富怡CADV課件

1、1富怡服裝CAD V8院校版基本操作及設(shè)置流程比賽簡(jiǎn)析及其注意事項(xiàng)2 目錄 富怡CAD V8院校版操作及基本設(shè)置流程 富怡CAD V8院校版專(zhuān)業(yè)特色工具簡(jiǎn)析 比賽問(wèn)題匯總及解決方法 比賽簡(jiǎn)析 富怡服裝CAD V8院校版比對(duì)V6.0。3富怡CAD V8院校版操作及基本設(shè)置流程富怡CAD V8院校版界面基本設(shè)置-界面設(shè)置：選項(xiàng)系統(tǒng)設(shè)置界面設(shè)置（長(zhǎng)度單位、界面布局、語(yǔ)言選擇、 線(xiàn)條粗細(xì)）-顯示問(wèn)題：菜單欄顯示（工具條顯示與隱藏、放碼標(biāo)注）-右鍵工具：選項(xiàng)系統(tǒng)設(shè)置界面設(shè)置界面方案（工具欄配置）-顯示隱藏：顯示結(jié)構(gòu)線(xiàn)、顯示隱藏變量標(biāo)注、顯示樣片、僅顯示一個(gè)樣片（快捷工具欄） 4凈樣版操作設(shè)置流程-單位設(shè)

2、定：選項(xiàng)系統(tǒng)設(shè)置長(zhǎng)度單位-號(hào)型編輯：編輯號(hào)型，定基碼，編輯尺寸名，輸入基碼尺寸，檔差-繪制基本結(jié)構(gòu)圖：設(shè)計(jì)工具欄的應(yīng)用注意標(biāo)注尺寸數(shù)據(jù)（智能筆、等分規(guī)、設(shè)置線(xiàn)的顏色類(lèi)型、加文字等）-版型變化：設(shè)計(jì)工具欄的應(yīng)用省的變化轉(zhuǎn)省、收省、加省山、合并調(diào)整；袖形變化插入省褶；領(lǐng)子分割展開(kāi)去除余量、荷葉邊；樣片展開(kāi)褶展開(kāi)； 調(diào)整對(duì)稱(chēng)調(diào)整、定長(zhǎng)調(diào)整等；注意保留結(jié)構(gòu)變化線(xiàn)跡（復(fù)制結(jié)構(gòu)圖）標(biāo)注工藝符號(hào)（對(duì)省符號(hào)）。-整理樣片：標(biāo)注扣位、眼位等，標(biāo)注紗向，調(diào)整結(jié)構(gòu)線(xiàn)跡。線(xiàn)類(lèi)型、 復(fù)制等工具的應(yīng)用。-版面操作：繪制相應(yīng)版面，整理樣片位置，保存凈樣版。（注意尺寸的測(cè)量比對(duì)、版面以及存儲(chǔ)位置）5凈樣板操作注意問(wèn)題-操作死

3、機(jī)：文檔安全恢復(fù)-標(biāo)注刪除：號(hào)型尺寸變量-文字大?。哼x項(xiàng)字體-工藝符號(hào)：工藝圖庫(kù)或繪制-尺寸標(biāo)注：智能筆繪制、等份規(guī).-關(guān)于原型：自動(dòng)打版或繪制678毛樣面板、放碼版操作設(shè)置流程-形成紙樣：紙樣裁剪，注意內(nèi)部輔助線(xiàn)的拾取-紙樣處理：紙樣工具欄的應(yīng)用，剪口、扣子、眼位、布紋線(xiàn)的處理-資料編寫(xiě)：款式以及紙樣資料的編寫(xiě)（紙樣名稱(chēng)、布料種類(lèi)、份數(shù)等），及布紋線(xiàn)上 文字的顯示設(shè)置。（系統(tǒng)設(shè)置-布紋設(shè)置）-里版襯板：以面板為原型，形成里版、襯板，主要運(yùn)用復(fù)制樣片、調(diào)整、 分割、拾取紙樣、做襯等-版型處理：對(duì)稱(chēng)復(fù)制紙樣、加縫邊、抹角、縫份量顯示等處理成完整紙樣-放碼處理：點(diǎn)放碼表放碼，標(biāo)明基準(zhǔn)點(diǎn)（線(xiàn)）及各放

