某藝術(shù)培訓(xùn)中心項目策劃書

1、 策劃書目錄第一章 序言 2第二章 項目介紹3第三章 社會背景4第四章 企業(yè)特色6第五章 企業(yè)發(fā)展規(guī)劃 8第六章 目標(biāo)市場9第七章 財務(wù)規(guī)劃9第八章 部組織和管理11第九章 風(fēng)險評估與預(yù)防15第十章 后記16第一章 序言理想因青春的活力而遠(yuǎn)翔，人生源奮進的腳步而輝煌，在這個物欲橫流、日新月異的時代，實力彰顯魅力。人生是一條淵源流淌的長河，從源頭開始，流過平原，走過草地；穿越山脈，淌過沼澤；奔騰咆哮于厚實的高原，恬靜優(yōu)雅在清新的林間；最后，歸入浩瀚無邊的大海，以實現(xiàn)自我價值而結(jié)束?？梢哉f每一步的點滴腳印都記載著生活的學(xué)問，每一次的努力前進都蘊含了無數(shù)的艱辛，積蓄了曾經(jīng)的經(jīng)驗與對成功的渴望。告別了

2、童年時代的稚嫩，我們步入大學(xué)的殿堂，在這個人生的特殊時期，每一份規(guī)劃都尤為重要，任何一個目標(biāo)都將左右我們未來的方向，可謂是學(xué)業(yè)和職業(yè)的接軌期，理想與現(xiàn)實的碰撞期，甚至可以毫不夸的看作人生的“十字路口”階段。與以往不同，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活都和中學(xué)時代不一樣，是一個獨立的、理性的、現(xiàn)實的、需要自我判斷決定的。面對當(dāng)前經(jīng)濟環(huán)境下的就業(yè)壓力，更要以一種飽滿的精神、積極的態(tài)度、冷靜的頭腦去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。為了更好完成學(xué)業(yè)，為了更好規(guī)劃人生，同時也為了更加良好的引導(dǎo)自身職業(yè)發(fā)展方向，實現(xiàn)自我價值取向與市場經(jīng)濟狀況的有機結(jié)合，我決定用已有的八萬元啟動資金，進行自主創(chuàng)業(yè)?？梢哉f這一抉擇是我人生的一次飛躍，是

3、向著更高目標(biāo)發(fā)起的挑戰(zhàn)。與此同時，通過創(chuàng)業(yè)，可以進行更深層次的自我認(rèn)知、能力認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知，了解自身所擁有的優(yōu)勢與劣勢，更好的發(fā)揮自己的潛力、有效控制自己的不足，開啟對未來人生的探索，更好的把握未來發(fā)展方向，并為自我進行社會定位，開啟走向成功殿堂的第一扇大門！由于編者水平有限，編寫時間短促，書中存在缺點和不足在所難免，敬請廣大讀者批評指正。 華 2011-4-18 第二章 項目介紹項目名稱：新目標(biāo)藝術(shù)培訓(xùn)中心項目性質(zhì)：團隊合作的股份制企業(yè)辦學(xué)宗旨：打造新型藝術(shù)中心 培養(yǎng)時代藝術(shù)精英辦學(xué)理念：以培養(yǎng)中國時代藝術(shù)精英為己任，著重培育藝術(shù)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時將文化知識水品切實提高，為杰出藝術(shù)家的塑

4、造奠定良好的基礎(chǔ)。并打造出一種在藝術(shù)生身上體現(xiàn)出的思想自由、積極向上、目標(biāo)明確、堅忍不拔的“新目標(biāo)”精神。辦學(xué)規(guī)模：分前期、中期、后期三步走，步步壯大辦學(xué)特色：“文”“?！苯Y(jié)合，高效培訓(xùn) 企校聯(lián)合，定向培養(yǎng) 名人講座，精神培育 獎助結(jié)合，輔助教學(xué) 多層次、寬領(lǐng)域、一體化培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)對象：由單獨的高中生培訓(xùn)逐漸涵括幼兒教育、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)在的多層次培育對象目標(biāo)市場：立足，鞏固發(fā)展， 兼容并蓄，逐步外擴第三章 社會背景一、揚子晚報記者探班每天畫12小時，魔鬼訓(xùn)練100天 省美術(shù)類統(tǒng)一考試的前一天，記者探訪今年考生小廖所在的“藝考速成班”的時候正是中午。素描老師一聲“大家可以吃飯了”，學(xué)生們紛紛散

