初中英語(yǔ)知識(shí)架構(gòu)圖

1、初中英語(yǔ)知識(shí)架構(gòu)專題一名詞的分 類專有名詞普通名詞可數(shù)名詞個(gè)體名詞隨著新課改對(duì)英語(yǔ)功能性，交際性 的重視，對(duì)名詞的考查已經(jīng)淡化了 語(yǔ)法，而是注重實(shí)際應(yīng)用和情景交 際，對(duì)一些日常標(biāo)志的含義，考 查頻率很高。集體名詞不可數(shù)名詞物質(zhì)名詞抽象名詞名詞的數(shù)可數(shù)名詞的數(shù)規(guī)則變化不規(guī)則變化不可數(shù)名詞的數(shù)名詞單數(shù)，復(fù)數(shù)的特殊用法名詞的所 有格名詞的所有格概述S所有格的構(gòu)成S所有格的用法S所有格與“名詞+ OF+名詞 性物主代詞雙重所有格專題二數(shù)詞的分 類基數(shù)詞規(guī)則構(gòu)成近幾年中考對(duì)數(shù)詞的考查重點(diǎn)是熟 練掌握年月日的表達(dá)方法以及千以 內(nèi)數(shù)字的表不方法；掌握日常交際 活動(dòng)中常見(jiàn)的數(shù)詞表示方法，掌握 基數(shù)詞和序數(shù)詞的

2、構(gòu)成及其用法， 理解數(shù)詞的某些特殊用法。以單項(xiàng) 選擇題，填詞題或完形填空等形式 出現(xiàn)，所占分值為 2-3分。不規(guī)則構(gòu)成序數(shù)詞規(guī)則構(gòu)成不規(guī)則構(gòu)成與冠詞連用的不同 意義分?jǐn)?shù)構(gòu)成讀法小數(shù)（百分?jǐn)?shù)）構(gòu)成讀法數(shù)詞的句 法功能數(shù)詞的應(yīng) 用近幾年中考對(duì)數(shù)詞的考查重點(diǎn)是不 定冠詞，定冠詞，和零冠詞的用法。 以單項(xiàng)選擇題，填詞題或完形填空 等形式出現(xiàn)，所占分值為1-2分。專題三冠詞的分 類不定冠詞a,an定冠詞the不定冠詞 的用法用于可數(shù)名訶前用于表示數(shù)量序數(shù)詞前的不定冠詞特殊搭配中的不定冠詞定冠詞的 用法表小特指表示“獨(dú)f二”“the+年份的復(fù)數(shù)“表示某年代樂(lè)器前加the由普通名稱構(gòu)成的專有名次前加thet

3、he +形谷詞表小一類人固定搭配中的定冠詞不用冠詞 的場(chǎng)合有無(wú)定冠 詞的區(qū)別專題四代詞的分 類人稱代詞主格近幾年中考對(duì) 代詞的考查重 點(diǎn)是不定代詞， 物主代詞，反身 代詞和關(guān)系代 詞。以單項(xiàng)選擇 題,填詞題或者 完形填空等形 式出現(xiàn)，所占分 值為2-5分。賓格物主代詞形容詞性物主代詞名詞性物主代詞反身代詞第一人稱反身代詞第二人稱反身代詞第三人稱反身代詞指示代詞this that these those不定代詞普通的不定代詞個(gè)體不定代詞數(shù)量不定代詞疑問(wèn)代詞(who whom whose what which)關(guān)系代詞who whose whomthat which )相互代詞each other

4、 ,one another)代詞it的特殊用法專題五比較等級(jí)定義近幾年對(duì)形容詞的考查重點(diǎn)是比較 等級(jí)的用法，作表語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 和修飾不定代詞時(shí)的用法。以單選 題，完成句子和完形填空等形式出在句中的位置多個(gè)形容詞的排列順序原級(jí)比較級(jí)現(xiàn)，所占分值為 3-7分最局級(jí)含形容詞 的一些重 要句型必須用原級(jí)的必須用比較級(jí)的必須用最高級(jí)的形容詞與 其他詞構(gòu) 成的固定短語(yǔ)be +形容詞+介詞be +形容詞+動(dòng)詞不定式動(dòng)名詞專題六 副詞定義近幾年中考對(duì)副詞的考查重點(diǎn)是副 詞的比較等級(jí)與最高級(jí)，副詞與動(dòng) 詞構(gòu)成的固定搭配或者是習(xí)慣用 法，形容詞與副詞的詞義辨析等。 以單選題，完成句子和完形填空等 形式出現(xiàn)，所占

