10、驚弓之鳥

1、備課教師張娜集備時間課題 10、驚弓之鳥教學目標1、 學會本課生字。2、 正確讀寫“驚弓之鳥，魏國，射箭，打獵，悲慘，愈合”等詞語，懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。3、 分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生分析推理的能力。教學重點理解更贏最后說的一段話。教學難點體會更贏觀察嗎，分析，判斷，推理的思維過程。教具準備多媒體課件預習提示認識生字，朗讀課文先學后教 當堂訓練個人復備 第一課時學習目標：1、學會本課生字。2、正確，流利地朗讀課文。3、正確，讀寫本課生字。一、板題示標 今天我們來學習第10課驚弓之鳥，（齊讀課題）。生齊讀學習目標。二、第一次“先學后教”（讀課文，要求準確） 自

2、學指導一： 請同學們自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子。利用工具書或聯(lián)系上下文的方法，聯(lián)系詞義。（3分鐘后進行比賽。）先學后教 當堂訓練個人復備 1、生自由讀課文，并自學。 2、指名輪讀課文。板書出錯的字，詞。 3、出示詞語指名認讀，正音。 4、交流對詞義的理解。3、 第二次“先學后教” 自學指導二： 請同學們默讀課文，并用自己的話說說課文講了一件什么事？并把自己不理解的地方勾畫出來。（4分鐘后我們交流） 1、生自由默讀課文。 2、學生自由回答。 3、交流不明白的地方。3、 課堂小結(jié) 第二課時學習目標： 1、正確，流利，有感情地朗讀課文。 2、理解更贏最后說的一句話.1、 板題示標2、 第一次“

3、先學后教” 自學指導一： 請同學們自由朗讀第一自然段，并思考：這個射箭能手是誰？他是哪個國家的？ 1、生自由朗讀課文。 2、生交流，匯報結(jié)果。3、 第二次“先學后教” 自學指導二： 請同學們用自己喜歡的方式朗讀第2自然段，并思考：他真的只用弓不用箭就能讓大雁掉下來嗎？先學后教 當堂訓練個人復備 1、生自由朗讀。 2、指名回答。 3、指導朗讀。（指名分角色朗讀）4、 第三次“先學后教” 自學指導三： 請同學們朗讀剩下的自然段；思考：大雁掉下來的真正原因是什么？ 1、生齊讀課文，并思考。 2、指導朗讀，讀出人物說話的語氣。 3、指導背誦最后一個自然段。5、 第四次“先學后教” 自學指導四： 請同學們自由朗讀全文，并思考：從本片課文中你懂得了什么道理6、 總結(jié)。板書設計 教后反思 在引入課文后，先是初讀，掃清字詞障礙，了解課文大意，接著訓練朗讀過程中理解，