用字母表示數(shù)說課課件

1、 各位老師： 下午好 今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材五年級上冊第四單元第一課用字母表示數(shù)。下面我將從以下幾個方面進(jìn)行說課。教材分析學(xué)情分析說教法 學(xué)法教學(xué)流程設(shè)計用字母表示數(shù)說課教學(xué)評價教學(xué)目標(biāo)分析教 材 分 析計算知識計算知識（四則運算）（四則運算） 代數(shù)知識代數(shù)知識（運算定律）（運算定律） 已有知識方程方程代數(shù)式代數(shù)式 后續(xù)知識用字母表示數(shù)用字母表示數(shù) 本課知識本課知識用字母表示一個地區(qū)、一個點，用字母表示一個地區(qū)、一個點，一條線段等知識一條線段等知識 。學(xué) 情 分 析 用含有字母的式子表示數(shù)學(xué)關(guān)系和數(shù)量，用含有字母的式子表示數(shù)學(xué)關(guān)系和數(shù)量，把文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言是一個難點。

2、把文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言是一個難點。需要大量的結(jié)合學(xué)生自身實際的材料，讓需要大量的結(jié)合學(xué)生自身實際的材料，讓學(xué)生體會含有字母的式子的意義，從而真學(xué)生體會含有字母的式子的意義，從而真正體會它的簡明性、科學(xué)性、優(yōu)越性與實正體會它的簡明性、科學(xué)性、優(yōu)越性與實用性。用性。教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析感受數(shù)學(xué)的簡約之美。感受數(shù)學(xué)的簡約之美。 說教法、學(xué)法 v一位教育家說得好：“你怎樣去教，也許比你教什么更為重要?！睘榇耍诮谭ㄉ衔易龅饺齻€“注重”：一是注重創(chuàng)設(shè)具體問題情境，提供豐富感性材料，激發(fā)學(xué)生求知欲；二是注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)會從具體事例中逐步進(jìn)行抽象概括；三是注重有機(jī)結(jié)合運用多媒體教

3、學(xué)手段和傳統(tǒng)方式方法。v在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上做好三個方面：一是通過情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，二是提供探索性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活實際的問題情境讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，三是在解決問題情境時注重對引導(dǎo)學(xué)生不同的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，合作探討從而選擇正確結(jié)果。二、新授環(huán)節(jié)：引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律三、練習(xí)環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用，提高能力 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境 ,啟迪思維教學(xué)流程設(shè)計池塘音樂家，池塘音樂家，唱歌頂呱呱，唱歌頂呱呱，用一句話來表示用一句話來表示 用字母用字母表示數(shù)表示數(shù) 板書只青蛙張嘴。只青蛙張嘴。 只青蛙張嘴。只青蛙張嘴。 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境 ,啟迪思維教學(xué)教學(xué)難點難點策略：三

4、個例題我將采用了由淺入深、逐層遞進(jìn)的方策略：三個例題我將采用了由淺入深、逐層遞進(jìn)的方式展開。以此來突出教學(xué)的重點，分散教學(xué)的難點。式展開。以此來突出教學(xué)的重點，分散教學(xué)的難點。教教學(xué)學(xué)重重點點（原題）（原題）（原題）（原題）（改編和原題（改編和原題題）題）二、新授環(huán)節(jié)：引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律圍繞以下三個問題對用字母表示數(shù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)：圍繞以下三個問題對用字母表示數(shù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)：一、為什么青蛙的只數(shù)和嘴的張數(shù)要用同一個字母表示？一、為什么青蛙的只數(shù)和嘴的張數(shù)要用同一個字母表示？二、二、n取值范圍是多少？取值范圍是多少？三、除三、除n外，是否還能用其它字母表示數(shù)。外，是否還能用其它字母表示數(shù)。 一

5、只青蛙一張嘴一只青蛙一張嘴兩只青蛙兩張嘴兩只青蛙兩張嘴n n只青蛙只青蛙n n張嘴張嘴通過三個問題的展開學(xué)習(xí)完成教學(xué)目標(biāo)。通過三個問題的展開學(xué)習(xí)完成教學(xué)目標(biāo)。（重點）（重點）運算定律運算定律文字?jǐn)⑹鑫淖謹(jǐn)⑹鲇米帜副硎居米帜副硎炯臃ń粨Q律加法交換律兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。加法結(jié)合律加法結(jié)合律三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。乘法交換律乘法交換律兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。乘法結(jié)合律乘法結(jié)合律三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變。乘法分配律乘法分配律兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以把這兩個數(shù)與這個數(shù)分別相乘，再相加，結(jié)果不變。ab=b

