【最新】九年級語文上冊 第七單元 28馬說習題課件 語文版-語文級上冊語文課件

1、馬 說一、基礎(chǔ)演練一、基礎(chǔ)演練1.1.解釋下面各句中加點的詞語。解釋下面各句中加點的詞語。（1 1）祗辱于奴隸人之手）祗辱于奴隸人之手 （ ）（2 2）食馬者不知其能千里而食也）食馬者不知其能千里而食也 （ ）（3 3）策之不以其道）策之不以其道 （ ）（4 4）鳴之而不能通其意）鳴之而不能通其意 （ ）（5 5）執(zhí)策而臨之）執(zhí)策而臨之 （ ）答案：答案：（1 1）同）同“祇祇”，只是，只是 （2 2）喂，現(xiàn)在寫作）喂，現(xiàn)在寫作“飼飼” （3 3）按照）按照 （4 4）通曉）通曉 （5 5）面對著）面對著2.2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1 1）且欲與常馬等不可得，安求

2、其能千里也？）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文：譯文：_（2 2）食不飽，力不足，才美不外見。）食不飽，力不足，才美不外見。譯文：譯文：_答案：答案：（1 1）想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它）想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？日行千里呢？ （2 2）吃不飽，力氣不足，）吃不飽，力氣不足，( (它的它的) )才能和優(yōu)點才能和優(yōu)點不能表現(xiàn)在外面。不能表現(xiàn)在外面。3.3.劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（1 1）食）食 馬馬 者者 不不 知知 其其 能能 千千 里里 而而 食食 也。也。（2 2）且）且 欲欲 與與 常常 馬馬 等等 不不 可可

3、 得。得。（3 3）策）策 之之 不不 以以 其其 道。道。（4 4）其）其 真真 不不 知知 馬馬 也。也。 答案：答案：（1 1）食馬者）食馬者/ /不知其能千里不知其能千里/ /而食也。（而食也。（2 2）且）且/ /欲與常欲與常馬等馬等/ /不可得。（不可得。（3 3）策之）策之/ /不以其道。（不以其道。（4 4）其）其/ /真不知馬也。真不知馬也。4.4.簡答題。簡答題。（1 1）作者借）作者借“千里馬千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？答：答：_（2 2）怎么理解）怎么理解“其真無馬邪其真無馬邪? ?其真不知馬也其真不知馬也”？答：答：_答案：答案

4、：（1 1）寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或：對統(tǒng)治）寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或：對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。）者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。）（2 2）表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者不能識別人才，摧殘埋沒人才的不）表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者不能識別人才，摧殘埋沒人才的不滿和憤慨。滿和憤慨。二、中考體驗二、中考體驗（20112011安徽中考）閱讀安徽中考）閱讀馬說馬說，完成，完成1 14 4題。題。1.1.寫出下列加點詞在文中的意思。寫出下列加點詞在文中的意思。(1)(1)一食或盡粟一石一食或盡粟一石 （ ）(2)(2)才美不外見才美不外見 （ ）(3)(3)且欲與常馬等不可得且欲與常馬等不

5、可得 （ ）(4)(4)安求其能千里也安求其能千里也 （ ）(5)(5)執(zhí)策而臨之執(zhí)策而臨之 （ ）答案：答案：(1)(1)有時有時 (2)(2)表現(xiàn)表現(xiàn) (3)(3)等同，一樣等同，一樣 (4)(4)怎么，怎能怎么，怎能 (5)(5)握著握著2.2.翻譯下列句子。翻譯下列句子。(1)(1)食馬者不知其能千里而食也。食馬者不知其能千里而食也。譯文：譯文：_(2)(2)鳴之而不能通其意。鳴之而不能通其意。譯文：譯文：_答案：答案：(1)(1)喂馬的人不知道它有日行千里的才能，所以不按照喂馬的人不知道它有日行千里的才能，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。 (2)(2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不千里馬鳴叫，喂馬的人卻不通曉它的意思。通曉它的意思。3.3.從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? ?答：答：_答案：答案：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。4.4.作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實作者借千里馬不