5、開。小廖沒有選擇在“大本營”里搭伙，而是自己一個人默默地去一公里開外的大學(xué)食堂蹭飯。 100天“強化”中途只回家兩天從今年9月1日起，考生小廖就“蝸居”進了朱老師的“藝考速成班”。所謂的“速成班”其實就是位于仙林大學(xué)城的某住宅區(qū)頂層的一個套間，70 平米不到的地方被隔成了兩個房間一個客廳，外加一個公用的衛(wèi)生間。僅可旋踵的房間里安放了四上下鋪的行軍床，外加一個簡易的桌子，就組成了“半路出家” 的藝考生們生活的“大本營”。小廖已經(jīng)在這個伸不開手腳的“速成班”里“強化”了整整100天?！拔抑型揪突剡^一次家，周末呆了兩天。”馬上就要“上砧板”的小廖回想起自己 “半路出家”苦澀的藝考生活的時候覺得非常心

6、酸，“本來想開小差在家里多呆幾天，又突然覺得自己這兩天比別人落下了很多東西，所以又急急忙忙地趕回了。”小廖是宿遷人，選擇學(xué)畫畫是高二下半學(xué)期末的一次倉促決定?！跋裎疫@樣的的學(xué)生，真正能實現(xiàn)自己上大學(xué)夢想的唯一辦法只能是通過藝術(shù)考試的方式?！毙×嗡诘摹八俪砂唷卑嗣麑W(xué)生，只有兩個是從小就一直學(xué)習(xí)美術(shù)的，“半路出家”的藝考生和“正規(guī)軍”的比例嚴(yán)重倒掛，3:1！速成考生越來越多讓老師擔(dān)憂 一百天把一個普通類的考生“改頭換面”成藝術(shù)生，這不僅是藝考生與個人意志和主觀能動性的戰(zhàn)斗，“速成班”教師的“鬼斧神工”也功不可沒。但在這些速成班老師看來，半路出家的藝考生的比例越來越大才是讓他們最為深切擔(dān)憂的癥結(jié)。

7、“我今年被一家機構(gòu)給請過去做水彩老師，有一百多個學(xué)生，”某藝考 “速成班”水彩老師王明（化名）透露，其中有百分之八十都是臨時決定改學(xué)藝術(shù)的，學(xué)習(xí)美術(shù)的時間最長也才半年。當(dāng)然，其中也不乏真正從小就有著美術(shù)天賦的學(xué)生，4歲就開始拿油畫筆。“但真正的藝術(shù)生實在是少之又少。”王明說“絕大多數(shù)都被高職院校和?？茖W(xué)校錄取，只有極少數(shù)能夠靠近本科類學(xué)校。”王明表示了他對于學(xué)生藝考熱最為深切的擔(dān)憂。二、據(jù)相關(guān)報道這幾年，不少院校的藝術(shù)專業(yè)文化錄取成績都在不斷走高。按照教育部對2010年藝考的工作部署，藝術(shù)本科文化錄取控制線劃定標(biāo)準(zhǔn)將提高。照要求，與2009年相比，2010年省級招辦統(tǒng)一劃定的藝術(shù)類本科錄取控制

8、線將要提高5%。事實上，2009年，教育部要求各省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線不應(yīng)低于本省(區(qū)、市)確定的第二批次普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的60%，而2010年則要求各省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線不應(yīng)低于本省(區(qū)、市)確定的第二批次普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的65%。盡管與普通高考相比，藝考文化成績錄取仍有一定優(yōu)勢，但藝考文化成績將不斷提高的信號已經(jīng)越來越明顯，這將成為藝考新趨勢。同時，高校對于藝考生們也更加“挑剔”，對文化素質(zhì)看重程度在不斷提高。2010年，工藝大學(xué)提高了對考生英語的要求。按照規(guī)定，報考該校設(shè)計、美術(shù)、書法類專業(yè)的考生英語限60分；史論、理科類專業(yè)限70分；表演類

