三年級(jí)英語科計(jì)劃

1、2012-2013學(xué)年度三年級(jí)英語科計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)的圖畫。 2、能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。 3、能夠辨認(rèn)單詞和句子。 4、能夠書寫字母和主要單詞。二、教材分析 本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合學(xué)會(huì)拼讀單詞目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞重點(diǎn)采用“語音拼讀法”少用或不用“字母拼讀法”。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng)開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語來逐步培養(yǎng)學(xué)

2、生讀寫英語的能力。會(huì)寫簡單的句子根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞完成簡單的英語句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高從說對(duì)話提高到既要會(huì)說又要會(huì)寫并且句型長度加大。這對(duì)于“學(xué)困生”來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)更多的水果球類運(yùn)動(dòng)時(shí)間數(shù)量本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)幾種固定句型的運(yùn)用。 三、學(xué)策略及采取的措施 【教學(xué)策略】 1.抓好常規(guī)教學(xué)從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律有淺入深循序漸近注重階段性重復(fù)性連續(xù)性趣味性。 3.采取互助的方式來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性優(yōu)秀生充當(dāng)小老師樂

3、教差生充當(dāng)小學(xué)生愿學(xué)。4.搞好家長與教師的溝通共同教育好學(xué)生。5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性激發(fā)學(xué)生的興趣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。 6.開張有益的英語課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文英語演講比賽童謠演唱兒歌及短劇。 【采取的措施】 1.語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語的語法現(xiàn)象。學(xué)生多聽錄音感受地道的英語語音模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力讓學(xué)生盡可能多的接受自然的語言通過一幅幅生動(dòng)的圖畫把學(xué)生帶入英語的世界用英語思維提高英語交際能力激發(fā)英語

4、學(xué)習(xí)興趣。 2.用圖畫、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景使語言與意義相聯(lián)系讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的知識(shí)串連起來排成對(duì)話和小品激發(fā)興趣發(fā)揮他們的潛力把歌曲排成文藝節(jié)目排練出來供師生共賞充分發(fā)揮其潛力培養(yǎng)成“小贏家”。 3.精心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景讓學(xué)生在情景中學(xué)又在情景中用通過語言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境觸景生情達(dá)到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。 4.利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語并與單詞的形式結(jié)合起來訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實(shí)物、簡筆畫

5、等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。 5.用漢語作輔助語言講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，他們戒驕戒躁不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格。鼓勵(lì)他們“一幫一”利用自己的極大的空暇去關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。讓他們?cè)谡n堂上起模范帶頭作用事事處處做表率。讓他們分散在各小組中擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。 6. 組織并積極參加英語教研、教改活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)付諸于英語教學(xué)上去。在英語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)寫出教學(xué)體會(huì)積極撰寫英語教研、教改論文。 7.語法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語的語法現(xiàn)象。 8.課前增加Free Talk. 每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個(gè)對(duì)話并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過的語句也不做量上的要求讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮。教師按層次給出評(píng)語并劃分等次以鼓勵(lì)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。 9. 部分歌曲、歌謠和游戲排演英語短劇和小品激發(fā)學(xué)生興趣。10. 生大膽交際成為大膽說英語的模范。 四、教活動(dòng)安排 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、能使