馬虎大家談-主題班會材料

1、主題班會材料 差不多先生胡適你知道中國最有名的人是誰?提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省名縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生人名字天天掛在大家的口頭，因為他是全中國人的代表。差不多先生的相貌，和你我都差不多。他有一雙眼晴，但看不清很清楚；有兩只耳朵，但聽的不是很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不是很講究。他腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不是很細(xì)密。他常常說：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢”？他小時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭說：“紅糖白糖不是差不多嗎？”他在學(xué)堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一

2、省？”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西?！彼f：“陜西同山西，不是差不多嗎？”后來他在錢鋪里做伙計；他也會寫，也會算，只是總不會精細(xì)。十字常寫成千字，千字常常定寫成十字。掌柜的生氣了常常罵他。他總是笑嘻嘻地賠小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？”有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也差不多?？墒腔疖嚬疚疵馓J(rèn)真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎？”他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。有一天

3、，他忽然得了急病，趕快叫大家去請東街的汪醫(yī)生。那家人急急忙忙跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫(yī)生王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫與汪大夫也差不多，讓他試試看罷?！庇谑沁@位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生一命嗚呼了。差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差差差不多，凡事只要差差不多就好了，何何必太太認(rèn)真呢?”他說完了這句格言，方才斷氣了。他死后，人家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；人家都說他一生不肯認(rèn)真，不肯算賬，不肯計較，真是一位有德

4、行的人。于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。他的名譽越傳越遠(yuǎn)，越久越大。無數(shù)無數(shù)的人都學(xué)他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生。然而中國從此就成為一個懶人國了。賞析：這篇文章可說是與魯迅的（阿Q正傳）是姊妹篇。如果說魯迅的阿Q正傳“哀其不幸，怒其不爭”的悲憤心情，無情鞭撻國民的劣根性的話，那么本文則用詼諧的寓言故事向患有惡疾的人進行辛辣的諷刺。這篇文章不僅在當(dāng)時產(chǎn)生了積極的影響，就在于在今天也不乏其深刻的意義。馬虎的原因 （一）1. 馬虎是學(xué)生的常見病之一。在一般情況下，馬虎是無關(guān)大局的。但若是在關(guān)鍵問題上馬虎了，就會因小失大，前功盡棄。比如升學(xué)考試，差零點一分，也許就會改變

5、你的一生。是什么原因造成馬虎這種毛病常犯不斷呢？我想，有如下幾點原因。2. 學(xué)習(xí)的動機不對頭。中學(xué)生好勝，遇事遇問題沒有認(rèn)真動腦思考，沒有把問題徹底弄清楚就搶著回答，結(jié)果就會出錯。3. 注意力不集中。在課堂上，不注意聽老師講課，眼睛瞅著老師，心里卻想著學(xué)習(xí)以外的事，注意力分散，老師講的知識當(dāng)然就記不住了。4. 缺乏訓(xùn)練。有些學(xué)生，作業(yè)字跡潦草，歪歪扭扭，錯別字連篇，劃拉劃拉就一個字，久而久之，就養(yǎng)成了一個不嚴(yán)謹(jǐn)、不踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個習(xí)慣一養(yǎng)成，就會處處丟三落四，而且你還察覺不到自己的差錯。為什么呢？就是因為馬虎的壞習(xí)慣減弱了你的觀察力和注意力。我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生粗心，其原因有下列四種（二）（一

6、）注意力不集中.注意力不集中，就是容易分神，學(xué)習(xí)起來就貌似專心，實則走神，注意力不集中的表現(xiàn)有：對聲音很敏感，在家里寫作業(yè)，只要有聲音就會望過去，學(xué)生在書房寫作業(yè)，客廳里只要有聲音，學(xué)生就會有反應(yīng)。做作業(yè)不連續(xù)，寫一下，又玩一下，或者學(xué)生容易發(fā)呆，一坐在椅子上就是發(fā)呆一陳子，腦瓜子?xùn)|想西想。（二）學(xué)習(xí)能力不強.在計算時，容易把簡單的數(shù)字看錯，這肯定是學(xué)習(xí)能力的不足，如果偶爾看錯，那不是問題，如果經(jīng)?？村e，那就是能力不足。經(jīng)常把數(shù)字和相似字看錯，是視覺能力不足。視覺能力包括視覺注意 視覺集中 視覺分辨 視覺記憶 視覺思維等，其每一項都會影響到學(xué)習(xí)成績。視覺注意能力不足，將造成學(xué)生無法有效得注意到

7、重點內(nèi)容，老師提示的內(nèi)容無法關(guān)注到。視覺集中能力不強，則容易讓學(xué)生閱讀時漏字、丟字。視覺分辨能力不佳，會導(dǎo)致學(xué)生數(shù)字混淆，相似的漢字分不清，在考試中，還容易把“38”寫成“83”，把“69”寫成“96”，或把“己”寫成“已”。視覺記憶能力不足，也會讓學(xué)生閱讀后，記不住，特別是短時記憶不佳。視覺思維不強，則會計算反應(yīng)遲鈍，答案容易出錯.（三）心理素質(zhì)較差.心理素質(zhì)不佳的學(xué)生，遇到考試就容易緊張和激動，有時愛發(fā)脾氣，這些都是心理素質(zhì)不佳的表現(xiàn)。學(xué)生自信 沉穩(wěn) 冷靜，這些都是心理表現(xiàn)。平時學(xué)得好，到了考試就考不好，這就是受心理的影響。（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好.平時學(xué)習(xí)時，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做計算題時，在

