樹葉落地、運(yùn)動員跳高落地、瀑布水流從高處流向低處”等圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說樹葉、運(yùn)動員、水流最終落向哪里。（2)教師引導(dǎo)學(xué)生充分列舉自己知道的生活中物體下落的現(xiàn)象。（3)教師引導(dǎo)學(xué)生猜想：物體為什么會下落？（4)學(xué)生根據(jù)已有的知識儲備回答：是由地球引力引起的。（5)教師總結(jié)：以上圖片及事例說明地球引力引起物體下落。2. 開展拋物游戲，直觀感受物體下落現(xiàn)象。（1)教師引導(dǎo)學(xué)生利用課間或課上時間做拋物游戲，如踢

5、毽子、拋球、擲飛機(jī)等，讓學(xué)生體驗身邊的物體落地現(xiàn)象。（2)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些物體無論飛多遠(yuǎn)、拋多高，最終都會落到地面上？（3)師生總結(jié)：通過游戲，我們再次感受到物體落地是由地球引力引起的。地球引力就在我們身邊，無時無刻不對地球上的物體施加力。（二）探究物體下落的原因。1. 設(shè)計實驗“移走磁鐵，曲別針如何運(yùn)動”，驗證地球引力的存在。（1)教師出示實驗材料（磁鐵、曲別針、細(xì)線、透明膠帶），引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些材料設(shè)計一個“移走磁鐵，曲別針如何運(yùn)動”的實驗。（2)小組討論，設(shè)計實驗方案。（3)小組匯報實驗方案，師生交流、總結(jié)實驗方法。（4)師生交流實驗注意事項。（5)學(xué)生實驗，做好記錄，教師巡

6、回指導(dǎo)。（6)學(xué)生交流匯報實驗發(fā)現(xiàn)。（7)分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。2. 實驗探究“剪斷細(xì)線，曲別針如何運(yùn)動”。（1)在第一個實驗的基礎(chǔ)上，出示新增實驗材料：剪刀。（2)小組討論，設(shè)計實驗方案。（3)師生交流、總結(jié)實驗方案。（4)師生交流實驗注意事項。（5)學(xué)生實驗，做好記錄，教師巡回指導(dǎo)。（6)小組匯報實驗發(fā)現(xiàn)。（7)根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，得出實驗結(jié)論。3. 出示“地球引力”的概念。根據(jù)兩次實驗探究，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論；地球不需要接觸物體就可以對物體施加力，這種力就是地球引力。教師用課件出示地球引力的概念描述，讓學(xué)生明確地球引力的概念。4. 出示資料卡，認(rèn)識地球上的“上”“下”的概念。教師課件出示資料卡，讓學(xué)生了解人站在地球上時“上”與“下”的方位概念。（三）地球引力對我們的生活有什么影響？1. 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，交流地球引力對人類生活產(chǎn)生的不利影響。2. 教師引導(dǎo)學(xué)