一年級下冊語文(統(tǒng)編版)《小青蛙》第一課時教案及學(xué)習(xí)任務(wù)單.docx

1、小青蛙學(xué)習(xí)任務(wù)單第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)讀12個生字，會寫“青、清、晴、情、請” 5個生字和橫折提1個筆畫。1. 了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。初步區(qū)分并運(yùn)用“睛、 請、晴、清、情"O正確朗讀課文?！菊n前預(yù)習(xí)任務(wù)】借助拼音讀課文。1. 拼讀藍(lán)線中的生字?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】朗讀課文，做到字音正確、句子通順。1. 隨文識記，了解“青”字族漢字的特點(diǎn)。2. 書寫練習(xí)，做到規(guī)范、端正、整潔?！菊n后作業(yè)】朗讀課文。1. 照樣子寫一寫。清清-于F青 IjI1A-情情2. 完成書后練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 通過誦讀兒歌，認(rèn)識“清、晴”等12個字和病字旁，會寫“青、

2、清”等7個 字和橫折提1個筆畫。2. 了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。初步區(qū)分并運(yùn)用“睛、 請、晴、清、情”等字。3. 正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1. 識字、寫字，了解“青”字族漢字的特點(diǎn)。2. 朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：書寫7個字，做到規(guī)范、端正、整潔。第一課時教學(xué)目標(biāo)：il'i1.通過誦讀兒歌，認(rèn)識12個生字，會寫“青、清、晴、情、請” 5個生字和橫 折提1個筆畫。2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。初步區(qū)分并運(yùn)用“睛、 晴、清、情”等字。3.正確朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1. 識字、寫字，了解“青”字族漢字的特點(diǎn)。2. 朗讀課文

3、。教學(xué)難點(diǎn)：書寫“青”字族的漢字，做到規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)過程（表格描述）教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、猜謎 激趣，引 入課題。（一）猜謎激趣。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動?！保ù蛞环N動物）猜猜看，它是誰？（青蛙）（二）引入課題。今天，我們就來學(xué)習(xí)識字3小青蛙，一起讀 讀課題。學(xué)習(xí)“青”字：你對青蛙有哪些了解呀？ “青” 在“青蛙”這個詞里就是綠色的意思。通過猜謎語激發(fā)興 趣，引入學(xué)習(xí)。二、反復(fù) 朗讀課 文，集中 識記生 字。過渡：你們看，可愛的小青蛙為我們帶來一首小 兒歌。1. 教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽。2. 學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈生字。3

4、. 學(xué)生跟讀課文，集中識記生字。4. 學(xué)生再讀課文，邊讀邊數(shù)句子。自讀課文、拼讀生字、 邊讀邊數(shù)句子，在實(shí) 踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的能力。三、引導(dǎo) 發(fā)現(xiàn)，隨 文識記“青”字（一）學(xué)習(xí)第一句，發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律。1.我們先來讀讀第一句話。河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。（1）自主拼讀生字“清、晴、眼、睛”。寓識于讀，以識促讀。 識字與讀文相結(jié)合， 讓識字過程更有趣。族的生字。（2）讀完這兒個字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)“清、晴、睛”這兒個字都有一個“青” 字。除了字形相近，讀音也相近，和“青” 一樣 都有韻母“ing”，發(fā)現(xiàn)聲旁表音的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)“清、晴、睛”這幾個字偏旁不一樣（“？、 日、目”）

5、，結(jié)合插圖發(fā)現(xiàn)形旁表意的特點(diǎn)。小結(jié)：形聲字由“形”和“聲”兩部分組成， 形旁和字的意義有關(guān)，聲旁和字的讀音有關(guān)。漢 字家族中有很多都是形聲字，“清、晴、睛”就 是“青”字族的形聲字。2.回讀第句話。（二）學(xué)習(xí)后兩句話，發(fā)現(xiàn)其他“青”字族的生 字。1. 我們再讀讀兒歌的后兩句話，你們還能發(fā)現(xiàn)這 個家族的其他成員嗎？保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。引導(dǎo)運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律，記住“情”和 “請” o2. 回讀后兩句。（三）借助兒歌，鞏固識記“青”字族的生字。青字加偏旁，家族成員多。有水就讀清，河水清又清；有日就讀晴，日出天氣晴； 有目就讀睛，明亮大眼睛； 有言就讀請，