8、草稿紙上亂寫亂涂，沒有條理性，最后計算出來的答案還找不到。這些也是造成考試粗心的重要因素。馬虎的原因是多方面的，另外還有是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認(rèn)識問題，沒認(rèn)識到馬虎的危害解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作。怎樣克服馬虎的毛?。ㄒ唬?. 了解自己馬虎的原因，找出癥結(jié)所在。如有的同學(xué)平時學(xué)習(xí)時總是無法集中注意力，漫不經(jīng)心，丟三拉四，如果長此以往，就會形成惡性循環(huán)，即形成馬虎的毛病。因此，當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時候，就要集中起全部精神，養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度。2. 養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，當(dāng)做完作

9、業(yè)或答完卷子的時候，要在心里反復(fù)提醒自己，一定要認(rèn)真地檢查每一道題，一定不要再發(fā)生錯誤，眼睛要仔仔細(xì)細(xì)地看，精神要全部集中，一定把作業(yè)做對，把卷子答好，這樣反復(fù)告誡自己，提醒自己，就能慢慢養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣，克服馬虎毛病。3. 當(dāng)自己每犯一次馬虎錯誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的原因用筆記下來，平時多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：別人都不馬虎，為什么我馬虎呢?并不是自己不會，連自己會的都要錯，那么還能有什么作為呢?一個不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任的人是成就不了大事業(yè)的，我還年輕，我一定要克服它，讓我學(xué)習(xí)、生活得更好，我一定能成功。馬虎并不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰(zhàn)勝它。4. 在日常生活中

10、，從小事做起，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每天，力爭把每一件事情都做好。堅持下去，從而克服自己遇事急躁、慌張的毛病，而最終取得良好效果。5培養(yǎng)學(xué)生不要依賴橡皮。    有些學(xué)生學(xué)習(xí)時不認(rèn)真，寫錯了就用橡皮擦，擦了一次又一次，把紙都擦破了，這種學(xué)習(xí)方法不好。我們應(yīng)該鍛練學(xué)生不用橡皮，每次作業(yè)都仔細(xì)認(rèn)真，爭取一遍做對，這是防止馬虎的重要措施，不用橡皮有很多好處。首先，它可以鍛練學(xué)生三思而后行的習(xí)慣，每次做題前先動腦再動筆，想好再寫，爭取一寫就對。養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，將來長大了，對工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé)，先想好再干，爭取一次成功，不出廢品。其次，不用橡皮，學(xué)生寫錯了就可以

11、把錯誤留在作業(yè)本上，這是學(xué)生思維的檔案，錯誤沒被涂掉，做一日和尚撞一天鐘于家長檢查出學(xué)生的毛病，幫助他改正。對學(xué)生來說也養(yǎng)成正視錯誤，不掩蓋問題的好品質(zhì)。錯誤留下來以便復(fù)習(xí)時重點復(fù)習(xí)，有針對性地復(fù)習(xí)。不用橡皮可以促進學(xué)生做作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，但這并不等于不允許做錯題民，做錯了還可以重做，只是把錯了的留下，不擦掉，在下面重新做出正確答案。這種做法可能現(xiàn)在還得不到教師的認(rèn)可，那就先在家里試驗，凡是家長留的作業(yè)都采取這種辦法，一小步養(yǎng)成好習(xí)慣，再過渡到學(xué)校作業(yè)，總之要讓學(xué)生不依賴橡皮。6告訴學(xué)生“草稿紙不要太草”。    做數(shù)學(xué)題，寫作文或答題往往需要用草紙。學(xué)生對

12、草稿紙往往不太認(rèn)真，急急忙忙，寫的亂七八粳，家長對草稿紙也不檢查，可不少學(xué)生錯題往往就出在這個草稿紙上，由于草稿寫得亂，往往計算出了問題，或草稿過亂，學(xué)生往往作業(yè)抄時抄錯了，因此，管理好草稿紙也是很重要的，草稿當(dāng)然不能寫得十分整齊，但也不能太草，要按順序?qū)?，能認(rèn)得出，萬一抄錯了還能找到草稿，這樣就必重新算起，而從草稿上就能發(fā)現(xiàn)問題，及時更正。草稿寫得亂，表面是省了時間，可實際上往往費了時間，如果草稿不亂，可以減少很多錯誤，有了錯誤也便于檢查，這不等于贏得了時間嗎？    草稿是學(xué)生思維過程的記錄，家長檢查學(xué)生作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)錯了，不妨檢查一下草稿就能看出怎么

