PEP小學英語六年級下冊3-4單元導學案

1、PEP小學英語六年級下冊導學案（Unit 3）學科英語年級六年級單元Unit 3時間教學目標 本單元要求學生能用一般過去式描述自己在過去的時間里所做的事情，如：I visited my grandparents last weekend.能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答，如：What did you do last weekend? Did you read books?重點難點1、能用一般過去式描述自己在過去的時間里所做的事情，如：I visited my grandparents last weekend.2、能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答，如：W

2、hat did you do last weekend? Did you read books?3、掌握一般動詞過去式的變化規(guī)則及部分不規(guī)則動詞的過去式形式。課時劃分Part A Lets learn Lets find out 第一課時 Part A Lets try Lets talk 第二課時 Part A lets read Lets play 第三課時 Part B Lets learn Lets play 第四課時 Part B Lets try Lets talk 第五課時 Part B lets read C Pronunciation 第六課時單元教學建議1、融會話教學于情景

3、表演之中，讓學生在表演中練。2、巧用單詞的構成及發(fā)音規(guī)則進行單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進行書寫及書面表達的指導。4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調動學生的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。課 題：Unit Three last Weekend 第一課時學習內容：Part A Lets talk Lets find out 一、學習目標：(1) 能聽、說、讀寫動詞詞組及其過去式：watch(watched) TV, wash (washed) the clothes, clean(

4、cleaned) the room, play(played) football, visit(visited) grandparents(2) 能靈活運用句型：What did you do last weekend? I .二、重難點：重 點：（1）能聽、說、讀寫動詞詞組及其過去式：watch(watched) TV, wash (washed) the clothes, clean(cleaned) the room, play(played) football, visit(visited) grandparents（2）能靈活運用句型：What did you do last wee

5、kend? I .難 點： 一般過去式的構成及運用。三、自學導航：1、自學A Lets learn部分的詞組，觀察發(fā)現詞組的變化（V-ed）;2、聽錄音，掌握詞組中動詞過去式的發(fā)音；3、學習句型：What did you do last weekend? I . 引導學生思考并小組討論：什么時候需要在動詞后面加-ed變過去式？4、互幫互學：聽錄音，跟讀詞組和句型，并理解其意思。四、合作探究：1、小組活動：四人一組操練Lets talk部分的動詞詞組：2、全班互動：嘗試靈活運用句型What did you do last weekend? I . 3、比一比： 靈活運用新的句型編演類似的對話。4

6、、書面練習：全優(yōu)課堂作業(yè)五、目標測評：1、我會讀：大聲朗讀A Lets learn部分的詞組及句型，比一比，看誰讀得好。2、我會演：靈活運用句型What did you do last weekend? I .3、我會做： 完成課堂作業(yè)上本課時相關的練習六、課堂小結：請同學們自己回顧并匯報本節(jié)課學到了什么知識。七、拓展延伸： 靈活運用本節(jié)課所學的知識與同學，老師進行交談。八、教學反思：課 題：Unit Three last Weekend 第二課時學習內容：Part A Lets try Lets talk Lets find out Part C Task time一、 學習目標：(1) 能

7、聽、說、讀、寫句型What did you do last weekend? I . 并能在實際生活中運用。(2) 能聽懂，并獨立完成Lets try部分。(3) 能靈活運用句型完成Lets find out部分的小調查二、重難點：重 點：能聽、說、讀、寫句型What did you do last weekend? I . 并能在實際生活中運用。難 點：能靈活運用一般過去時，并用正確書寫動詞過去式形式。三、自學導航：1、聽錄音，獨立完成Lets try部分。2、互幫互學：嘗試朗讀Lets talk對話。并小組討論，明白對話的意思。3、班級活動：Lets find out自由組合，完成小調查：

