四年級語文句子排序方法

1、四年級語文句子排序方法1、給敘事短文的句子排序在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經過、結果。排序的方法是什么？首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例（    ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（    ）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（   &#

2、160;）同學們高興地在紫竹院公園里游玩。（    ）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（    ）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（    ）小軍聽了不好意思地點點頭。（    ）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔東西。”【提示】（1）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時候，在公園，發(fā)生在和之間的事。（3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是 ，被發(fā)現了，說了，小軍的態(tài)度，結果 。（4）請你根據提示給上面錯亂的句子排序

3、。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？【答案】2、4、1、7、3、6、52. 給狀物短文的句子排序狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進行細致、有序地觀察。排序的方法是什么？首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例（    ）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。（    ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。（   &

4、#160;）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（    ）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。（    ）四季海棠真是美麗極了！【提示】1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花 。3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？（作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點。）4.請你根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？【答案】5、3、2、4、13. 給寫景短文的句子排序寫景的短

5、文，是以描述地理環(huán)境、山川風貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受?？梢园从^察的順序寫，可以按時間的推移順序寫，可以按空間順序寫，還可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序寫的，再排序。例（    ）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（    ）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（    ）河邊有個小村莊。（    ）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。（    ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（    ）河里長著很多蘆

6、葦?！咎崾尽?.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些？4.想一想：“河邊有個小村莊?！边@一句放在前面還是后面好？5.根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？【答案】5、1、3、6、4、24、按事情發(fā)展的順序排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。例：（    ）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（    ）他

7、看見地上有一團白白的東西。（    ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。（    ）下課了，張良在操場上玩。（    ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。（    ）想著，他就若無其事地走開了。（    ）走近一看，原來是一團廢紙。從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。5、按時間先后順序排列對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概

8、念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例：（    ）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。（    ）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。（    ）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。（    ）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。（    ）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。（    ）在清華期間，他看了更多的數學書，

9、并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。6、按先總述后分述的順序排列例：（    ）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（    ）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（    ）小城里每一個庭院都栽了很多樹。（    ）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。7、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。例:（    ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（    ）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