6、禮貌常說請； 有心就讀情，天天好心情。 青字總在變，大家要分清。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)， 在發(fā)現(xiàn)中引發(fā)思考， 尋找規(guī)律。通過觀察圖片、聯(lián)系 生活等方法，初步體 會形聲字的構(gòu)字規(guī) 律。遷移運(yùn)用，鼓勵學(xué)生 自主識字。借助朗朗上口的小兒 歌，幫助學(xué)生進(jìn)一步 鞏固識字。（四）回讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、觀察 交流，學(xué) 習(xí)書寫“青、清、 晴、情、 請”。過渡：我們剛剛識記的“青”和“青”字族的生 字還是要求會寫的字呢，要想寫好它們就要認(rèn)真 觀察。（一）學(xué)習(xí)書寫“青”。1. 觀察結(jié)構(gòu)：它是上下結(jié)構(gòu)的字，上寬下窄。2. 書空練習(xí)：伸出小手跟著老師在空中寫一寫這 個字。3. 提示要點(diǎn)：橫之間等距離，“月”字騷

7、撇變直 豎。4. 組詞積累：“青蛙”、“青菜”、“青山綠水”， 還有我們在識字1春夏秋冬里學(xué)過的“青草” o“青”在這些詞語中都表示顏色。5. 學(xué)生書寫：描-個寫兩個。提示寫字姿勢。6. 自主評價：對照范字，檢查是不是做到了 “規(guī) 范、端正、整潔”。（二）學(xué)習(xí)書寫“清、晴、情、請”。1. 認(rèn)真觀察漢字結(jié)構(gòu)，有什么相同點(diǎn)呢？它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，左右結(jié)構(gòu)的字我們 可以通過比較的方法進(jìn)行觀察，可以“比高低、 比寬窄、比長短” O2. 再觀察這些字里的“青”，有什么變化呢？“青”作為漢字的一部分要變瘦變窄一點(diǎn)，還要靠右挪一挪，因?yàn)橐o左邊的偏旁留地方。3. 學(xué)習(xí)書寫“清、晴、情、請” o（1）書空練

8、習(xí)。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)?！罢垺保盒鹿P畫“橫折提”，橫短向上斜，折 豎筆直，提向右，一筆寫成橫折提。通過觀察結(jié)構(gòu)、書空 筆順、提示要點(diǎn)，幫 助學(xué)生寫好漢字。指導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)漢字 的特點(diǎn)，并在田字格 中規(guī)范、端正、整潔 的書寫。公眾號:鳳凰教師“清、情、請”：這幾個左右結(jié)構(gòu)的字要注意 穿插和避讓，左右兩邊寫緊湊。(3)組詞積累。4. 學(xué)生書寫：描一個寫兩個。提示寫字和握筆姿 勢。5. 交流反饋。五、實(shí)踐 運(yùn)用，拓 展積累。(-)實(shí)踐運(yùn)用。1.這節(jié)課，我們認(rèn)識并書寫了 “青”字族的漢字， 你們能試著用對它們嗎？想一想、填一填，完成 課后小練習(xí)。(二)拓展積累。1. 讀讀小兒歌，發(fā)現(xiàn)“圭”字族漢字。有蟲喂青蛙，有女抱娃娃，有手把燈掛，有水踩水洼。2. 語文園地五，發(fā)現(xiàn)“包”字族漢字。3. 欣賞學(xué)生作品。拓展字族文識字，進(jìn) 一步滲透形聲字的構(gòu) 字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生熱