新課標人教版五年級數(shù)學上冊教案

1、1 / 49新課標人教版五年級數(shù)學上冊教案第一單元小數(shù)的乘法教材分析教學要求：、使學生理解小數(shù)乘、 除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法筆算和簡單的口算。、使學生會用 四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。、使學生理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。教學重點：1、 使學生掌握小數(shù)乘、除法的計算法則。2、 能正確地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算，提高學生的計算能力。3、 能正確應用 四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值，并能解決有關的實際問題。4、 會應用所學的運算定律及其性質進行一些小數(shù)的簡便計算。教學難點：在理解小數(shù)乘、除法的算理和算法的

2、基礎上，掌握確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)點位置。教學課時：小數(shù)乘法（課時左右）（機動課時左右）、小數(shù)乘法第一課時課題：小數(shù)乘以整數(shù)教學內容：例和例、做一做”練習一第題。）教學要求：、使學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。、引導學生探索知識間的練習，滲透轉化思想。教學重點：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學難點：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。教學用具：放大的復習題表格一張（投影）。教學過程：一、引入嘗試：孩子們喜歡放風箏嗎？今天我就帶領大家一塊去買風箏。、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例的圖片，弓I導學生理解題意，得出：例：風箏每個元，買個風箏多少元？（讓學生獨立

3、試著算一算）（）匯報結果：誰來匯報你的結果？你是怎樣想的？（板書學生的匯報。）用加法計算：元元元角 元X元角X角元角元用乘法計算：X元理解種方法，重點研究第三種算法及算理。理解意義。為什么用X十算？表示什么？（個或的倍）（）初步理解算理。怎樣算的？把元看作角2 / 49.元 擴大倍 角X X*縮小倍角就等于元()買個要多少元呢？會用這種方法算嗎？、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。象這樣的元的幾倍同學們會算了，那不代表錢數(shù)的X你們會算嗎？(生試算，指名板演。)生算完后，小組討論計算過程。板書：X()強調依照整數(shù)乘法用豎式計算。() 示范：擴大倍 _爭XX縮小倍()回顧對于X,剛才是怎樣進行計算的？使學生

4、得出：先把被乘數(shù)擴大倍變成，被乘數(shù)擴大了倍，積也隨著擴大了倍，要求原來的積, 就把乘出來的積再縮小倍。(提示：小數(shù)末尾的可以去掉)矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。注意：如果積的末尾有，要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“去掉。()專項練習1下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？2把縮小倍是多少？縮小倍呢？倍呢?3判斷X()小結小數(shù)乘整數(shù)計算方法計算XX XX觀察這組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？1先把小數(shù)擴大成整數(shù)；2按整數(shù)乘法的法則算出積；3再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。專項練習練習一二、運用、填空。-( )XXXX( )、做一做、書()三、體驗：()

5、今天我們學習了什么？(板書課題)()小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是什么？四、作業(yè)：練習一、3 / 49五、板書：小數(shù)乘整數(shù)元角.元-角一例.擴大到它的倍 _ _3XX縮小到它的六、課后反思：第二課時課題：小數(shù)乘小數(shù)教學內容：頁的例和例、 做一做”，練習一第一題教學要求：、掌握小數(shù)乘法的計算法則，使學生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用補 足。、比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。、培養(yǎng)學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學知識解決新問題的能力。教學重點：小數(shù)乘法的計算法則。教學難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用補足。教學用具：投影、口算小

6、黑板。教學過程：一、引入嘗試、出示例圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書：X）聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。、嘗試計算師：上節(jié)課我們學習小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，想想是怎樣算的？師：是把小數(shù)轉化成整數(shù)進行計算的?，F(xiàn)在能否還用這個方法來計算刈呢？如果能，應該怎樣做？（指名口答，板書學生的討論結果。）示范：擴大到它的倍 _今X擴大到它的倍X縮小到它的 廣2、X,剛才是怎樣進引導學生得出：先把被乘數(shù)擴大倍變成，積就擴大倍；再把乘數(shù)擴大倍變成，積就又擴大倍，這時的積就擴大了X倍。要求原來的積，就把乘出來的積再縮小倍。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭驟東。、觀察一

7、下，例中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關系？（因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。）想一想刈勺積中有幾位小數(shù)X呢？釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。、小結小數(shù)乘法的計算方法。師：請做下面一組練習（）練習（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算）（）引導學生觀察思考。1你是怎樣算的？（先整數(shù)法則算出積，再給積點上小數(shù)點。）2怎樣點小數(shù)點？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點上小數(shù)點。）3計算X寸，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點？（要在前面 用4 / 49補足,再點小數(shù)點。）彈貿攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。通過通過以上的學習，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?（）根據(jù)學生

8、的回答，逐步抽象概括出頁上的計算法則，并讓學生打開課本齊讀教材上的法 則。 （勾畫做記號）謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。（）專項練習1判斷,把不對的改正過來。XX2根據(jù)X,寫出下面各題的積。X X X X廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。三、應用、在下面各式的積中點上小數(shù)點。X.X.X、做一做：先判斷積里應該有幾位小數(shù)，再計算。XX、頁題。先讓學生說求各種商品的價錢需要知道什么？再讓學生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算。四、體驗回憶這節(jié)課學習了什么知識？五、作業(yè) ： 、題。 題。六、課后反思：第三課時教學內容：較復雜的小數(shù)乘法（頁的例例和 做一做”練習一第一題。）教學要求：、使學生進一步掌握小