9、專業(yè)不限。另外，按照新課改趨勢，以前靠死記硬背來取得成績的方式漸漸“落伍”，對于知識的融會貫通以及綜合應(yīng)用能力是現(xiàn)在高考文綜考核的關(guān)鍵，這對藝考生提出了更高的文化基礎(chǔ)的要求。文化成績提高成藝考新趨勢為了參加今年2月份的藝術(shù)專業(yè)測試，藝考生珊從去年7月份就離開了濰坊的高中母校，輾轉(zhuǎn)到、參加各種專業(yè)集訓(xùn)。和她一樣，為了專業(yè)考試，不少藝考生往往會連續(xù)兩三個月地缺席高三的課程。當(dāng)普通高考生們在學(xué)校里埋頭苦讀時，藝考生們卻奔波在外地忙著補習(xí)專業(yè)課。尤其對于一些“半路出家”的藝考生來說，幾乎將大半精力都放在了專業(yè)課的提高上。濟鋼高中的一名高三班主任告訴記者，每年藝考落榜的考生中，都有不少是因為文化成績沒過

10、關(guān)拖了“后腿”。尤其英語和數(shù)學(xué)都讓不少藝考生頭疼，這兩個科目比較“吃工夫”，不是“臨時抱佛腳”就能補上去的。 三、隨著教育部對藝考政策的調(diào)整，全國各地的“藝考熱”普遍出現(xiàn)了“降溫”。據(jù)省教育招生考試院公布的數(shù)據(jù)顯示，省藝考報名人數(shù)2002年為3.2萬人，2003年達(dá)到5.6萬人，2004年猛增至9.3萬人，2005年為14.6萬人，2006年報考人數(shù)超過16萬，2007年“藝考熱”達(dá)到“沸點”，藝考報名總?cè)藬?shù)為16.9萬人。受就業(yè)等諸多因素影響，此后藝考熱開始降溫。2008年全省藝考報名總數(shù)為16.1萬人，比2007年減少8000人;2009年則一下子從16.1萬跌至9.6萬，比2008年減少

11、了6.57 萬人;2010年我省藝考報名總?cè)藬?shù)為9.07萬人，比2009年減少6000人。而今年省報名參加藝術(shù)類招生的考生共有87574人，比去年又減少3080人。今年省共有4.1萬名考生報名藝術(shù)高考，相對去年減少約5000人。2010年高招美術(shù)統(tǒng)考參考人數(shù)為48751名，比09年減少了近2%，是美術(shù)統(tǒng)考人數(shù)首次出現(xiàn)回落。而2011年省美術(shù)統(tǒng)考參考人數(shù)為44948人，比2010年減少了3800多人，下降了7.9%。藝考人數(shù)減少并不代表著通過藝考能更容易進入大學(xué)，2010年藝考依舊競爭殘酷。在2010年的藝考中，不少高校和專業(yè)場面火爆，選拔甚至是“百里挑一”。工藝美術(shù)學(xué)院今年省考生報名人數(shù)超過1

12、.8萬，比去年增加了近2000人，而該校省招生計劃為1200人，報錄比例達(dá)15：1。同時，電影學(xué)院、中國大學(xué)、中央民族大學(xué)等高校今年藝術(shù)專業(yè)考試報名人數(shù)都創(chuàng)歷史新高。電影學(xué)院前3天報名人數(shù)達(dá)11333人，中國大學(xué)686個招生名額，報名人數(shù)達(dá)1.8萬人，中央民族大學(xué)美術(shù)專業(yè)全國招生170人，報名人數(shù)達(dá)到1.9萬。這種高淘汰率讓不少藝考生感受到了藝考的殘酷競爭。部分想著“走捷徑”的考生，不得不選擇其他出路。此外，近年來藝術(shù)招生的膨脹，藝術(shù)生的就業(yè)問題開始凸顯，根據(jù)中國社科院發(fā)布的2009年社會藍(lán)皮書中的就業(yè)調(diào)查顯示，目前大學(xué)生就業(yè)率最低的專業(yè)為藝術(shù)類、生命科學(xué)類、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專業(yè)，不少藝考畢

13、業(yè)生離開學(xué)校后面臨著為生存而改行的尷尬。就業(yè)難也在一定程度上抑制了藝考熱。由以上數(shù)據(jù)分析可知 1、藝考生學(xué)習(xí)狀態(tài)令人嘆服，但真正對欲從事藝術(shù)事業(yè)的考生的卻極少2、教育部門政策的調(diào)整，藝術(shù)類專業(yè)考試難度有增加，藝術(shù)考生的淘汰率明顯提高3、文化課成績始終是藝考生的軟肋4、藝術(shù)生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，對高中生的輻射作用影響了藝術(shù)生對藝術(shù)專業(yè)的追求5、一系列因素導(dǎo)致藝術(shù)生人數(shù)減少由此可見，社會對藝術(shù)生的要求越來越高，一些小型的高考速成培訓(xùn)班將逐漸被社會所淘汰，能切實提高學(xué)生藝術(shù)技能，同時提高藝術(shù)生文化知識水平的培訓(xùn)機構(gòu)將適應(yīng)時代的發(fā)展和需求。第四章 企業(yè)特色基于當(dāng)前的社會背景，新目標(biāo)特色美術(shù)培訓(xùn)中心將根據(jù)

