教學(xué)工作總結(jié)個人教導(dǎo)處月份工作總結(jié).doc

1、教學(xué)工作總結(jié)個人教導(dǎo)處月份工作總結(jié)總結(jié)5-6月份的教學(xué)工作，用8個字來概括，可以說是“零零碎碎，忙忙碌碌”；用兩組主題詞來概括，我覺得可以是 “觀摩與思考”， “展示與收獲”。下面我就從 “觀摩與思考”和“展示與提升”兩大方面進(jìn)行總結(jié)。一、觀摩與思考5、6月份的教研，老師們在做好常規(guī)工作的同時，最多的就是聽課、評課。觀摩就是學(xué)習(xí)，教研就是交流，交流就是思考。圍繞學(xué)校校本教研，李靖、張桂芹、馬立華、王瀟、 黃學(xué)美、陳宏、李有林、楊淑等老師講了校內(nèi)公開課；圍繞與市實小的聯(lián)誼大教研，王金青、孔娟、李潔老師講了公開課；圍繞區(qū)聯(lián)片教研，語數(shù)英全體教師到實小觀摩了市實小老師推出的研討課，還參與了在其他聯(lián)片

2、學(xué)校的聽課。語文組的全體老師還特別積極地聆聽了市能手評選的優(yōu)質(zhì)課，觀摩了耿艷麗老師的示范課黃河的主人。對這些課，各教研組都進(jìn)行了認(rèn)真的評課和賞析。值得欣喜的是，5、6月份的教研活動研討的味道濃了，教研的目的性強(qiáng)了。大家在發(fā)表自己的觀點時，不再好話重復(fù)了一簍子，自己的真實看法卻蜻蜓點水，無關(guān)痛癢。大家在交流的同時，更多是闡述自己對問題的看法或自己對問題的新設(shè)計，老師們評課的開場也由我認(rèn)為“老師的課的優(yōu)點是什么什么”，改成了“老師的課的優(yōu)點我就不說了，我想說什么什么”，我覺得這是一個很大的進(jìn)步。像在語數(shù)教研組，評課的同時，還穿插了專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。比如語文組，就利用教研活動時間分期重新學(xué)習(xí)了新課標(biāo)對

3、識字與寫字、閱讀與寫作的學(xué)段目標(biāo)。二、展示與提升6月，對很多老師來說，是展示與提升并行的。6月份，配合區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選，經(jīng)過層層推選，學(xué)校選派王金青、李靖、孔娟、宋曉峰、劉海濱、史偉玲參加了數(shù)學(xué)、語文、信息技術(shù)、體育、心理健康教育等學(xué)科的比賽，取得了較好的成績。宋曉峰老師以奎文區(qū)第一名的成績被推選參加6月份的市優(yōu)質(zhì)課比賽。在參加優(yōu)質(zhì)課比賽的過程中，我們充分看到了捆綁式發(fā)展帶來的優(yōu)勢。我們參賽的老師充分享受了市實小的名師資源，像管恩霞主任、耿艷麗老師、孫曉云老師等，從備課到磨課，從民生街到市實小，再從市實小到民生街，一次一次地變換場地，一遍一遍地完善思路，對我們參賽的老師提供了無私的智力

4、支持。做有所思，思有所悟，悟有所得。所有參賽的教師和對參賽老師進(jìn)行幫助的老師，都在活動中付出了。我想，這個付出的過程，就是展示與提升的過程，因為寶劍鋒從磨礪出，教育智慧是一種實踐中的智慧。三、其他工作5月份完成了教師常規(guī)檢查：主要是檢查了備課 學(xué)習(xí)筆記（反思）上反思上博情況，并進(jìn)行了網(wǎng)上公示。自5月20日開始，安排一年級招生預(yù)報名和六年級畢業(yè)生登記表填寫事宜，5月5日-8日進(jìn)行了一年級新生預(yù)報名，截至5月底，此兩項工作順利完成。5月份組織了教師話考試。5月10日組織了詩詞講座-陳志豪5月21日宋曉峰牽頭組織開展了“啄木鳥在行動”查找錯別字活動，并進(jìn)行了文字圖片上報。5月24日完成了重大問題研究

5、材料上報;5月10日按要求上報了區(qū)成功金點子案例2篇，一篇是學(xué)校的搭建隨筆-博客平臺，引領(lǐng)教師成長，一篇是孔娟培養(yǎng)師生察言觀色能力。6月28日完成了區(qū)電教系列活動評比材料上報：電教課1節(jié)：李靖老師的電教優(yōu)質(zhì)課錄相課、課件及上報論文2篇（宋曉峰，孔娟），博客（任炳鳳），網(wǎng)站（肖淑華）等。6月22日宋曉峰、陳梅老師指導(dǎo)4-6年級學(xué)生完成了奎文區(qū)教育網(wǎng)學(xué)生社區(qū)注冊。6月份圖書室完成了下學(xué)期圖書征訂。下發(fā)了每月2篇的教導(dǎo)處學(xué)習(xí)材料。助德育處承擔(dān)了科技節(jié)的科幻繪畫、科技小論文、時裝秀、電腦動畫、電腦繪畫等項目。四、教導(dǎo)處下一步主要工作學(xué)期工作善始善終，主要完成以下工作：一、期末復(fù)習(xí)工作1、7月15日前結(jié)

6、束新課，各科進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。2、關(guān)注小科教學(xué)，做到結(jié)束課程。（1）音體美、健康、信息技術(shù)等科任課教師要自主命題,作好考查,考察成績報班主任填寫學(xué)生成長檔案,其中健康教育試卷和考查成績還要報教導(dǎo)處存檔。（2）科學(xué)、品社等科用區(qū)發(fā)試卷隨堂考查。3、語數(shù)外等主要學(xué)科要保證兩周的復(fù)習(xí)時間，既要對基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，又要是知識的深度和廣度有所提高。要求教師做到：（1）是“理”。對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”“橫成片”達(dá)到綱挈領(lǐng)的目的。（2）是“通”。融合貫通，理清思路，弄清知識的來龍去脈，前因后果。（3）是“補(bǔ)”。彌補(bǔ)缺漏，消除疑惑，深度理解。4、嚴(yán)格組織好期末復(fù)習(xí)和期末考試。5、按時完成好學(xué)

7、期末各種材料的收交及歸檔。二、教學(xué)評比系列活動1優(yōu)秀博文和優(yōu)秀教（學(xué)）案，指教師個人博客中的精品博文或教（學(xué)）案，每人每類限報1篇。以級部為單位上報，責(zé)任人各級部主任。（成績揭曉后，要對照博客進(jìn)行核對，沒上傳博客的，取消資格，下一位次遞進(jìn)）時間：09年7月5日前截稿，7月10日完成評選。2優(yōu)秀小課題研究的展示采取多媒體展示，地點設(shè)在多媒體教室，可以是學(xué)生也可以是指導(dǎo)教師展示。展示應(yīng)包括開展小課題研究的計劃、過程性材料（圖片、記錄、資料、體會、小論文等）。時間：擬定于7月15日前完成。各級部主任于6月10前將本級部的的相關(guān)參評材料報教導(dǎo)處。3優(yōu)秀備課組評比，用課件現(xiàn)場交流展示，地點在多媒體教室。交流展示的內(nèi)容主要是：集體備課情況簡介+各成員學(xué)科教學(xué)博客+備課組優(yōu)質(zhì)課的教（學(xué)）案設(shè)計、開課教師的教學(xué)反思及該優(yōu)質(zhì)教（學(xué)）案及反思的被評論情況。語文、數(shù)學(xué)組至少報2個，英語組至少報