小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)試題試卷

1、小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)試題試卷人教版一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.生字特派員。(默寫生字)wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu2.火眼金睛。(辨字組詞)辯( )票()騙()哈()辨( )漂()偏()蛤()辮( )瞟()諞()鉿()3.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽老師講課。今天早上，烘烘北了書包。這次活動(dòng)很。4.對(duì)號(hào)入座。親密 親切 親熱(1)他們關(guān)系很( )。(2)紅紅( )地管他叫伯伯。(3)母女相見,別提多( )了。5.擴(kuò)句和縮句。(1)小男孩躺在草墊上。(擴(kuò)句) _(2)風(fēng)搖撼著樹。(擴(kuò)句) _(3)夕陽照在湖面上,湖面

2、平靜得像一面鏡子。(縮句)(4)那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢! (縮句)6.小小包青天,判斷對(duì)錯(cuò)最果斷。(1)他好象生了病似的。是比喻句。( )(2)不是. 就是. 是關(guān)聯(lián)詞語。( )7.詞語大王。(根據(jù)意思寫詞語)表示一點(diǎn)兒辦法也沒有。( )形容自己推薦自己。( )一個(gè)接著一個(gè),形容來往頻繁。( )8.古詩積累。 默寫一首送別詩。- 這首詩是_代詩人寫的.你最喜歡的一句是-,。它的意思是、課外積累1.古詩我最棒。除本冊(cè)的一首回鄉(xiāng)偶書外，我們還學(xué)過賀知章的哪首古詩請(qǐng)默寫出來。然后回答下面的問題。這首詩的中心意思是 ，表達(dá)了作者 的思想感情2.補(bǔ)充下面的成語。( )，高高掛起。( )，曲不

3、離口。( )，能夠燎原。( )，后人乘涼。( )，種豆得豆。()， 焉得虎子。三、口語交際。當(dāng)你在買東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了很多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說?四、閱讀天地。趙巍真是個(gè)機(jī)靈鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷 地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋 就從他的腿底下飛了過去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我 的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命 中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。再看 張強(qiáng)，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態(tài)，一副滿不在乎的樣子。 王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸

4、去，還恨恨地說：“叫你美!”張強(qiáng)身子一低，“嗖!”布口袋呈一個(gè)小小的弧形擦 著他的頭頂飛了過去。1.這段話描寫了 的活動(dòng)場(chǎng)景。2.用“一發(fā)命中”造句。例： 布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得 準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷 地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。（貳）葡萄樹下解妙題暑假里，明明和文文在四合院中做作文。時(shí)值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內(nèi)，翠綠的葡萄架，枝 盛葉茂，藤蔓交錯(cuò)。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠， 散發(fā)出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺的心煩口燥，兩只 大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴

5、唇，嘴角 邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄 悄地離開座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一 串的葡萄。文文嚷道：“讒貓，你當(dāng)我沒看見，快下來!”明明笑著說：“文文，你也來摘吧!”“不行，姐姐說了，不做好作文是不準(zhǔn)吃葡萄的?！薄翱龋以缱龊昧?”“兔尾巴那么長，哄誰?”這叫短小精悍!”明明不以為然“你狡辯!”文文生氣了，跑過去要把明明拉下來，明明偏偏不 下來，兩人吵起來?！俺呈裁?”這時(shí)，文文的姐姐回來了。當(dāng)她弄清事情后說：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰能在一分鐘內(nèi)答對(duì)了， 誰就能吃葡萄!”姐姐出的題目是這樣的：從前有四個(gè)人，他們的名字分別叫

6、：每個(gè)人、一些人、任何人和 沒有人。有一項(xiàng)艱巨的工作需要他們?nèi)プ觥！懊總€(gè)人”相信“一些人” 會(huì)去做，“任何人”也能夠做，但“沒有人”去做。“一些人”對(duì)此 很生氣，因?yàn)槟鞘恰懊總€(gè)人”應(yīng)做的工作?！懊總€(gè)人”認(rèn)為，“任何 人”也能夠做，但“沒有人”意識(shí)到“每個(gè)人”不愿意做。結(jié)果是 “每個(gè)人”都責(zé)怪“一些人”，實(shí)際上當(dāng)時(shí)“沒有人”責(zé)怪“任何 人”?！斑@段文字中有一個(gè)多余的字，你們能找出來嗎?”姐姐的這道 題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出 來?！敖憬悖抑肋@個(gè)多余字!”文文不到半分鐘就想出了答案，并說出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。聰明的小朋友，你知道這個(gè)多余字嗎?并寫出理由。五、寫作。1.排排座。( )郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。( )郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票， 被張紅看見。( )郭萍開始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說郭萍藏好票。( )張紅把這件事告訴了同