14、社會的需求，打造一家多層次、寬領(lǐng)域、一體化的特色藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，并努力推動培訓(xùn)機制的改革。前期主要從事高中生藝術(shù)類的培訓(xùn)特色一：“文”“專”結(jié)合，高效培訓(xùn)打破高考前期的“百日魔鬼訓(xùn)練”，將訓(xùn)練時間延長，切實提高藝術(shù)生基礎(chǔ)知識主要招生對象為高中生對藝術(shù)興趣濃郁、欲從事藝術(shù)事業(yè)的學(xué)生高考生，前期主要培訓(xùn)藝術(shù)生的專業(yè)基礎(chǔ)，后期根據(jù)高考政策進行特色訓(xùn)練。充分利用早上時間，有專業(yè)教師為考生進行英語、語文的輔導(dǎo)，晚上兩小時和周末時間開設(shè)文化課輔導(dǎo)班，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平，文化課以基礎(chǔ)為主。根據(jù)輔導(dǎo)時間并制定詳細(xì)的課時計劃，文化課輔導(dǎo)不另外加收學(xué)費。特色二：企校聯(lián)合，定向培養(yǎng)邀請美術(shù)類專業(yè)著名教授嚴(yán)格把關(guān)，

15、并為培訓(xùn)中心聯(lián)系藝術(shù)院校著名教師講座，由于美術(shù)類專業(yè)存在地域風(fēng)格不同的特點，因此將根據(jù)考生目標(biāo)，有針對性的進行輔導(dǎo)，高額聘請高等藝術(shù)院校著名學(xué)者教師為我校進行教學(xué)計劃指導(dǎo)和教師培訓(xùn)工作，并根據(jù)其不同院校的美術(shù)風(fēng)格對后期考試培訓(xùn)做出參考性指導(dǎo)，使學(xué)生有的放矢，目標(biāo)明確。特色三：名人講座，精神培育每隔三個月邀請專家學(xué)者做專業(yè)指導(dǎo)講座，每學(xué)期邀請一名成功人士進行勵志講座，主題圍繞“堅定目標(biāo)、持之以恒”主題演講，激勵學(xué)生擁有堅定目標(biāo)，并為之付出艱辛的努力，持之以恒，堅韌不拔。從而培養(yǎng)起學(xué)生積極進取的良好學(xué)風(fēng)，其主要目的是在培訓(xùn)中心建立起一種企業(yè)精神，讓這種積極向上的精神縈繞在職工和學(xué)生的身上，逐步打造

16、出“新目標(biāo)精神”。特色四：獎助結(jié)合，輔助教學(xué)企業(yè)建立“獎”“補”“約”的方式，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁，幫助家庭條件困難的學(xué)生完成培訓(xùn)。“獎”：企業(yè)每學(xué)期評選出全部學(xué)生的5%作為獎勵對象(在保證生源在100人以上的前提下實施)，主要條件為品學(xué)兼優(yōu)，并通過努力學(xué)習(xí)實現(xiàn)了自己原計劃院校的目標(biāo)，獎金為2000元，以此作為一種激勵機制。“補”：對家庭困難的學(xué)生實施補助，學(xué)生可根據(jù)自身情況向培訓(xùn)中心遞交補助困難申請并出示相關(guān)材料，補助對象為全體學(xué)生的10%，補助金額為每月100200元。并按1:3:6分別補助為200、120、100元人民幣。以此為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供積極性補助。“約”：學(xué)生進培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)可以