4、碼點(diǎn)的的放碼量-放碼操作：樣片結(jié)構(gòu)、內(nèi)部輔助線(xiàn)、剪口刀位、扣位眼位、領(lǐng)子角度放碼。-版面處理：合理排列毛樣面板、放碼版。（Ctrl+F10：一頁(yè)里打印時(shí)顯示頁(yè)邊框；F10：顯示/隱藏繪圖紙張寬度）-保存：存儲(chǔ)與指定目錄。（注意快捷鍵F3、F4、F5、F7、Ctrl+F7等的使用，顯示放碼點(diǎn)控制點(diǎn)等快捷方式，界面如鎖定紙樣等)9毛樣面板、放碼版操作注意問(wèn)題-快捷鍵問(wèn)題-紙樣資料顯示-放碼量顯示-放碼非結(jié)構(gòu)線(xiàn)處理-紙樣變化處理-版面處理10富怡CAD V8院校版專(zhuān)業(yè)特色工具簡(jiǎn)析 省的變化：收省、調(diào)整、轉(zhuǎn)省、插入省 袖子變化：插入省褶 褶的處理：褶展開(kāi) 領(lǐng)子、腰：分割展開(kāi)去除余量 調(diào)整：對(duì)稱(chēng)調(diào)整、合

5、并調(diào)整. 特色工藝圖庫(kù) 關(guān)于放碼11一對(duì)一的轉(zhuǎn)省 多方式的轉(zhuǎn)省功能，原省尖點(diǎn)可以動(dòng)可以不動(dòng)12平均轉(zhuǎn)省，按比例轉(zhuǎn)省13一對(duì)多的轉(zhuǎn)省14袖型、口袋變化15褶展開(kāi)：可在草圖上加褶，也可在紙樣上加褶。16 不管是結(jié)構(gòu)線(xiàn)還是紙樣，做省時(shí)可即時(shí)調(diào)整省底線(xiàn)或褶底線(xiàn)順滑。做省褶17 保證曲線(xiàn)長(zhǎng)度不變的情況下，調(diào)整曲線(xiàn)的形狀。曲線(xiàn)定長(zhǎng)調(diào)整18 操作簡(jiǎn)單，不僅對(duì)調(diào)整結(jié)構(gòu)線(xiàn)可調(diào)整，也可調(diào)整放碼后的紙樣，并有自動(dòng)翻轉(zhuǎn)的功能；公共點(diǎn)的調(diào)整有沿線(xiàn)調(diào)整，水平或垂直方向上定量調(diào)整。合并調(diào)整19 在結(jié)構(gòu)線(xiàn)上、紙樣上包括基碼在內(nèi)的其它碼調(diào)整時(shí)，都是聯(lián)動(dòng)調(diào)整 。 對(duì)稱(chēng)調(diào)整20 整體對(duì)草圖或多個(gè)紙樣調(diào)整； 改版211. 靈活的點(diǎn)放

6、碼功能,可滿(mǎn)足各種方式的放碼需要。具有強(qiáng)大的復(fù)制功能，輕松完成放碼工作。2. 可以在任意號(hào)型中輸入放碼量，不用區(qū)分正負(fù)，軟件帶有自動(dòng)判斷正負(fù)的功能；3. 可以均等放碼，也可不均等放碼；4. 可以分組放碼，可同時(shí)對(duì)多號(hào)多型的紙樣來(lái)放碼；5. 根據(jù)角度來(lái)放碼；放碼22均等放碼23不均等放碼24 既可檢查也可調(diào)整兩點(diǎn)間曲線(xiàn)的長(zhǎng)度或直度。直度放碼、 曲線(xiàn)放碼25 軟件比賽常見(jiàn)問(wèn)題匯總 保存問(wèn)題：無(wú)需排料，開(kāi)樣放碼界面出凈版，毛樣面版、毛樣里版、襯版， 注意版面。 版面問(wèn)題：凈樣板應(yīng)用工藝圖庫(kù)或成組粘貼處理；毛樣板、放碼版視情況處理。 線(xiàn)跡問(wèn)題：凈樣板結(jié)構(gòu)線(xiàn)突出，結(jié)構(gòu)變化線(xiàn)跡保留。 工藝符號(hào)問(wèn)題：凈樣板

7、除了必須的尺寸標(biāo)注外，還需標(biāo)注扣位、省展符號(hào)等。 備注：開(kāi)樣界面工藝符號(hào)、尺寸標(biāo)注靈活處理，結(jié)合使用智能筆、加文字、線(xiàn)類(lèi)型， 成組復(fù)制、翻轉(zhuǎn)粘貼等工具配合使用。 放碼界面主要注意資料的編寫(xiě)、布紋線(xiàn)的標(biāo)注、放碼量的顯示及版面排列。 26中職大賽簡(jiǎn)析 2008款式27282010年款式要求及尺寸292009服裝技能競(jìng)賽裁判長(zhǎng)服裝技能競(jìng)賽裁判長(zhǎng) 歐陽(yáng)心力歐陽(yáng)心力 簡(jiǎn)述存在問(wèn)題簡(jiǎn)述存在問(wèn)題一是選手雖然是經(jīng)過(guò)選拔產(chǎn)生的，手繪的能力明顯不足，主要是學(xué)校在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有安排這方面的內(nèi)容，沒(méi)有注重這種基本功的訓(xùn)練，教學(xué)的內(nèi)容與企業(yè)的設(shè)計(jì)沒(méi)有掛起鉤來(lái)。二是選手的紙樣設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān)。由于平時(shí)教學(xué)中紙樣設(shè)計(jì)僅僅停留在