8、What did you do yesterday? I.四、合作探究：1、小組活動：四人一組復習A Lets learn部分的詞組和句型。1、全班活動：Lets talk, 操練句型.2、小組活動：完成小調查：What did you do yesterday? I.五、目標測評：1、靈活運用句型What did you do yesterday? I.進行口語交際。2、書面練習：全優(yōu)課堂作業(yè)六、課堂小結：請同學們小組活動，回顧本節(jié)課所學到的知識，并匯報。七、拓展延伸：1、在學習，生活中靈活運用所學知識。2、完成Task time.八、教學反思：課 題：Unit Three last Wee

9、kend 第三課時學習內容：Part A Lets read Lets play一、學習目標：(1)能聽、說、讀Lets read部分的短文。(2)能正確書寫、運用動詞的過去式。(3)能以My Last Weekend為主題寫英語小作文。二、重難點：重 點：能聽、說、讀Lets read部分的短文。能正確書寫、運用動詞的過去式。難 點：能以My Last Weekend為主題寫英語小作文。三、自學導航：1、預習Lets read部分.大聲的朗讀短文，圈出不認識的單詞及不理解的句子。2、聽音、跟讀，并匯報預習中遇到問題，然后集體討論并解決問題。3、小組操練Lets read部分四、合作探究：1、

10、小組活動：討論交流預習過程中的收獲，并通過互幫互助解決遇到的問題。2、聽錄音，朗讀短文。3、小組活動：小組操練Lets read部分的短文。4、活動：你讀我演一個同學朗讀短文，另一個短文根據短文的內容做出相關的動作。五、目標測評：1、我會讀：大聲的朗讀Lets read部分，比一比，看誰讀得好。2、書面練習：完成全優(yōu)課堂作業(yè)上本課時的練習六、課堂小結：請同學們回顧并匯報本節(jié)課學到了什么知識。七、拓展延伸： 嘗試用動詞過去式表達上個周末你做過什么事，并以My Last Weekend為題寫一篇英語小作文。八、教學反思： 課 題：Unit Three last Weekend 第四課時學習內容：P

11、art B Lets learn Lets play一、學習目標：（1）能聽說、說、讀、寫短語：went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.（2）能聽、說、認讀句子：What did you do yesterday? I went hiking.(3) 能做Lets play中的游戲并通過這個游戲進一步鞏固所學短語和鍛煉學生的記憶能力。二、重難點：重 點：四會短語的聽、說、讀、寫 （went to a park, went swimming, read a book, went fishing,

12、went hiking.）難 點：掌握不規(guī)則動詞的過去式形式。三、自學導航：1、Lets learn 通過聽錄音，知識歸納，小組交流等方法自學Lets learn 部分的動詞詞組的過去式形式2、Lets play兩人一組按課文的提示進行本活動。并嘗試將六個活動進行整體表述，形成一篇小短文。3、Good to know觀察圖標，并講講各標志的含義。四、合作探究：1、小組活動：以小老師領讀的方式進行口語練習，在活動中，組內成員互幫互助，糾正不正確的發(fā)音。 2、全班互動：師生進行動詞原形與動詞過去式快速轉換的搶答賽。3、比一比： 學生兩人一組按課文的提示進行該活動，看誰記得準備，答得正確。五、目標測

13、評：書面練習：完成本課時的全優(yōu)課堂作業(yè)上的練習六、課堂小結：請同學們自己回顧并匯報本節(jié)課學到了什么知識。七、拓展延伸：1、學唱歌曲“At the Zoo”2、思考并討論環(huán)境保護的重要性，并嘗試設計一些標志圖。八、教學反思：課 題：Unit Three last Weekend 第五課時學習內容：Part B Lets talk Lets try Lets find out Part C Pronunciation一、 學習目標：1、能聽、說、讀、寫句型：Did you read books? Yes, I did./ No, I didnt.2、能完成Lets find out部分的活動。3、