17、和培訓(xùn)中心簽訂協(xié)議合同，即在培訓(xùn)期間免除一切學(xué)習(xí)費用，等完成培訓(xùn)進入大學(xué)之后利用寒暑假來培訓(xùn)中心接受教師培訓(xùn)，合格后在培訓(xùn)中心義務(wù)任教7個月。特色五：建立多層次、寬領(lǐng)域、一體化培訓(xùn)目標(biāo)此特色主要是針對培訓(xùn)中心的長期和后期目標(biāo)。即由最初的高中美術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)逐漸建立包含音樂，舞蹈，書法等在的全學(xué)部藝術(shù)課程，涵蓋幼兒，小學(xué)的興趣班，初中高中的專業(yè)班，大學(xué)的設(shè)計師技能考試培訓(xùn)等多個領(lǐng)域。并使培訓(xùn)中心進入全國各大主要城市。逐漸打造成一所高層次的藝術(shù)教育集團。第五章 企業(yè)發(fā)展規(guī)劃近期：以高中生為主要培訓(xùn)對象，主要從事美術(shù)考試培訓(xùn)。將時間控制在一至三年，主要目標(biāo)放在升學(xué)率的提高方面，盡一切有效教學(xué)方法，加強教

18、師培訓(xùn)，將升學(xué)率保障在90%以上，學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)率（通過定向培訓(xùn)而實現(xiàn)自己原計劃目標(biāo)院校）達(dá)到60%以上。以此來打造企業(yè)的特色模式和品牌效應(yīng)，并逐漸開拓市場，將培訓(xùn)中心建立在全國各主要城市。 中期：拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，將學(xué)科增至包括所有藝術(shù)學(xué)科在的全部課程，并將培訓(xùn)對象增添至幼兒興趣培育，小學(xué)興趣培訓(xùn)，中學(xué)考試培訓(xùn)，大學(xué)設(shè)計師技能考試培訓(xùn)，大學(xué)計算機應(yīng)用能力和考試培訓(xùn)等。并努力兼并相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)，壯大企業(yè)發(fā)展規(guī)模。時間控制在15年之。后期：將企業(yè)的規(guī)模增長速度適當(dāng)減小，努力和藝術(shù)院校進行合作，為各大藝術(shù)名校定向培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。建立基金計劃，和教育部門合作，輔助藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展！第六章 目標(biāo)市場初期將培訓(xùn)中心

19、地點鎖定在地區(qū)，面向全國各地招生。原因如下1.作為首都和文化中心，有較強的文化影響力，有助于初次招生；2.著名藝術(shù)院校較多，有利于和學(xué)校進行合作。3.大多數(shù)學(xué)習(xí)美術(shù)類的同學(xué)在上學(xué)，有助于合作伙伴的建立。中期將目標(biāo)由于涵蓋學(xué)科不同將設(shè)在、等高考大省。長期目標(biāo)將培訓(xùn)中心涵蓋中國各大主要城市，同時致力于基金的發(fā)展方向。第七章 財務(wù)規(guī)劃初期投資主要用于地點的選購，計劃租賃一套企業(yè)或?qū)W校辦公樓房和學(xué)生公寓樓房。包括裝修、購買教材在計劃需用啟動投資60萬，租賃房屋采用分期付款方式。資金主要來源：學(xué)生學(xué)費、餐飲處資金主要支出：房租費用、員工工資、專家講座、設(shè)施維修、教材訂購、學(xué)生補助和獎金等相關(guān)費用統(tǒng)計（有

20、彈性的預(yù)算）聘請把關(guān)教授每月薪酬為10000元/月教學(xué)教職工工資平均為6000元/月學(xué)生學(xué)費、住宿費合計每個月3000元/月學(xué)生每年人數(shù)不低于200人，由此學(xué)生學(xué)費收入最低為200×3000600000元教職工人數(shù)根據(jù)學(xué)生而定一個教學(xué)職工負(fù)責(zé)10個學(xué)生的教學(xué)后勤宿舍管理需要48名，初期定在4人教職員工每月工資最低為（20+4）*6000=144000每月平均的專家講座費用為2000元每月支出困難補助金和獎金為3000元每月設(shè)施維修和教材購買計劃為6000元餐飲處每月需上交至少為1000元的市場資金綜上計算可得以學(xué)生二百人計算每月除房租共支出10000+144000+2000+3000

21、+6000=165000元約合170000每月收支約為600000元總計余額為430000元房租每月控制在230000元余額為200000元中期主要投資在建立代理機構(gòu)和完善學(xué)科方面。后期事業(yè)的鞏固和注重從事基金的籌集方面第八章 部組織和管理1、團隊組織結(jié)構(gòu) 董事會由六到八人組成。其中，兩名管理成員負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的整體運作以及對外的交流宣傳問題；兩名教學(xué)成員負(fù)責(zé)教學(xué)計劃的制定和實施，并監(jiān)督教職工的工作。一名財會人員負(fù)責(zé)資金的存儲和流動；一名或兩名后勤成員負(fù)責(zé)宿舍管理，餐飲管理各方面的問題。（辦學(xué)初期可根據(jù)實際情況確定各董事職責(zé)，同時避免集權(quán)化）初期、中期組織的基本安排如下辦公室教學(xué)部對內(nèi)管理部對外

