新課標人教版五年級數(shù)學上冊教案

1、1 / 50新課標人教版五年級數(shù)學上冊教案第一單元小數(shù)的乘法教材分析教學要求：1、 使學生理解小數(shù)乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法筆算和簡單的口 算。2、 使學生會用 四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。3、使學生理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定 律進行一些小數(shù)的簡便計算。教學重點：1、使學生掌握小數(shù)乘、除法的計算法則。2、能正確地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算，提高學生的計算能力。3、能正確應用 四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值，并能解決有關的實際問題。4、 會應用所學的運算定律及其性質(zhì)進行一些小數(shù)的簡便計算。 教學難點：在理解小數(shù)乘、除法的算理

2、和算法的基礎上，掌握確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)點位置。教學課時：小數(shù)乘法（9課時左右）（機動3課時左右）1、小數(shù)乘法第一課時課題：小數(shù)乘以整數(shù)教學內(nèi)容：例1和例2、做一做”練習一第14題。）教學要求：1、 使學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2、 培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3、 引導學生探索知識間的練習，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學重點：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學難點：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。教學用具：放大的復習題表格一張（投影）。教學過程：一、引入嘗試：孩子們喜歡放風箏嗎？今天我就帶領大家一塊去買風箏。1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，引導學生理解題意，得出：例1:風

3、箏每個3.5元，買3個風箏多少元？（讓學生獨立試著算一算）（2）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果？你是怎樣想的？（板書學生的匯報。）用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角3元X3=9元5角X3=15角9元+ 15角=10.5元用乘法計算：3.5X3=10.5元理解3種方法，重點研究第三種算法及算理。理解意義。為什么用3.5X計算？3.5X表示什么？ （3個3.5或3.5的3倍.）（4）初步理解算理。怎樣算的？把3.5元看作35角3.5元 擴大10倍3 5角X3X31 0. 5元1 0 5角2 / 50縮小10倍壬105角就等于10.5元(6)買5個要多少元呢？會用這種方法算

4、嗎？2、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學們會算了，那不代表錢數(shù)的0.72 5你們會算嗎？(生試算，指名板 演。)生算完后，小組討論計算過程。板書：0.725(2)強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。(3)示范：0. 7 2擴大100倍7 2- 553.6 0f3 60縮小100倍回顧對于0.72 5,剛才是怎樣進行計算的？使學生得出：先把被乘數(shù)0.72擴大100倍變成72,被乘數(shù)0.72擴大了100倍，積也隨著擴 大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。(提示:小數(shù)末尾的0可以 去掉)矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。注意：如果積的末尾有0,要先點上積的小數(shù)點，再把

5、小數(shù)末尾的“0去掉。(5)專項練習1下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？0.343.50.2015.022把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？1000倍呢？3判斷13.522. 7 0(6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法計算740.742572.57觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？1先把小數(shù)擴大成整數(shù)；2按整數(shù)乘法的法則算出積；3再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。專項練習練習一4_ 、運用1、填空。4.5(、)0 .7 4( )X353252()1 3 5()1 4 82、做一做書p3 2三、體驗：(1)今天我們學習了什么?(板書課題)(2)小數(shù)

6、乘以整數(shù)的計算方法是什么四、作業(yè)：練習一1、2、33 / 50五、板書：小數(shù)乘整數(shù)13.5元3 5角X3X31 0. 5元- 0-5例20. 7 2擴大到它的100倍7 2、X5X53. 6 00.8呢？如果能，應該怎樣做？（指名口答，板書學生的討論結(jié)果。）示范：1.2擴大到它的10倍1 2、X0.8擴大到它的10倍X80.9 6縮小到它的1/1009 6A3、1.2 0.8,剛才是怎樣進行計算的？引導學生得出：先把被乘數(shù)1.2擴大10倍變成12,積就擴大10倍;再把乘數(shù)0.8擴大10倍變成8,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了10X10=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100