14、能完成Lets try 部分的聽力練習。4、能聽、說、讀Pronunciation部分的音標，完成單詞的音、形、義的連線活動。5、能理解并會吟唱本單元Lets chant部分的歌謠。二、重難點：重 點：能聽說讀寫句型：Did you read books? Yes, I did./ No, I didnt.難 點：學生能夠正確使用動詞的原形和過去式形式。三、自學導航：1、Lets chant(1)打開課本聽錄音，熟悉歌謠內容； （2）跟錄音一起說唱歌謠。2、Lets try 聽錄音，獨立完成練習3、Lets talk聽錄音，并朗讀對話，小組探究，解決問題。4、Pronunciation四、合作

15、探究：1、全班活動：.跟錄音一起說唱Lets chant部分的歌謠。2、小組活動：分角色朗讀對話，并嘗試小組表演自己編寫的類似的對話。3、調查活動：學生兩人一組練習新句型，并完成Lets find out部分的任務。五、目標測評：1、運用Lets talk部分學習的新句型編寫類似的對話。2、完成全優(yōu)課堂作業(yè)上本課時的練習。六、課堂小結：請同學們小組活動，回顧本節(jié)課所學到的知識，并匯報。七、拓展延伸：在學習，生活中靈活運用所學知識.八、教學反思：課 題：Unit Three last Weekend 第六課時學習內容：Part B Lets read Part C Task time Lets

16、check一、學習目標：(1)能聽、說、認讀Lets read部分的短文并完成短文后的練習。(2)能完成Task time部分的任務。(3)能完成Lets check部分的練習。二、重難點：重點：能理解并會朗讀Lets read部分的短文。難點：認讀一些新語言We read funny tongue twisters together.Suddenly my kite flew into the lake. I was very grateful to him.三、自學導航：1、Lets read小組活動：預習Lets read部分的短文.嘗試大聲的朗讀，并圈出新的知識點。2、Lets che

17、ck聽錄音，嘗試獨立完成本部分的聽力練習。3、Task time就上周末的活動依照示范語言進行問答，并填充表格。四、合作探究：1、學生獨立完成短文后的練習，然后師生一起校對答案。2、小組活動：用接龍的形式說故事。3、小組合作：完成Task time部分的任務。并上講臺示范表演五、目標測評：1、學生相互聽寫本單元的重點詞匯和句子。2、完成本課時全優(yōu)課堂作業(yè)上的練習。六、課堂小結：請同學們回顧并匯報本節(jié)課學到了的知識。七、拓展延伸：把Lets read中的故事說給同學或家長聽。八、教學反思：PEP小學英語六年級下冊導學案（Unit 4）學科英語年級六年級單元Unit 4時間教學目標 本單元的話題是

18、My Holiday我的假期，要求學生能用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘什么交通工具去了哪里并作答。如：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang. How did you go there? I went by train.能夠了解Pronunciation部分查字典的步驟和方法。重點難點1、能用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘什么交通工具去了哪里并作答。如：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang. How did you go there? I went b

19、y train.2、能夠了解Pronunciation部分查字典的步驟和方法。 3、了解西方國家的人在外旅游給親人寄賀卡報平安的風俗，了解使用照相機的簡單步驟。課時劃分Part A Lets learn Lets play Good to know 第一課時 Part A Lets talk Pronunciation 第二課時 Part A lets read Lets find out 第三課時 Part B Lets learn Lets play 第四課時 Part B Lets talk Lets try Lets find out 第五課時 Part B lets read Let

20、s check 第六課時單元教學建議1、融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。2、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。3、利用單詞的發(fā)音進行單詞教學。4、利用讀寫課等時間對學生進行字母書寫的指導。5、調動學生的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。7、對于發(fā)音較難且比較復雜的單詞，教師可采用多種不同的方法去教學。課 題：Unit Four My Holiday 第一課時學習內容：Part A Lets learn Lets play Part C Good to know一、學習目標：1、能聽、說、

21、讀、寫以下動詞短語：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good good.2、能詢問別人在假期里所做的事情并作答。如：What did you do on your holiday? I 3、了解使用照相機的簡單步驟。二、學習重、難點：1、學習重點：聽說讀寫Lets learn 部分五個動詞短語及其過去式形式。2、學習難點是以下六個單詞的讀音和拼寫：took, learned, sang, danced, ate, climbed.教師要多示范，通過有針對性的反復操練指導學生熟練掌握