22、聯(lián)絡(luò)部財務(wù)室校委會組織處安保處 法律處 宣傳處 招生處 藝術(shù)組 文化課組各 部 門 職 責(zé)校 委 會1、決定培訓(xùn)中心的經(jīng)營計劃和投資方案2、簽署培訓(xùn)中心的財務(wù)費用使用3、制訂培訓(xùn)中心的年度財務(wù)預(yù)算方案、決算方案；4、決定培訓(xùn)中心部管理機構(gòu)的設(shè)置5、負(fù)責(zé)外部交際活動6、選拔培訓(xùn)中心員工的職責(zé)7、教職員工的任免和學(xué)生的開除工作辦 公 室1、協(xié)調(diào)培訓(xùn)中心各部門之間的關(guān)系。3、外來文件的接受傳遞和管理工作。6、公用品的管理，包括采購、發(fā)放和審核管理。9、負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心公章的管理，10、培訓(xùn)中心所有的通訊及辦公設(shè)備的管理13、培訓(xùn)中心經(jīng)營管理過程中的各類廣告或其他形式宣傳品的印制。財 務(wù) 室1、負(fù)責(zé)收取學(xué)

23、費工作2、負(fù)責(zé)工資結(jié)算工作， 3、負(fù)責(zé)財務(wù)情況每月的匯報工作4、負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心財務(wù)檔案的管理和保存工作。5、負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心各項費用開支的審計、支付、監(jiān)督、檢查等工作。6、負(fù)責(zé)根據(jù)培訓(xùn)中心的戰(zhàn)略計劃擬定各項財務(wù)計劃，做好預(yù)算，確保培訓(xùn)中心計劃和利潤指標(biāo)的實現(xiàn)。對管理部組 織 處1、 負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作2、 負(fù)責(zé)教師的安排工作3、 和服務(wù)管理工作，4、 各類外事活動的組織，包括外來人員的接待和對外活動的理。5、 各類會議、活動的組織安 保 處1、 負(fù)責(zé)后勤的管理工作2、 負(fù)責(zé)學(xué)生寢室的值班工作3、 負(fù)責(zé)門衛(wèi)的人員進出工作4、 負(fù)責(zé)學(xué)生人身和財物安全工作5、 負(fù)責(zé)會議的安保工作6、 負(fù)責(zé)講座人士的安保問

24、題7、 負(fù)責(zé)解決學(xué)生打架斗毆的問題教 學(xué) 部1、 負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作2、 負(fù)責(zé)制定每學(xué)期教學(xué)計劃3、 負(fù)責(zé)文化課和專業(yè)課課程的安排4、 負(fù)責(zé)對教職工的考核5、 負(fù)責(zé)每周進行教學(xué)討論和總結(jié)6、 負(fù)責(zé)對學(xué)生的考勤工作7、 負(fù)責(zé)學(xué)生的請假制度8、 負(fù)責(zé)學(xué)生的考試監(jiān)考工作9、 負(fù)責(zé)每學(xué)期的學(xué)生評優(yōu)工作10、 負(fù)責(zé)組織考試11、 負(fù)責(zé)考試命題和評分工作12、 負(fù)責(zé)研究考題的工作對外聯(lián)絡(luò)部招 生 科1、 負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心每年的招生情況2、 負(fù)責(zé)學(xué)生初期的管理工作法 律 科1、負(fù)責(zé)聘請講座人士2、培訓(xùn)中心部各種文件的擬訂、組織和傳遞。3、協(xié)助辦公室工作宣 傳 科1、 負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的宣傳工作2、 負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心廣告策劃工作3、 負(fù)責(zé)招聘教師工作4、 協(xié)助招生處招生工作第九章 風(fēng)險的評估和預(yù)防1、初次招生可能面臨生源不足的情況。預(yù)防措施：第一年招生在開班前三個月進行，和合作伙伴奔赴全國各地進行招生，與高中學(xué)校進行協(xié)商，推出我們適應(yīng)時代發(fā)展的定向培養(yǎng)等辦學(xué)特色。保證學(xué)生文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課的同時提高，同時保障升學(xué)率。聘請教師初期定在10人，備用教師10人，根據(jù)招生情況再