小學(xué)語文章節(jié)外閱讀淺談PPT課件

1、小學(xué)語文課外閱讀淺談小學(xué)語文課外閱讀淺談 玉山臨湖小學(xué) 余禮靜為什么要在語文教學(xué)中引入課外為什么要在語文教學(xué)中引入課外閱讀？閱讀？n激發(fā)教與學(xué)的興趣，培育師生讀書的習(xí)激發(fā)教與學(xué)的興趣，培育師生讀書的習(xí)慣。好的啟蒙，受害終生。慣。好的啟蒙，受害終生。n陶冶心靈，提升涵養(yǎng)陶冶心靈，提升涵養(yǎng)n提高語文素養(yǎng)，表達(dá)教學(xué)的實(shí)效性提高語文素養(yǎng)，表達(dá)教學(xué)的實(shí)效性讀什么書讀什么書n區(qū)教研室的區(qū)教研室的n結(jié)合學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)倪x擇和結(jié)合學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)倪x擇和補(bǔ)充補(bǔ)充n留意內(nèi)容、思想或表現(xiàn)手法的時(shí)代感。留意內(nèi)容、思想或表現(xiàn)手法的時(shí)代感。書籍與雜志、報(bào)刊相結(jié)合閱讀。書籍與雜志、報(bào)刊相結(jié)合閱讀。n關(guān)于國學(xué)

2、關(guān)于國學(xué)怎樣讀書怎樣讀書n自主選讀與全班共讀相結(jié)合自主選讀與全班共讀相結(jié)合n 定期發(fā)動(dòng)學(xué)生交流家庭書柜內(nèi)的藏定期發(fā)動(dòng)學(xué)生交流家庭書柜內(nèi)的藏書，兩周一次。發(fā)揚(yáng)班級(jí)圖書角和學(xué)校書，兩周一次。發(fā)揚(yáng)班級(jí)圖書角和學(xué)校圖書館的作用。班級(jí)圖書角普通一個(gè)月圖書館的作用。班級(jí)圖書角普通一個(gè)月更新一次。更新一次。n 學(xué)期初，教師明確本學(xué)期全班必學(xué)期初，教師明確本學(xué)期全班必讀的書目和雜志，定時(shí)定量，美文共賞。讀的書目和雜志，定時(shí)定量，美文共賞。全班共讀小說普通一個(gè)月至少一本。全班共讀小說普通一個(gè)月至少一本。是每期必讀。是每期必讀。n 教師誦讀、推介和學(xué)生自讀相結(jié)合教師誦讀、推介和學(xué)生自讀相結(jié)合n 對(duì)于一些優(yōu)秀的或富

3、有特征的文學(xué)對(duì)于一些優(yōu)秀的或富有特征的文學(xué)作品，教師無妨在班級(jí)內(nèi)朗誦或講解，作品，教師無妨在班級(jí)內(nèi)朗誦或講解，激發(fā)學(xué)生本人去探求的興趣。例如：激發(fā)學(xué)生本人去探求的興趣。例如：n n 制定好校內(nèi)讀書交流時(shí)間。例如：制定好校內(nèi)讀書交流時(shí)間。例如：每月三期的每月三期的和每月至少一本的全和每月至少一本的全班必讀小說的交流。規(guī)定每天學(xué)生家庭班必讀小說的交流。規(guī)定每天學(xué)生家庭讀書時(shí)間保證讀書時(shí)間保證20分鐘。分鐘。n n教師引導(dǎo)與學(xué)生思索、交流相結(jié)合教師引導(dǎo)與學(xué)生思索、交流相結(jié)合n 針對(duì)一些優(yōu)秀的篇章，設(shè)計(jì)閱讀思針對(duì)一些優(yōu)秀的篇章，設(shè)計(jì)閱讀思索選作題，縱深引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，深索選作題，縱深引導(dǎo)學(xué)生搜集資料

4、，深度了解。借此，以點(diǎn)帶面，泛讀與精讀度了解。借此，以點(diǎn)帶面，泛讀與精讀并舉。例如，曹文軒的作品。并舉。例如，曹文軒的作品。n 學(xué)生協(xié)作交流。經(jīng)過閱讀課，展開學(xué)生協(xié)作交流。經(jīng)過閱讀課，展開全班討論。多角度了解文章。全班討論。多角度了解文章。n快餐文學(xué)：以快餐文學(xué)：以四月下期為例四月下期為例n 選擇閱讀選擇閱讀等等18篇文篇文章，涉及為人處世、生活常識(shí)、科學(xué)環(huán)章，涉及為人處世、生活常識(shí)、科學(xué)環(huán)保、維護(hù)動(dòng)物等不同的具有時(shí)代感的話保、維護(hù)動(dòng)物等不同的具有時(shí)代感的話題。題。n 其中，重點(diǎn)思索其中，重點(diǎn)思索nn設(shè)計(jì)的閱讀思索題要求筆答：設(shè)計(jì)的閱讀思索題要求筆答：n一、怎樣了解一、怎樣了解“悲哉的多重意義

