街子鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語文試卷(附答案)

1、街子鎮(zhèn)小學(xué)2015 小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語文試卷溫馨提示：人生需要書寫，成功要靠拼搏。讓我們從這里出發(fā)，帶上你的才情和細(xì)心跟我來吧！用心書寫，認(rèn)真答題，卷面分3 分！加油！一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共計(jì)34 分）1、漂亮的書寫給人美的享受，請書寫名言，展示你的書法水平吧。（ 2 分）種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。_2、這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2 分）suífngqi ánrùyè ，rùnwùxìw úshng。_3、下列語句中錯(cuò)誤的一組是（）2 分a 雖與之俱學(xué)，弗（fú ）若之矣（

2、 y）。b 我不盡頭涔（cén ）涔而淚潸（shn）潸了。c 孰（ shú）為汝（r ）多知乎？d 頂碗的少年歉疚（ ji ）地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠（ j ）了一躬4、快樂小字典，在括號(hào)中正確的答案下面打“”（ 1 分）“及”字，按音序查字法應(yīng)查大寫字母 (G、 J)，在“及格”這個(gè)詞里， “及”的意思是（趕上和、跟達(dá)到）5、火眼金睛：下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一組是（） 2 分a 畫龍點(diǎn)睛山青水秀贊不絕口邯鄲學(xué)步 b語重心長養(yǎng)尊處優(yōu)峰擁而至哄堂大笑c.專心致志各抒己見惟妙惟肖精兵簡政 d.張燈結(jié)采發(fā)奮圖強(qiáng)百煉成鋼獨(dú)出心裁6、學(xué)習(xí)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請你嘗試著寫出AABC

3、式詞語兩個(gè)。（ 2 分）（）（）7、畫龍點(diǎn)睛（補(bǔ)充詞語）再把表示人物神態(tài)的詞語寫在下面的橫線上。（ 3+1 分）垂頭（）氣 積勞成（） 一視同（） 舍（）逐末沒精打（） 膾（）人口表示人物神態(tài)的詞語_ 。8、句子訓(xùn)練營，試試就能行(4 分)1 分縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。2 分句子診所，可要細(xì)心呀！1 分全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。9、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞1 分()我們是為人民服務(wù)， ()，我們?nèi)绻缛秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。10.根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（） 2 分清明時(shí)節(jié)雨紛紛可憐九

4、月初三夜二月春風(fēng)似剪刀小荷才露尖尖角遙知兄弟登高處千山鳥飛絕a b c d11.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2 分_12語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（ 4 分每空 1 分）中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做()的說過：“人固有一死， （），（）。”（選自為人民服務(wù) ） 我渴望自由，但我深深地知道（）選自囚歌 。13、在正確的解釋后面打“”。 1 分桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。a桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。（） b海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）c桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會(huì)有危險(xiǎn)。（）14、積累直播室3 分(2+1)語文實(shí)踐。

5、在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2 個(gè)嗎？15、智慧園（ 2 分）趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信某人外出做生意，給父母寫了一封信： “兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x后一哭一笑。1.哭的人怎么讀：_.2.笑的人怎么讀：_._（一）課內(nèi)閱讀（ 17 分）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（

6、x j í）水生長，樹苗自然就枯（k）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(z zh)根，長成百年的大樹就不成問題了。 ”種樹人語重心長地說： “ () 我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗()會(huì)養(yǎng)成依賴的心， 根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下， 一旦我停止?jié)菜?樹苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！狈N樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。 （）是樹，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃

7、生機(jī)。種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2 分）2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2 分）3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的句子。（2 分）4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。 ”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。（2 分）_5用“ _ ”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓渥拥捏w會(huì)。（ 2 分）6、桃花心木為什么不會(huì)枯萎了? 3 分7、當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之

8、下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（4）對家長說：對孩子說：( 二)課外閱讀（ 16 分）敬重卑微（ 1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（ 2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。（ 3）當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（ 4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流

9、動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（ 5）如果抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。（ 6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（ 7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（ 8）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”

10、改為不含問號(hào)的句子，但意思不變。（ 2 分）_2、讀（ 4）、（ 5）自然段，按要求回答問題。第（ 4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“ _”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2 分+2 分）第（ 5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）答：_螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_和 _ 這樣兩種精神、 。（ 2 分 +2 分）3、回答問題： “我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（ 2 分）_4、 (7) 自然段中，作者把_比作了“一根細(xì)小的針”

11、。15、讀這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個(gè)方面，用簡要的幾句話寫下來。（3 分）_八、習(xí)作顯身手30 分（任選一題）1、生活就像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛，在成長的路上我們曾經(jīng)經(jīng)歷過許許多多,有成功后的喜,失敗后的痛 ,也有后悔的淚. 但只要我們曾經(jīng)經(jīng)歷過，就會(huì)有一份收獲和感受。請選擇其中最震撼你心靈的一件事注意： (1)自己命題。 (2) 要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。 (3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。2、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動(dòng)的人，把他（她）寫下來，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，

12、語句通順。題目自擬。 （寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。在語文新課標(biāo)關(guān)于寫作教學(xué)中明確要求，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，少寫命題作文。基于這些要求我選擇了小學(xué)生常見的寫人記事的題材，為了減少對學(xué)生的束縛，選擇了自命題作文，以此來鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，這樣才會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，寫出精彩的文章。 ）_參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)參考答案2、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。3、 d4、“及”字按音序應(yīng)查大寫字母J，數(shù)筆畫查字法應(yīng)查三畫，選項(xiàng)是5、 c6、如

13、：翩翩起舞,7、垂頭（喪）氣積勞成（疾）各（抒）己見舍（本）逐末沒精打（采）膾（炙）人口表示人物神態(tài)的詞語：垂頭喪氣沒精打采8、老屋旁種著桃花心木。擬人句即可。去掉“班主任和”或“全體教師”9、因?yàn)?, 所以 ,10、 c11、本來我們是同一個(gè)根上生長出來的，你為什么要這樣苦苦相逼呢？12、司馬遷或重于泰山或輕于鴻毛人的身軀怎么能從狗洞子里爬出！13、 c14、略邯鄲學(xué)步刻舟求劍東施效顰濫竽充數(shù)拔苗助長葉公好龍畫龍點(diǎn)睛，畫蛇添足,愚公移山 ,刻舟求劍,守株待兔,買櫝還珠,鄭人買履 ,自相矛盾,狐假虎威,掩耳盜鈴,15、哭的人這樣讀：兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。笑的人這樣

14、讀：兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。閱讀題參考答案：（一）課內(nèi)閱讀1、 mó j í kzh2、如果就不只也3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”的意思是指自然環(huán)境的不確定，如：洪澇、風(fēng)沙雨雪、沙塵暴等。請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的句子是：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。 ”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。這里的“不確定”指的是生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲

15、折、磨難。例如：只要是符合題意的即可：如下崗、生病、車禍了,5用“ _ ”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓渥拥捏w會(huì)。（ 3 分）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。體會(huì) :只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。6、因?yàn)榉N樹人已經(jīng)讓樹木學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量了，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)了， 學(xué)會(huì)自己再土地里找水， 深深扎根， 茁壯成長了。 所以桃花心木也不會(huì)枯萎了。 (圍繞這方面的意思就可以酌情給分 )7、略思想健康，觀點(diǎn)正確，圍繞學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，克服依賴心等方面說，意思對即可（二）閱讀二答案1、比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。2、尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求