22、。三、自學導航：1、復習鞏固動詞短語：learn Chinese, sing and dance, eat good food, climb a mountain, take pictures.(以小組為單位，通過讀一讀，拼一拼，記一記，比一比等活動復習鞏固動詞短語。)2、聽錄音，跟讀并小組操練A Lets learn部分的過去式短語。3、 用句型：What did you do on your holiday? I 進行口語操練。4、看圖，嘗試閱讀，了解使用照相機的簡單步驟。四、合作探究：1、以小組為單位，通過讀一讀，拼一拼，記一記，比一比等活動復習鞏固動詞短語learn Chinese,

23、sing and dance, eat good food, climb a mountain, take pictures。)2、小組操練A Lets learn部分的過去式短語。小組交流并匯報：動詞短語在拼寫和發(fā)音上有了些什么變化。3、Lets play 學生兩人一組，每人在長紙條上寫兩個過去式的句子，然后把句子從單詞空隙處剪開，看誰最先把兩個句子排列好。4、用所學知識與同伴進行口語交際。五、目標測評：完成全優(yōu)P39-40二、三六：課堂小結：七：拓展延伸：用所學知識盡可能多的與同伴進行口語交際。八：課后反思：課 題：Unit Four My Holiday 第二課時學習內容：Part A

24、Lets try Lets talk Lets chant Part C Pronunciation一、學習目標：1、能聽、說、讀、寫四會句子：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.2、能聽懂Lets try部分的錄音并完成聽音、圈圖的練習。3、能理解、說唱歌謠“Where Did You Go on Your Holiday?”4、會使用英漢詞典查新詞。二、學習重、難點：1、學習重點：聽說讀寫四會句子Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.2、學習難點：能在情

25、景中正確運用所學對話。三、自學導航：1、聽Lets try錄音, 獨立完成聽力練習。2、聽Lets try錄音，回答教師的提問：What do people in Xinjiang like doing?3、學習Lets talk部分的對話。4、學習Lets chant部分。聽錄音，跟讀。5、Pronunciation 學習用英漢詞典查單詞。四、合作探究：1、聽Lets try部分的錄音，完成聽力練習2、自學Lets talk部分。小組合作交流，嘗試解決自學過程中遇到的問題。3、聽Lets talk部分錄音，分角色朗讀課文；4、學生分男女生各一組，一組唱問句，一組唱答句，看哪組唱得好。5、完成

26、Group work 表格，在全班做調查，再以小組為單位匯報調查結果；6、練習用英漢詞典查單詞，比一比看誰的速度快。五、目標測評：完成全優(yōu)P40四六：課堂小結：七：拓展延伸：用所學知識盡可能多的與同伴進行口語交際。八：課后反思： 課 題：Unit Four My Holiday 第三課時學習內容：Part A Lets read Lets find out Part C Lets sing一、學習目標：1、能聽懂、會讀Lets read中信的內容并獨立完成信后的書寫練習。2、能夠完成Lets find out部分的練習。3、能夠聽懂、會唱歌曲“A Trip to China”.二、學習重、難點

27、：1、學習重點：能讀懂Lets read部分的一封信。2、學習難點：能正確認讀下列句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow Ill be back home.三、自學導航：1、預習Lets read 部分，獨立完成信后的書寫練習。2、小組合作，交流，并嘗試解決預習中遇到的難題。3、聽錄音，跟讀。并嘗試進行朗讀比賽。4、Lets find out 兩人一小組調查對方最近一次旅行的相關情況并在課本的表格里做記錄5、Lets sing 演唱歌曲，并嘗試收集我國部分省市的標志性