5、分值為 2-5分分類時(shí)間副詞today now already soon yet 地點(diǎn)副詞here there home out方式副詞well quietly quickly 程度副詞much rather too enough 頻率副詞usually oftennever 疑問(wèn)副詞when where how how often其他副詞perhaps also only 功能位置比較等級(jí)原級(jí)比較級(jí)最局級(jí)專題七 介詞介詞的分 類時(shí)間介詞介詞內(nèi)涵豐富，搭配靈活，是歷年 申考的重點(diǎn)。主勢(shì)T項(xiàng)選題和完 形填空的形式出現(xiàn)。地點(diǎn)介詞方式介詞介詞的功 能定語(yǔ)狀語(yǔ)表語(yǔ)賓補(bǔ)介詞短語(yǔ)介詞+名詞動(dòng)詞+介詞be

6、+形容詞+介詞專題八 連詞連詞的分 類并列連詞聯(lián)合關(guān)系and, not only but also.連詞的考查在申考試題中經(jīng)常出 現(xiàn)，常見(jiàn)于單選題和完形填空。學(xué) 習(xí)連詞不僅要記住詞義，還要根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系but however句子結(jié)構(gòu)，正確理解句意從而正確 選擇連詞因果關(guān)系so for 選擇關(guān)系or either or.從屬連詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句that ifwhether 引導(dǎo)主語(yǔ)從句that whatwhether 引導(dǎo)表語(yǔ)從句thatwhether 引導(dǎo)狀語(yǔ)從句since though where 連詞在句 中的位置連詞的特 殊用法專題九 動(dòng)詞的 時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)謂語(yǔ)用動(dòng)詞原 形形式或者是 第三人

7、稱單數(shù)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是必考內(nèi)谷，是考試的過(guò)去時(shí)態(tài)謂語(yǔ)用動(dòng)詞的 過(guò)去式將來(lái)時(shí)態(tài)謂語(yǔ)用will/be goingto +動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)謂語(yǔ)用am /is/are +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞完成時(shí)謂語(yǔ)用have/has + 動(dòng) 詞的過(guò)去分詞重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)在不同語(yǔ)境下，動(dòng)詞的 不同含義。在真實(shí)的語(yǔ)境中考查動(dòng) 詞詞組和習(xí)慣用法。過(guò)去進(jìn)行時(shí)謂語(yǔ)用were/was + 動(dòng) 詞的現(xiàn)在分詞完成時(shí)謂語(yǔ)用had +動(dòng)詞的過(guò)去分詞將來(lái)時(shí)謂語(yǔ)用would 或者 was/were +going to + 動(dòng)詞原形專題十 動(dòng)詞的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在近幾年的考題中頻繁出 現(xiàn)，測(cè)試內(nèi)容主要包般現(xiàn)在時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)語(yǔ)態(tài)主動(dòng)形式 表被動(dòng)意 義一般過(guò)去

8、時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng) 語(yǔ)態(tài)和含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。測(cè)試的題型主要以單選題和完形填 空等形式出現(xiàn)被動(dòng)形式 表主動(dòng)意 義專題4非謂語(yǔ) 動(dòng)詞動(dòng)詞不定 式構(gòu)成在動(dòng)詞不定式，現(xiàn)在分詞和過(guò)去分 詞中，對(duì)不定式和現(xiàn)在分詞的考查 最多，尤其是不定式的否定形式， 省去TO和不省去TO的情況，及只 能用ving形式作賓語(yǔ)的情況。在具在句中的作用動(dòng)名詞構(gòu)成用法分詞構(gòu)成現(xiàn)在分詞的構(gòu)成過(guò)去分詞的構(gòu)成體的語(yǔ)境中石查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用 法。用法專題 十二 情態(tài)動(dòng) 詞can表示能力，意為“能，會(huì)”情態(tài)動(dòng)詞是歷年中考的測(cè)試點(diǎn)之 一，主要以單選題，完形填空題形 式出現(xiàn)，經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容有：情態(tài) 動(dòng)詞的意義和用法。情態(tài)動(dòng)詞表示 推測(cè)

9、和可能。情態(tài)動(dòng)詞引出的一般 疑問(wèn)句的回答。表7K推測(cè)意為可能，常用于否定 句很疑問(wèn)句中表7K請(qǐng)求，允許，意為“可以”couldcan 的過(guò)去式，息為能，會(huì)，表 示過(guò)去的能力在疑|可句中表小委婉的請(qǐng)求may表示請(qǐng)求，許可，意為“可以”表7K推測(cè)，常用丁,肯定句中, 意 為“可能，也許”mightmay的過(guò)去式表7K推測(cè)，常用丁,肯定句中, 意 為“可能，也許”must表7JV主觀看法，意為：必須，應(yīng)該表示有把握的推測(cè)，用于肯定句need表不需要，必須，主要永遠(yuǎn)否定 句和疑問(wèn)句中dare表7JV敢于，主要用于否定句中和疑問(wèn)句中should應(yīng)該，表小要求和叩令表示勸告，建議had better最好，