13、錯了?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)開始重視草稿，升學(xué)考試巻子的邊上專留有“草稿紙”，我們當(dāng)家長的要教育學(xué)生重視草稿，不要把草稿寫得亂七八粳，誰也認(rèn)不得。7教學(xué)生“認(rèn)真審題，注意埋伏”。     不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，其實并不是不會，而是粗心。教師和家長都為這樣的學(xué)生感到可惜。于是讓學(xué)生大量做題，以為做題多了學(xué)生就能熟練，就會克服精心的毛病。可是做題做的越多，錯題就越多，馬虎的問題不但沒有解決，反而更加嚴(yán)重了，要解決精心的問題，主要不在做題，而在審題。審題要審三遍：（1）把題讀懂，看看這題問的是什么，給了什么條件。（2）要闃在教師的角度看題，想一想教師為什么要出這道題，這

14、道題考的是什么，心里有數(shù)了，遇到可能出現(xiàn)的問題也就仔細(xì)了，這是克服粗心的好辦法。（3）要看看這題里有什么埋伏。教師出題往往出學(xué)生容易錯的，容易混淆的，也就是說題了打了個埋伏，埋伏對于粗心的學(xué)生來說是大敵。如果學(xué)生每次做題都仔細(xì)認(rèn)真審題民，看看可能有什么埋伏，就不會上當(dāng)了，認(rèn)真審題還有一個好處，就是使學(xué)生先靜下心來，克服急躁情緒。如果粗心的學(xué)生拿到題，不看也不想，三下五除二就算完，結(jié)果就可想而知了?？傊?，讓學(xué)生認(rèn)真審題，是克服粗心的好方法。8教學(xué)生學(xué)會“解剖習(xí)題”。    有些學(xué)生做題時求快，并未很好的分析題，就急急忙忙解答，忙中出錯，有的還未真正理解題意

15、，就按自己想像的去答，結(jié)果所答非所問。家長要教育學(xué)生，拿到題目先不要急著答，先認(rèn)真分析，把題“解剖”一下，看看題目給了什么條件，問的是什么，已知條件和問題有什么關(guān)系，哪些是間接的已知條件等等。然后，再運用已學(xué)過的知識去解決。有些題只要認(rèn)真分析就會發(fā)現(xiàn)，必須挖掘出潛在的條件，這個潛在的條件是向結(jié)論過渡的關(guān)鍵。這就是我們平時說的分析法和綜合法，把已知條件和問題一步步聯(lián)系起來。中間這個關(guān)鍵的一步如果分析清楚了，問題往往就會迎刃而解。怎樣克服馬虎，提高注意力（二）首先，培養(yǎng)興趣是集中注意力的基礎(chǔ)。一個人要想做到學(xué)習(xí)時注意力集中，除了目標(biāo)明確，意志力強之外，還要有對學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣。興趣是最好的老師，對所

16、學(xué)科目持積極態(tài)度，這是注意力高度集中的最重要因素。培養(yǎng)興趣的方法很多，在此給大家一個最普通的建議，那就是應(yīng)用?？鬃诱f，“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？”我建議大家在此基礎(chǔ)上，改一個字，“學(xué)而時用之，不亦悅乎？”經(jīng)常將學(xué)到的知識用于生活實踐，會讓自己對知識充滿了好奇和興趣。例如：生活中的現(xiàn)實問題，如何用數(shù)學(xué)模型來研究。紅綠燈問題可以用二元一次方程、拋石塊問題可以用一元二次方程來表示等。其次，聽課時做到注意力集中的方法。聽課做到專心有一個技巧是養(yǎng)成提問的習(xí)慣，可以利用機會向老師提問，也可以在筆記本上記錄有關(guān)問題，課后解決。另外，筆記的應(yīng)用也非常重要。一邊聽課，一邊將老師講到的要點、重點和難點，及時記錄在筆

17、記本上，這非常有助于你跟隨老師的進度，防止走神。再次，自學(xué)讀書時怎樣做到注意力集中。下面有幾個小技巧，可以幫助讀書不專心的同學(xué)把注意力保持得更長久一些。開始學(xué)習(xí)時，給自己設(shè)定任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且限制時間。有一定的學(xué)習(xí)壓力更能使自己集中注意力；利用輔助工具。在復(fù)習(xí)和閱讀時，有針對性地寫筆記和看筆記有助于思想專一；用主動探究的方法讀書。所謂主動探究的方法是指除了要讀懂課本的內(nèi)容外，還要加上自己的見解，是否能想出更好的結(jié)果？是否有其他的解法？目前的內(nèi)容有何聯(lián)系、引申和應(yīng)用？如何將知識歸納總結(jié)形成自己的體系？主動探究的方法不僅能讓我們專心，而且能夠幫助我們加深對知識的理解，舉一反三，提供學(xué)習(xí)效率。另外，要想做到注意力集中，還有一些不好的習(xí)慣需要克服。讀書時不可搖筆，很多人有這個習(xí)慣，一支筆在指頭間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)的神乎其技，卻是妨礙專心的因素之一。盡量不要養(yǎng)成讀書時聽音樂的習(xí)慣，可在讀書的間歇聽音樂放松。不要一有問題就問老師和同學(xué)，最好自己鉆研后再問。經(jīng)常