七年級科學(xué)下冊(浙教版)作業(yè)課件A本：第三章 第2節(jié) 力的存在第1課時力的作用效果

1、七年級科學(xué)下冊七年級科學(xué)下冊( (浙教版浙教版) )第第3章運動和力章運動和力第2節(jié)力的存在第1課時力的作用效果一、力是什么1力是物體對物體的_。二、力的作用效果2力能改變物體的_，力不改變物體的 。在科學(xué)上，物體 的改變和 的改變統(tǒng)稱為運動狀態(tài)的改變。三、力的作用是相互的3一個物體對另一個物體施加力的作用時，也同樣受到了另一個物體_的力的作用。也就是說物體之間力的作用是 。作用形狀運動狀態(tài)速度大小運動方向?qū)λ嗷サ?下列給出的現(xiàn)象中下列給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( )A蘋果從樹上落下蘋果從樹上落下B汽車勻速轉(zhuǎn)彎汽車勻速轉(zhuǎn)彎C人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動人

2、造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動D貨物被起重機吊起勻速上升貨物被起重機吊起勻速上升2下列事例中下列事例中，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是( )A人坐沙發(fā)人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷沙發(fā)凹陷B降落傘勻速直線下降降落傘勻速直線下降C用力拉彈簧用力拉彈簧，彈簧變長彈簧變長D正在進站的火車正在進站的火車DD3如圖所示的幾種現(xiàn)象如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)力改變物體運動狀態(tài)的是能體現(xiàn)力改變物體運動狀態(tài)的是( )B4如圖甲、乙所示的情景表示了力的作用效果，其中圖_主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示力能使物體的形狀發(fā)生改變。(均填“甲”或“乙”)乙甲5下列圖中能生動體現(xiàn)“物體間力的作用是相互的”這

3、一規(guī)律的是( )6力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有體現(xiàn)這一原理的是( )A手拍桌子，手感到疼B人向前跑步時，要向后下方蹬地C火箭起飛時，要向下方噴氣D頭球攻門時，要向球門方向用力頂球AD7下列能說明“物體間力的作用是相互的”現(xiàn)象的是( )A用力推車，車由靜止變?yōu)檫\動B船工用撐桿推岸，船隨之離岸而去C用力拉弓，弓發(fā)生形變D成熟的蘋果從樹上落下來8“以卵擊石”中，使卵破裂的施力物體是( )A人 B卵 C石 D手BC9(成都中考)2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開幕，其中游泳項目在電子科技大學(xué)清水河區(qū)游泳館展開。游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是_，此現(xiàn)象說

4、明力的作用是_的。10用力把乒乓球擲向墻壁，結(jié)果球被反彈回來，這是因為_對球有_的作用，說明物體間力的作用是 。水相互墻壁力相互的11在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件。下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是( )A小鳥受到的力大B飛機受到的力大C小鳥和飛機的受力一樣大D無法判斷12熟透的蘋果從樹上落下來，下列說法中正確的是( )A地球?qū)μO果有吸引力，而蘋果不吸引地球B地球?qū)μO果的吸引力大于蘋果吸引地球的力C地球?qū)μO果的吸引力等于蘋果吸引地球的力D地球?qū)μO果的吸引力小于蘋果吸引地球的力CC13下列四種動物的運動情況主要不是利用“力的作用是相互的”這一原理的是( )14下列過程中，有一個力的作

5、用與其他三個不同類，它是( )A把橡皮泥捏成不同造型B進站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出CA15在學(xué)習(xí)“物體運動狀態(tài)改變的原因”時，老師做了如圖所示的實驗：具有一定速度的鋼珠在水平面上沿直線AB運動；如果在它的運動路徑旁放一磁鐵，鋼珠的運動路徑將變成曲線AC。對該實驗的理解正確的是( )A用玻璃球代替鋼珠也能達到實驗?zāi)康腂鋼珠沿直線AB運動時不受任何外力作用C鋼珠沿曲線AC運動時運動狀態(tài)保持不變D實驗說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因D16以下是我們在生活中見到的現(xiàn)象：用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力握小皮球，球變癟了；一陣風把地面上的灰塵吹得漫

6、天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是( )A B C DD17在以“力”為主題詞的辯論賽中，正方和反方提出許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表，你認為正確的觀點有( )A. BC DC18如圖所示，磁鐵使鋼球的 發(fā)生了變化，證明兩個物體不接觸_(填“能”或“不能”)產(chǎn)生力的作用。鋼球_(填“吸引”或“不吸引”)磁鐵，因為 。運動狀態(tài)能吸引物體間力的作用是相互的19如圖所示，小強和小麗坐在滑板車上，各自握住繩子的一端，同時向相反方向用力拉動繩子。請你寫出在此情境中涉及的兩個科學(xué)知識。(1) ；(2) 。物體間力的作用是相互的力可以改變物體的運動狀態(tài)20如圖所示為一個帶有橡皮塞的玻璃瓶，瓶塞中間插有一根玻璃管，管與塞密封良好