10、表示建議used to意為“過(guò)去常?！?，表示過(guò)去的 動(dòng)作，行為專題 十三反意疑問(wèn) 句的構(gòu)成基本概念中考側(cè)重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能 力，歷年來(lái)對(duì)反義疑問(wèn)句的測(cè)試屢基本形式反意疑 問(wèn)句主語(yǔ)，謂語(yǔ)的確定見(jiàn)不鮮，尤其是考試反義疑問(wèn)句在 具體語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用尤為突出。 主要以單選題和句型轉(zhuǎn)換等形式出 現(xiàn)。反意疑問(wèn) 句的答語(yǔ)一些特殊 句式的反 意疑問(wèn)句祈使句，感嘆句含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句市have的反思疑問(wèn)句主語(yǔ)是不定代詞謂語(yǔ)部分含有否定詞，情態(tài)動(dòng)詞專題 十四 主調(diào)一 致語(yǔ)法一致謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要與主語(yǔ)一致，與表語(yǔ)無(wú)關(guān)歷年申考試題中總有出現(xiàn)這些知識(shí) 點(diǎn)，主要以單選和完形填空的形式 出現(xiàn)。用 one,each ,n

11、one 等+of +復(fù)數(shù) 名詞作主語(yǔ)時(shí)用each作代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)不定式，動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)后有with ,except,together with 等連接詞的短語(yǔ)時(shí)意義一致主語(yǔ)為表示事物總稱的名詞主語(yǔ)為集體名詞主語(yǔ)形式為復(fù)數(shù)而意義卻為單 數(shù)表示時(shí)間，長(zhǎng)度，價(jià)格，質(zhì)量等 的短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)由 every ,some and ,on 等構(gòu)成 的復(fù)合不定代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)被定語(yǔ)從句修飾時(shí)就近一致由 or either or,neither nor,not only but also. 連 接的并列主語(yǔ)there be 句型中，并列的兩個(gè) 名詞作主語(yǔ)時(shí)專題 十五 倒裝句SO起首的 倒裝句倒裝句主要

12、也是以單選題和完形填 空形式出現(xiàn)NEITHER NOR起首 的倒裝句THERE BE句型的倒裝句方位副詞 起首的倒裝句專題 什 簡(jiǎn)單句陳述句肯定句這主要是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能 力，特別是在具體語(yǔ)境中的靈活運(yùn) 用尤其突出，主要以單選題句型轉(zhuǎn) 換等形式出現(xiàn)否定句疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)一般疑問(wèn)句的答語(yǔ)特殊疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成 極其用法特殊疑問(wèn)詞疑問(wèn)代詞疑問(wèn)副詞選擇疑問(wèn)句選擇疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)選擇疑問(wèn)句的答語(yǔ)反義疑問(wèn)句反義疑問(wèn)句的構(gòu)成反義疑問(wèn)句的答語(yǔ)一些特殊句式的反 義疑問(wèn)句祈使句祈使句的結(jié)構(gòu)LET引導(dǎo)的祈使句祈使句的強(qiáng)調(diào)式祈使句的否定形式感嘆句感嘆句的構(gòu)成感嘆句的省略專題 十七 并列句 與復(fù)合

13、句并列句表示并列關(guān)系的并列句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句表示選擇關(guān)系的并列句表7K因果關(guān)系的并列句賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞疑問(wèn)詞賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)賓語(yǔ)從句與簡(jiǎn)單句的轉(zhuǎn)換賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序狀語(yǔ)從句時(shí)間狀語(yǔ)從句（由引導(dǎo)when while as before after until/t川)并列句和復(fù)合句是歷年申考的重點(diǎn) 測(cè)試內(nèi)容，也是申考的必考題。主 要以單選題和完形填空的形式出 現(xiàn)。所占分值為 2-4分地點(diǎn)狀語(yǔ)從句where引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句because since as 弓 1導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句so that in orderthat引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句so so that 弓 1導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句if unless 弓

14、 1導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句though although 弓 I導(dǎo)定語(yǔ)從句關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句限制性定語(yǔ)從句和非限制性定 語(yǔ)從句專題 十八 完形填 空完形填空越來(lái)越降低了對(duì)單詞本身詞義的考查，注重上下文聯(lián)系突出綜合考查運(yùn)用英語(yǔ)的能力，全面測(cè)試學(xué) 生的閱讀理解能力，詞匯運(yùn)用能力，邏輯分析能力和推理判斷能力。未來(lái)的完形填空測(cè)試題要朝著語(yǔ)言交際化， 青景生活化，詞匯運(yùn)用靈活化的方向發(fā)展，語(yǔ)言運(yùn)用與情景交際融廿-體。專題 十九 閱讀理 解閱讀理解題目的難讀是在逐漸增大。占24分。話說(shuō)“得閱讀者得天下”，目前考試閱讀的內(nèi)容更加豐富，涉及生活中的各個(gè)方面，形式也將會(huì)更加新穎。注意閱讀量的