三語下冊(cè)《想別人沒想到的》

1、人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)想別人沒想到的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。2、通過誦讀品味，體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫師稱贊。3、體會(huì)出文中深刻的教育含義。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。2、體會(huì)小徒弟為何被畫師稱贊。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)畫師說的話及文中深刻的教育含義。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：1、故事引入：從前有個(gè)人，他有三個(gè)兒子，一天他想考考他的三個(gè)兒子，就給每人一些錢，說：“誰能用些錢去買樣?xùn)|西，買來的東西能裝滿整個(gè)屋子。”于是他的三個(gè)兒子就帶著錢上街去了。他們會(huì)買什么呢？如果是你，你會(huì)買什么？大兒子買來一車沙子，二兒子買來一車稻草，小兒子買來一

2、支蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃，火光照亮了整個(gè)屋子。他父親連忙稱贊小兒子說：“你是個(gè)愛動(dòng)腦的孩子，能想別人沒想到的。”2、板題、齊讀、質(zhì)疑：讀完課題，你想知道什么？二、初讀感知課文內(nèi)容：1、用你們喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、出示小黑板生字詞，指名讀、齊讀。3、范讀課前提示，學(xué)生劃出問題。4、出示小黑板：默讀課文，說說課文寫了一件什么事？提示：畫師讓三個(gè)徒弟_，看誰_。結(jié)果_得到了畫師的稱贊。三、再讀理解：1、小聲讀課文，找到三個(gè)徒弟是怎么畫駱駝的句子，用橫線畫出來。指名說說大是怎么畫的？大徒弟畫的駱駝多嗎？從哪里可以看出來？誰愿意讀一讀？指名說二徒弟是怎么畫的？二徒弟畫得比大徒弟更多，我們看看二徒弟是怎么想的？誰能讀讀二徒弟畫畫的句子？誰來說說小徒弟又是怎樣畫的？小徒弟畫的駱駝多嗎？結(jié)果是什么？你奇怪嗎，為什么？四、細(xì)讀感悟：1、小黑板出示畫師說的話。自由讀，想想畫師稱贊小徒弟的原因？小組內(nèi)交流，畫師稱贊小徒弟的畫的原因是什么？相機(jī)解釋：若隱若現(xiàn)，連綿不斷你還認(rèn)為小徒弟畫的駱駝少嗎？有一個(gè)詞告訴我們了（數(shù)不盡）2、小徒弟畫得這么好，他是怎么想的？3、大徒弟和二徒弟明白了嗎？從哪個(gè)詞可以看出來？（恍然大悟），那他們明白了什么？五、總結(jié)拓展：1、如果你也畫駱駝，你會(huì)怎么畫？2、請(qǐng)同學(xué)們畫“風(fēng)”。板書：12、想別人沒想到的（