小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第一單元教案

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)2018-2019 學(xué)年度第二學(xué)期教案?jìng)湔n教師：周林麗2019 年 3 月Unit 1 Welcome back to school 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)會(huì)說(shuō)I ' m from”。2 、能理解課文內(nèi)容：Boys and girls ,we have two newfriends today.3 、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)have a new friend today. I m from the USA., America, Canada, China三、教學(xué)難點(diǎn)Welcome的發(fā)音。四、教學(xué)過(guò)程（一）熱身/ 復(fù)習(xí)（ Warm

2、-up/Revision ）1. 播放英語(yǔ)歌“Hello ”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。2. 師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。（二）新課展示（Presentation ）1. 接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend. 如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上 Amy的頭飾，引由該句。T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。2. 教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演 Bai Ling:Hi, I m Bai Ling. I m from China.（ 手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗） 。利用國(guó)旗卡片，教讀China

3、, America, Canada 三國(guó)的名字。3. 教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。4. 再進(jìn)行介紹他人的操練。（三）趣味操練（Practice ）用“開(kāi)火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他 / 她問(wèn)好。表演對(duì)話內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。五、板書(shū)Unit 1 Welcome back to schoolPart A Let s talkI ' m from 六、教學(xué)反思第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí) UK,Canada,USA,China, 要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、 認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)

4、懂、會(huì)說(shuō)" I ' m from2. Let s chant 通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。3. 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。4. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí) UK,Canada,USA,China, 要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、 認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)" I ' m from三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。四、教學(xué)過(guò)程(一)熱身/ 復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK， USA，China， Canada。(二)新課展示(Presentation )1. 認(rèn)讀單詞。2. 聽(tīng)錄音或看課

5、件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟 讀單詞。3. 學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。4. 小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人由示圖片，另一個(gè)人說(shuō)：I' mfrom.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子5. 聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。(三)趣味操練(Practice )1. 兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。 s chant 。3. 聽(tīng)錄音，跟著說(shuō)唱。Nice to see you.Nice to meet you.This is my friend, Amy.Good afternoon.Good afternoon.Nice to see

6、 you.五、板書(shū)Unit 1 Welcome back to schoolpartA Lets learnUK， USA， China ， Canada。六、教學(xué)反思第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫含有這個(gè)字母的單詞。2. 借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫含有這個(gè)字母的單詞。三、教學(xué)難點(diǎn)借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。四、教學(xué)過(guò)程(一)熱身/ 復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1. 教師出示字母卡并問(wèn)：What s itAn

7、“ Aa” .What' s the sound of letter " A引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)由元音字 母 a 在單詞中的發(fā)音/ ? / 。(二)新課展示(Presentation )1. 出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat baghand dad / ? /2. 放 Let s spell 部分的錄音，學(xué)生跟讀。3. 小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a 的發(fā)音是/? /4. 小組匯報(bào)交流并總結(jié)。(三)趣味操練(Practice )1. 游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/ ? / 的發(fā)音。如： bag dad hand apple cak

8、e2. 游戲：擊鼓傳花誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a 的單詞。3. 讀一讀，寫一寫學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅4. 當(dāng)堂訓(xùn)練讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈。bag dadpanda 4. hand dad找出發(fā)音與眾不同的單詞。cat cake dadplate Kate handCanada cat ant判斷下列對(duì)話正誤，正確的打“，”,錯(cuò)誤的打“X” 。5. ） 1、 A： Where are you from B: I m Mike.6. ） 2、 A： Good afternoon B:Good morning.五、板書(shū)7. ） 3、 A： What s her name B: Mynamei

9、s Jenny.Unit 1 Welcome back to schoolA Let s spellcat bag hand dad /? /六、教學(xué)反思第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 讀課文， 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：Australia ， Canada， USA，China. 主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。2. 能理解人稱代詞he she 的不同用法，并能靈活運(yùn)用。3. 學(xué)習(xí)句型 “ Where are you from I ' m from ./ This is my friend,（名字）”二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫含有這

10、個(gè)字母的單詞。三、教學(xué)難點(diǎn)借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。四、教學(xué)過(guò)程（一）熱身/ 復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）自讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容；Where is Amy from （Amy 來(lái)自哪里）T： This is my friend, Amy. S:Nice to meet you.A: Nice to meet you, too. T:I m from China.Where are you from （語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍）A: I mfrom America. 老師再用同樣的方法介紹Mike.1. 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法 練習(xí)。2. 讓學(xué)生聽(tīng)錄

11、音，看圖，跟讀對(duì)話。3. 認(rèn)真觀察P7， look and say 的圖片，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，并和你的同桌說(shuō)一說(shuō)；I mfrom China. Where areyou fromPractice )用“開(kāi)火車”的形式請(qǐng)兩名學(xué)生互相合作，其中一名扮演不同國(guó)家的人，表演對(duì)話內(nèi)容。五、板書(shū)Unit 1 Welcome back to schoolB Let s talkWhere are you from I ' m from .This is my friend, 六、教學(xué)反思第五課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)1. 本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student ， she ,he 的用法。2. 要求

12、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂句型。3. 理解 student 和 pupil 的含義相同。二、教學(xué)重點(diǎn)1. 聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher 。2. 能理解人稱代詞he she 的不同用法，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)能區(qū)分 she ,he 的用法四、教學(xué)過(guò)程（一）熱身/ 復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)girl ，引出句子She is a isAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：She is a student.出示單詞卡片student （ pupil ） , 讓學(xué)生猜單詞的意思。（二）新課展示（Presentat

13、ion ）1. 教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)大男孩，引出句子He is a bigis Mr Jones. 幫助學(xué)生理解單詞 he。教師在補(bǔ)充：He is a teacher. 出示單詞卡片teacher, 讓學(xué)生猜單詞的意思。2. 聽(tīng)錄音，理解Chant 內(nèi)容；對(duì)chant 感興趣；能主動(dòng)跟著音樂(lè)做律動(dòng)3. 播放 Let s learn 部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。4. 和同桌一起來(lái)做一做律動(dòng)；(三)趣味操練(Practice )當(dāng)堂訓(xùn)練找出與眾不同的單詞。1. he she you boy2. student girl pupil teacherCanada Australia student五、板書(shū)

14、Unit 1 Welcome back to schoolB Let s learnshe,he,student,pupil,teacher六、教學(xué)反思第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂并理解story time 中的情節(jié)和故事內(nèi)容。2. 通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。3. 通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。二、教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容。2. 對(duì)歌曲感興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)理解故事內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程(一)熱身/ 復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1. 播放英語(yǔ)歌“Hello ”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。2. 師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。(二)新課展示(Presentation )1. 老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2. 教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2 遍。3. 學(xué)生回答教師提問(wèn)，Who are theyWho