7、倍。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭驟東。4、 觀察一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關系？（因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。）想一想:6.05 0.82的積中有幾位小數(shù)？6.0520.82呢？釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。5、小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。師：請做下面一組練習（1）練習（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算）（2）引導學生觀察思考。4 / 501你是怎樣算的？（先整數(shù)法則算出積，再給積點上小數(shù)點。）2怎樣點小數(shù)點？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點上小數(shù)點。）3計算0.56 0.04時，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點?（要在前面用0補足,再點小數(shù)點。）彈

8、貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。通過通過以上的學習，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?（3）根據(jù)學生的回答，逐步抽象概括出P.5頁上的計算法則，并讓學生打開課本齊讀教材上的法則。（勾畫做記號）謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。（4）專項練習1判斷,把不對的改正過來。0.0 2 40.0 1 30.1 40.0 2 69 67 82 42 60.3 3 60.0 0 0 3 3 82根據(jù)105627=28512，寫出下面各題的積。105.62.7= 10.560.27= 0.105627= 1.0560 . 27=廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。三、應用1、在下面各式的積中點上小數(shù)點。0 . 586

9、 . 252 . 0 44. 20. 182 811 6500 016 3 22 3 26254 082 43 61125 05 7 1 22、 做一做： 先判斷積 里應該有幾位小 數(shù)， 再計算。670.32.146.23、P.8頁5題。先讓學生說求各種商品的價錢需要知道什么？再讓學生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算。四、體驗回憶這節(jié)課學習了什么知識？五、作業(yè) ：P8 7、9題。P9 13題。六、課后反思：第三課時教學內(nèi)容：較復雜的小數(shù)乘法（P.3頁的例3例4和 做一做”練習一第1013題。）教學要求：1、使學生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則。2、使學生初步理解和掌握：當乘數(shù)比l小時，積

10、比被乘數(shù)??；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。教學重點：運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。教學難點：正確點積的小數(shù)點； 初步理解和掌握： 當乘數(shù)比l小時， 積比被乘數(shù)??； 當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。教學用具：小黑板或投影片若干張。教學過程：5 / 50、復習準備:1、口算：P.5頁10題。0.9B7X5.081.87 00.2421.4 )0.30.12 61.6 540.25600.5老師抽卡片，學生寫結(jié)果，集體訂正。2、不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。35=答.5（2）如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎4、揭示課題：這節(jié)課

11、我們繼續(xù)學習小數(shù)乘法。、新授:1、教學例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時，鴕鳥的最高速度是非洲野狗的 的最高速度是多少千米/小時？籟叢媽羥為贍債蟶練淨櫧撻曉。想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？（鴕鳥的最高速度是非洲狗的鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多，還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。）預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。是這樣的嗎？我們一起來算一算？1怎樣列式？2為什么這樣列式?（求56的1.3倍是多少，所以用乘法.）使學生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關系也可以是比1大的小數(shù)。生獨立完成，指名板演，集體訂正。算得對嗎？可以怎樣驗算？通過剛才同學們的計算、驗算，鴕鳥的速度是72.8千米/小時，比非洲狗的速

12、度怎樣？能追上鴕鳥嗎？說明剛才我們的想法怎樣？現(xiàn)在我們再來看一組題。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔。2、看乘數(shù)，比較積和被乘數(shù)的大小。1（出示練習一10題中積和被乘數(shù)的大?。┫扔嬎恪?引導學生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與I比較，你發(fā)現(xiàn)什么？3乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關系？為什么？（因為1.20.4的乘數(shù)是0.4比1小，求的積還不足一個1.2,所以積比被乘數(shù)?。欢?. 4 3的乘數(shù)是3比1大，求的積 是2.4的3倍（或3個2.4那么多），所以積比被乘數(shù)大。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆。4你能得出結(jié)論嗎？（當乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)??；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。）擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無。5專項練習：練習一12題先讓學生獨立判斷。集體