9、數(shù)乘法的計算法則。 、使學生初步理解和掌握：當乘數(shù)比小時，積比被乘數(shù)?。划敵藬?shù)比大時，積比被乘數(shù)大。 教學重點：運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。教學難點：正確點積的小數(shù)點；初步理解和掌握：當乘數(shù)比小時，積比被乘數(shù)?。划敵藬?shù)比 大時，積比被乘數(shù)大。煢楨廣鰳鯡選塊網羈淚鍍齊鈞。教學用具：小黑板或投影片若干張。 教學過程：一、復習準備：、口算：頁題。XXXXXXXXX老師抽卡片，學生寫結果，集體訂正。5 / 49、不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾X=-、思考并回紹答L（）做小數(shù)乘法時,（）如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎 、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數(shù)乘

10、法。二、新授：、教學例：非洲野狗的最高速度是千米小時，鴕鳥的最高速度是非洲野狗的倍，鴕鳥的最高速度 是多少千米小時？籟叢媽羥為贍債蟶練淨櫧撻曉。想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？（鴕鳥的最高速度是非洲狗的倍，表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多，還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。）預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥 齙。是這樣的嗎？我們一起來算一算？1怎樣列式？2為什么這樣列式?（求的倍是多少,所以用乘法.）使學生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關系也可以是比大的小數(shù)。生獨立完成，指名板演，集體訂正。算得對嗎？可以怎樣驗算？通過剛才同學們的計算、驗算，鴕鳥的速度是千米小時，比非洲狗的速度怎樣？能追上鴕鳥嗎？說明剛才我

11、們的想法怎樣？現(xiàn)在我們再來看一組題。滲釤嗆儼勻諤鱉調硯錦鋇絨鈔。、看乘數(shù)，比較積和被乘數(shù)的大小。1（出示練習一題中積和被乘數(shù)的大?。┫扔嬎恪?引導學生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與比較，你發(fā)現(xiàn)什么？3乘數(shù)比大或者比小時積的大小與被乘數(shù)有什么關系？為什么？（因為1.20.4的乘數(shù)是比小，求的積還不足一個，所以積比被乘數(shù)??；而.的乘數(shù)是比大，求的積是的倍（或個那么多）, 所以積比被乘數(shù)大。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆。4你能得出結論嗎？（當乘數(shù)比小時，積比被乘數(shù)小；當乘數(shù)比大時，積比被乘數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。）擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無。5專項練習：練習一題先讓學生獨

12、立判斷。集體訂正時，讓學生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。三、運用、做一做：X X先判斷，把不對的改正過來。、頁題四、體驗今天，你有什么收獲？五、作業(yè)：頁題，頁、題六、課后反思：第四課時教學內容：積的近似值（的例和 做一做”練習二一題。）教學要求：使學生會根據(jù)需要，用 四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)， 求出積的近似值。教學重點：用 四 舍五人法”怎樣確積的小數(shù)位數(shù)?如：.X。（板書課題：較復雜的小數(shù)乘法）6 / 49截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉。教學難點：根據(jù)題目要求與實際需要，用四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學用具：投影片若干張。教學過程：一、激發(fā)：、

13、口算。X X X XXXXX XX、用 四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。（投影出示）保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)思考并回答：（根據(jù)學生的回答填空）（）怎樣用 四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、 一位小數(shù)或兩位小數(shù)， 取它們的近似值？（）按要求，它們的近似值各應是多少？、揭題談話：在實際應用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以 根據(jù)需要，用 四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值）壇搏鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。二、嘗試：談話引出例題：同學們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎？（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們

14、一起來看一組數(shù)據(jù)：蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯。、出示例：人的嗅覺細胞約有億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的倍，狗約有多少個嗅覺細胞？、讀題，找出已知所求。、生列式，板書：X、生獨立計算出結果，指名板演并集體訂正。、引導學生觀察、思考：（）積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。（）保留一位小數(shù)，看哪一位？根據(jù)什么保留？（）橫式中的結果應該怎樣寫？、專項練習（根據(jù)下面算式填空）X積保留一位小數(shù)是（）。積保留兩位小數(shù)是（）。、嘗試后練習：頁做一做計算下面各題。X（得數(shù)保留一位小數(shù)）X（得數(shù)保留兩位小數(shù)）判斷并改錯X保留兩位小數(shù)）XX詔保留兩位小數(shù)）買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。7 / 49.綾

15、鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆銃麥。X.X.X驅躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針 貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻鵬縮。三、運用、頁題、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是。準確值可能是下面的哪個數(shù)？四、體驗： 誰來小結一下今天所學的內容？五、作業(yè)：頁六：課后反思:8 / 49第五課時教學內容：連乘、乘加、乘減（頁的例和 做一做”練習二第題。）教學要求:使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養(yǎng)學生 的遷移類推能力。教學重點：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。 教學難點：正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。教學用具：投影片若干張。教學過程：一、激發(fā)：、口算。X X X XXXXX、說一說下面各題的運算順序，再計算。XXX X 讓學生說說每道題的運算順序； 得出：1整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；2整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。 讓學生算出結果并集體訂正。、揭題談話：同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法，小數(shù)的運算順序跟 整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學的知識為學校圖書館的建設出一份力。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯。二、嘗試：