8、“紙樣”上，很少將完成的紙樣縫制成為成衣，因此，紙樣設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題不能及時(shí)顯現(xiàn)，也得不到及時(shí)的修正。平時(shí)教學(xué)中對(duì)紙樣設(shè)計(jì)的過(guò)程沒(méi)有強(qiáng)調(diào)其重要性，一般只看結(jié)果，全國(guó)競(jìng)賽的任務(wù)不僅僅檢驗(yàn)學(xué)生的基本的動(dòng)手能力，同時(shí)也要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解與應(yīng)用的過(guò)程，這樣對(duì)今后的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)與導(dǎo)向作用。例如，競(jìng)賽題要求對(duì)“省道的轉(zhuǎn)移”，這一知識(shí)點(diǎn)有二次轉(zhuǎn)移一定要交待并表達(dá)清楚，許多代表隊(duì)都只是表達(dá)其如果，而結(jié)果由于沒(méi)有體現(xiàn)轉(zhuǎn)移的過(guò)程其結(jié)構(gòu)與造型的準(zhǔn)確出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，形成的紙樣也會(huì)出現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn)甚至更大的問(wèn)題所以，選手的紙樣設(shè)計(jì)不能只是停留在“紙上談兵”的階段，因此今年的CAD紙樣設(shè)計(jì)成績(jī)相對(duì)要低。三是縫制

9、工藝的基本功仍然不夠扎實(shí)，熟練程度不夠。四選手的綜合能力和應(yīng)變能力還存在較大差距，有一部分選手缺乏對(duì)賽題的理解與判斷能力，平時(shí)的綜合訓(xùn)練注重練而忽略了師生的交流、溝通與互動(dòng)。選手主要是被動(dòng)接受而缺少理解，學(xué)生分段學(xué)習(xí)，很難將服裝設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)起來(lái)。反映出日常教學(xué)中存在的一些不足。五是該專(zhuān)業(yè)的師資水平還有待于提高，新老教師還應(yīng)更好的進(jìn)行整合，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)科組老師間的集體備課和教學(xué)研究，形成教學(xué)的前后連貫與一致性，以便提高專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的質(zhì)量。與此同時(shí)，還要有計(jì)劃地組織教師到企業(yè)中去鍛煉，了解服裝行業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新材料和對(duì)從業(yè)人員的新要求。3

10、0打版放碼完全在一個(gè)界面上操作，使用更簡(jiǎn)單、快捷；打版時(shí)直接用鍵盤(pán)輸入數(shù)據(jù)，不用對(duì)話(huà)框彈出；畫(huà)線(xiàn)時(shí)可自動(dòng)抓取線(xiàn)段的等份點(diǎn)；不需要剪斷線(xiàn)自動(dòng)就近定位，大大地加快了打版速度；對(duì)每一個(gè)文件都能自動(dòng)備份；每次打開(kāi)文件時(shí)，工作區(qū)的紙樣保持前一次保存時(shí)的狀態(tài)；智能筆有20多種的功能，不切換工具可一筆完成紙樣的打版；增加鏤空紙樣的功能；V8V8院校版在院校版在V6.0V6.0的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上 新增功能新增功能31 增加了比拼工具，可以?xún)善垬有D(zhuǎn)比拼，并可以在比拼的過(guò)程中同時(shí)給兩片紙樣加剪口； 放了碼的各碼紙樣上可加數(shù)目不等的扣位、眼位及不同文本； 增加在布紋線(xiàn)方向不變的情況下，文字信息可按照需要旋轉(zhuǎn)的功能； 增加輸入AAMA/ASTM/TIIP格式的文件，輸出ASTM格式的功能； 增加了多種線(xiàn)型、線(xiàn)型的寬度可根據(jù)需求自行更改；32 增加了自動(dòng)生成襯布的功能； 修改完善了絎縫線(xiàn)的功能； 增加了 局部縮水 的功能； 增加影子功能，改樣時(shí)能與原紙樣做對(duì)比； 增加曲線(xiàn)定長(zhǎng)調(diào)整功能，即在保證曲線(xiàn)長(zhǎng)度不變的情況下，