6、a(a+b)+c=a+(b+c)ab=ba(ab) c=a (bc)(ab) c=acbc例例2 用字母表示學(xué)過的定理、性質(zhì)用字母表示學(xué)過的定理、性質(zhì)使學(xué)生真正體會到用字母表示數(shù)的簡明性、科使學(xué)生真正體會到用字母表示數(shù)的簡明性、科學(xué)性和實用性。學(xué)性和實用性。策略：教師創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計了神奇的魔盒游戲。策略：教師創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計了神奇的魔盒游戲。讓學(xué)生在玩的過程中去找規(guī)律從而得出含有字母的乘法讓學(xué)生在玩的過程中去找規(guī)律從而得出含有字母的乘法式子，同時講解含有字母的乘法式子的簡便寫法（板書式子，同時講解含有字母的乘法式子的簡便寫法（板書2a2a2a)。通過原例題擴(kuò)展區(qū)分。通過原例題擴(kuò)展

7、區(qū)分2a與與a (板書板書 2a2a a aa)。完成教學(xué)任務(wù)。完成教學(xué)任務(wù)。（難點）（難點）策略：策略：根據(jù)學(xué)生本節(jié)課的掌握情況及課堂剩余時間，教師在此根據(jù)學(xué)生本節(jié)課的掌握情況及課堂剩余時間，教師在此環(huán)節(jié)可將準(zhǔn)備好的練習(xí)題適當(dāng)選取。力爭做到練習(xí)的必要性和環(huán)節(jié)可將準(zhǔn)備好的練習(xí)題適當(dāng)選取。力爭做到練習(xí)的必要性和科學(xué)性。即要能檢驗教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，還要激起學(xué)生更深科學(xué)性。即要能檢驗教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，還要激起學(xué)生更深層次的思考，達(dá)到鞏固深化的目的。層次的思考，達(dá)到鞏固深化的目的。 1基本題：用含有字母的式子補(bǔ)充青蛙兒歌。2拓展題：用含有字母的式子表示圖形計算公式。 3檢測題：1）判斷。2）連線。

8、三、練習(xí)環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用，提高能力 教 學(xué) 評 價使數(shù)學(xué)課堂更加生動、有趣、高效。使數(shù)學(xué)課堂更加生動、有趣、高效。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我的目標(biāo)：我的做法：我的追求：將觀察、思考、發(fā)現(xiàn)貫穿于整個課堂教學(xué)中，采用將觀察、思考、發(fā)現(xiàn)貫穿于整個課堂教學(xué)中，采用啟發(fā)式教學(xué)法和師生互動式教學(xué)模式，使學(xué)生在動啟發(fā)式教學(xué)法和師生互動式教學(xué)模式，使學(xué)生在動腦、動手、動口的過程中獲得充足的體驗和發(fā)展。腦、動手、動口的過程中獲得充足的體驗和發(fā)展。學(xué)會了知識，形成了技能。學(xué)會了知識，形成了技能。最

9、終實現(xiàn)最終實現(xiàn)“生本生本”課堂，課堂，“生活生活”課堂。課堂。 誠懇地希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的寶貴意見！謝謝大家！ 一只青蛙一張嘴一只青蛙一張嘴兩只青蛙兩張嘴兩只青蛙兩張嘴三只青蛙三張嘴三只青蛙三張嘴開普勒開普勒1只青蛙只青蛙1張嘴，張嘴， 只眼睛只眼睛 條腿；條腿；2只青蛙只青蛙2張嘴，張嘴， 只眼睛只眼睛 條腿；條腿；3只青蛙只青蛙3張嘴，張嘴， 只眼睛只眼睛 條腿；條腿； （ ）只青蛙（）只青蛙（ ）張嘴，（）張嘴，（ ）只眼睛）只眼睛 （ ）條腿。）條腿。244861212 22 32 142434n nn n2n2n4n4naC=4a說一說：下列的字母分別表示什么？說一說：下列的字母分別表示什么？= aaa a=a2S=三、用線段把左右兩邊相等的數(shù)連起來。三、用線段把左右兩邊相等的數(shù)連起來。比比a a多多3 3的數(shù)的數(shù) 3a3a比比a a少少3 3的數(shù)的數(shù) a a3 33 3個個a