28、商品。四、合作探究：1、預習Lets read 部分，獨立完成信后的書寫練習。2、小組合作，交流，并嘗試解決預習中遇到的難題。3、朗讀Lets read部分，比一比，看誰讀得好4、Lets find out 兩人一小組調查對方最近一次旅行的相關情況并在課本的表格里做記錄5、Lets sing 演唱歌曲，并嘗試收集我國部分省市的標志性商品。6、談談收獲；五、目標測評：完成全優(yōu)P40五、六題六：課堂小結：七：拓展延伸：1、用所學知識盡可能多的與同伴進行口語交際。2、嘗試收集我國部分省市的標志性商品。八：課后反思：課 題：Unit Four My Holiday 第四課時學習內容：Part B Le

29、ts learn Lets play Part C Task time一、學習目標1、能聽、說、讀、寫動詞詞組：bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating.2、能夠聽、說、認讀句子：What did you do on your holiday? I bought presents.3、能夠聽懂、說唱歌謠“Today I went to School”。4、能夠完成Task time中的任務。二、學習重、難點1、學習重點：四會掌握五個動詞詞組的一般過去式形式。2、學習難點：掌握四會單詞b

30、ought, rowed和saw的詩意和拼寫。三、自學導航1、聽錄音，嘗試理解，說唱歌謠“Today I went to School”。并在小組內說唱歌謠。2、復習動詞短語： buy presents, row a boat, see elephants, go skiing, go ice-skating。3、預習Part B Lets learn。（1）聽錄音，正確朗讀動詞短語的過去式形式。（2）小組操練詞組，并交流、總結動詞怎樣變過去式。4、句型操練：What did you do on your holiday? I bought presents.并有所學知識做替換練習。5、Let

31、s play 在小組長的帶領下進行“Bingo”游戲。6、Task time-制作卡片。四、合作探究1、聽錄音，跟讀，正確發(fā)音，并分小組讀單詞； 2、請同學們討論并匯報動詞過去式的構成，找出特殊單詞：buybought, rowrowed, seesaw, gowent.3、速記短語，小組進行拼讀比賽。4、小組活動：進行句型操練：What did you do on your holiday? I bought presents.并有所學知識做替換練習。5、Lets play 在小組長的帶領下進行“Bingo”游戲。6、Task time-搜集賀卡的相關知識，并嘗試制作卡片。五、目標測評： 完

32、成全優(yōu)P42二、三題六、課堂小結：七、拓展延伸：搜集賀卡的相關知識，并嘗試制作卡片。八、課后反思： 課 題：Unit Four My Holiday 第五課時學習內容：Part B Lets try Lets talk Lets find out Part C Story time一、學習目標1、能聽、說、讀、寫四會句子How did you go there? I went by train.2、能完成Lets find out中的調查活動。；3、能聽懂Lets try部分的錄音，完成聽音，圈圖的練習。4、了解Story time中的故事。二、學習重、難點1、學習重點：掌握句型How did

33、 you go there? I went by train.2、學習難點:在實際情景中正確運用并能書寫所學對話。三、自主學習1、聽Lets try錄音，并能圈出正確的答案;2、聽Lets talk錄音，跟讀對話，掌握對話的發(fā)音及漢語意思,并用所學知識進行替換練習。3、Lets find out 兩人一組進行調查，并小組匯報調查結果。4、Story time 聽錄音，回答問題，然后跟錄音朗讀故事，并嘗試分角色朗讀四、合作探究1、聽Lets try錄音，獨立完成聽力練習，并小組檢查答案。2、聽Lets talk錄音，跟讀對話，掌握對話的發(fā)音及漢語意思, 討論并解決自學過程中所遇到的問題。3、用所學知識進行替換練習。4、Lets find out 兩人一組進行調查，并小組匯報調查結果。5、Story time 聽錄音，回答問題，然后跟錄音朗讀故事，并嘗試分角色朗讀6、談談收獲；五、目標測評完成全優(yōu)P43四題六：課堂小結七：拓展延伸用所學知識進行替換練習八：課后反思 課 題：Unit Four My Holiday 第六課時學習內