5、。悲哉的多重意義。n二、美國人為什么要為這個(gè)漂泊漢舉行二、美國人為什么要為這個(gè)漂泊漢舉行高規(guī)格葬禮？高規(guī)格葬禮？n三、母親教兒的人生大課是什么？他從三、母親教兒的人生大課是什么？他從中有何啟發(fā)？中有何啟發(fā)？n 全班交流，討論本期鎖定的文章。全班交流，討論本期鎖定的文章。n 在討論中，經(jīng)常會(huì)有不測的收獲。例在討論中，經(jīng)常會(huì)有不測的收獲。例如如P21。n“滿漢全席：關(guān)于重點(diǎn)閱讀的小說，以滿漢全席：關(guān)于重點(diǎn)閱讀的小說，以為例，在閱讀過程中設(shè)計(jì)的為例，在閱讀過程中設(shè)計(jì)的思索題思索題n 第一章：作者回想了呼蘭河小城人們第一章：作者回想了呼蘭河小城人們的哪些生活片段？評(píng)說那些人的生存情的哪些生活片段？評(píng)說

6、那些人的生存情況。況。n 第二章：回想了人們的哪些精神盛舉？第二章：回想了人們的哪些精神盛舉？它們因何而來？評(píng)說當(dāng)時(shí)人們的精神情它們因何而來？評(píng)說當(dāng)時(shí)人們的精神情況。感受作者浸透其中的人生態(tài)度。況。感受作者浸透其中的人生態(tài)度。n 第三章：評(píng)我的童年生活。第三章：評(píng)我的童年生活。n n n第四章：評(píng)租住在我家大院里的那些人第四章：評(píng)租住在我家大院里的那些人的生存情況。的生存情況。n第五章：聚會(huì)媳婦的婆婆為什么要打她？第五章：聚會(huì)媳婦的婆婆為什么要打她？為什么后來又傾家蕩產(chǎn)地為她治??？評(píng)為什么后來又傾家蕩產(chǎn)地為她治病？評(píng)論聚會(huì)媳婦的婆婆。再評(píng)那些鄰居們。論聚會(huì)媳婦的婆婆。再評(píng)那些鄰居們。探求聚會(huì)媳

7、婦的死因。探求聚會(huì)媳婦的死因。n第六章：評(píng)論有二伯的生活和思想。第六章：評(píng)論有二伯的生活和思想。n第七章：馮歪嘴子是個(gè)怎樣的人？王大第七章：馮歪嘴子是個(gè)怎樣的人？王大姑娘為何早死？感受作家對(duì)大院里的這姑娘為何早死？感受作家對(duì)大院里的這些小人物們的情感。些小人物們的情感。n綜合題：綜合題：n他領(lǐng)會(huì)到作家想表達(dá)哪些的復(fù)雜情感？他領(lǐng)會(huì)到作家想表達(dá)哪些的復(fù)雜情感？n感受小說風(fēng)格的藝術(shù)魅力。感受小說風(fēng)格的藝術(shù)魅力。n查閱作家的生平和寫作背景。查閱作家的生平和寫作背景。n讀書要求：閱讀思索題，選擇性地筆答。讀書要求：閱讀思索題，選擇性地筆答。n 自在組合讀書小組，協(xié)作交流。自在組合讀書小組，協(xié)作交流。n類似方法閱讀的重點(diǎn)小說類似方法閱讀的重點(diǎn)小說nn n n n 本卷須知：教師要事先深化閱讀思索，本卷須知：教師要事先深化閱讀思索，并查閱相關(guān)作家資料，及文學(xué)評(píng)論。并查閱相關(guān)作家資料，及文學(xué)評(píng)論。n 也可發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)閱讀思索題，也可發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)閱讀思索題，教師給予匯總，選擇。教師給予匯總，選擇。n 讀書與習(xí)作相結(jié)合讀書與習(xí)作相結(jié)合n摘錄優(yōu)美的言語。摘錄優(yōu)美的言語。n仿照原文風(fēng)格，寫詩歌、散文、本人的仿照原文風(fēng)格，寫詩歌、散文、本人的故事。故事。n續(xù)寫文章里的故事。續(xù)寫文章里的故事。n寫讀后感。對(duì)于小說寫