第一章-多媒體技術應用概述教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上課 題第一章 多媒體技術應用概述教材分析本教材是高二年級信息技術的選修模塊，是教育科學出版社的多媒體技術應用第一章多媒體技術應用概述。全書是針對多媒體技術在生活中的實際應用而編寫的。第一章是“多媒體技術應用概述”， 它介紹了多媒體、多媒體技術的概念以及多媒體技術的特征及關鍵技術等，向學生打開了多媒體世界的大門，并介紹了多媒體技術在教育、醫(yī)療、商業(yè)、軍事、等領域的應用及發(fā)展趨勢，引領學生走進多媒體的世界，感受多媒體技術的魅力，思考在以后的生活、學習和工作中如何科學、合理的應用多媒體技術。重在調動學生興趣，使學生對整本教材充滿期待，激發(fā)學生繼續(xù)深入學習的欲望。學情分析本節(jié)

2、課的教學對象是高二學生，他們現(xiàn)階段已經對計算機操作有了一定的基礎，對一些多媒體軟件也不陌生，學生在信息技術基礎必修模塊中學習了用計算機制作簡單多媒體作品，對多媒體的概念有了感性的認識。那么接下來，學生對多媒體技術應用的狀況和發(fā)展趨勢的了解就有了期待感，高中學生思維敏捷活躍，對高新技術的興趣很濃，但是畏難情緒讓他們止步于了解，涉及到用自己的方式再歸納所學知識他們就會退縮了。教學目標知識與技能：1、 理解多媒體技術的概念，了解其特征；2、 了解多媒體技術的發(fā)展歷史與發(fā)展趨勢；3、 明確多媒體技術的關鍵技術以及其他相關技術對多媒體技術發(fā)展的促進作用；4、 認識多媒體技術對于信息傳播與交流的重要作用，

3、知道人類應該科學合理地應用多媒體技術。過程與方法：啟發(fā)學生從日常的生活和學習中感受各種媒體及其作用，根據(jù)不同的行業(yè)來了解和理解多媒體技術的應用。情感態(tài)度與價值觀：體驗多媒體技術應用所包含的文化內涵，關注多媒體技術對人們的學習、工作、生活的影響，辯證地認識多媒體技術對社會發(fā)展的影響。教學重點1、 理解多媒體技術的概念及其特征；2、 了解多媒體技術的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢教學難點多媒體技術的概念教學方法任務驅動法、練習法教學用具材料課時安排1課時教學過程教師活動教學內容學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境，導入新課展示本節(jié)課的學習任務，下發(fā)導學案展示課件第一張幻燈片教師引入相關案例導入布置任務一，展示課件第二

4、張幻燈片驗收結果：。布置任務二展示課件第三張幻燈片小結展示課件第四張幻燈片布置任務三展示課件第五章幻燈片1、 理解多媒體技術的概念及其特征；2、 了解多媒體技術的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢1991年海灣戰(zhàn)爭開始前，美國五角大樓的計算機硬盤中，有一個沙特阿拉伯-科威特-伊拉克的數(shù)據(jù)庫，其中保存了這些國家的以米為單位的具有氣候選擇的立體國家地圖。美國士兵利用某軟件可以虛擬體驗駕駛坦克和飛機的感覺，進行各種作戰(zhàn)方案模擬，不僅訓練了士兵在這個地區(qū)作戰(zhàn)的技能，而且有效的定下初步作戰(zhàn)方案。后來實際作戰(zhàn)的發(fā)展和模擬實驗結果相當一致。也就是說，當今最先進的多媒體技術已經可以達到將衛(wèi)星照片轉化成為立體實景的程度。目前，

5、多媒體技術的應用方興未艾，給軍事、生活等帶來了日益顯著的變化。今天我們就來了解多媒體技術在各領域的應用狀況及發(fā)展趨勢，并結合自身，學習怎樣科學合理的應用多媒體技術。 “多媒體技術應用的現(xiàn)在和發(fā)展”空表格，要求學生完成課本12頁“多媒體技術的具體應用”表格。學生查詢的過程中，老師要留意學生搜索方法是否得當，關鍵字選用是否精準到位，及時糾正學生在上網查詢過程中出現(xiàn)的錯誤，幫助學生高效的找到答案；老師巡視的過程中還要督促學生把注意力都放在完成任務上，不要開小差，組織好學生按組小聲討論，組內可以分工合作，提高效率，每個學生都要完成表格。抽查兩名同學（最好是好壞有別的兩名），先找一位不認真的同學，糾正他

6、的錯誤，給他鼓勵；然后請班長或課代表（較認真的同學）匯報完成結果（等于公布參考答案，向全班同學小結多媒體技術的具體應用和發(fā)展趨勢完成好的“多媒體技術應用的現(xiàn)在和未來”表格多媒體技術普及到了各領域，優(yōu)化了人們生活。 多媒體技術應用有利也有弊，要想更好地讓它為我們服務，必須科學合理的應用它，我們要在學習中提高自己的信息素養(yǎng)。 “眼球經濟”和“讀圖時代”的產生的6點負面影響。 任務三的布置針對多媒體技術在自己感興趣的某個領域（如教育、商業(yè)、醫(yī)療、軍事、新聞出版、娛樂等）應用的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在網上下載一些圖片和文字，制作成6張幻燈片的演示文稿。完成導學案明確目標觀看、傾聽學生通過上網查詢，了解在教育

7、、通信、家庭、圖書、商業(yè)、政務等應用領域中，多媒體技術的具體應用和發(fā)展趨勢。全班分為4小組，組內可以討論，10分鐘后，老師抽查結果閱讀課本15頁的“實踐”，完成“關于科學合理的應用多媒體的信息素養(yǎng)”表格布置采用案例，體現(xiàn)了多媒體技術的應用價值和意義，激發(fā)學生的興趣，實際是展示出“為什么要學這節(jié)課”。該環(huán)節(jié)突出了本節(jié)課的“重點”，展示了“這節(jié)課我們要學什么”。一味的說多媒體技術如何好，針對高中學生，會迷信所有的多媒體技術的產物，所以要在本節(jié)課及時指引學生，提高自身素養(yǎng)，科學合理地應用它。該環(huán)節(jié)的設置是為了突破“難點”，是時間分配最多的環(huán)節(jié)，解決了“這節(jié)課怎么學”的問題三、課堂小結結合課件，展示第三張幻燈片（內容為完成好的“多媒體技術應用的現(xiàn)在和未來”表格）給學生再一次歸納，并鼓勵學生今后要好好學習信息技術課程，你們展望的未來是靠你們這一代人去實現(xiàn)的！加油！四、課后作業(yè)完成有關“多媒體