部編版二年級語文上冊語文園地一

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/第一課時 一、識字加油站一、識字加油站1 1、學(xué)生自由讀生字。、學(xué)生自由讀生字。2 2、教師范讀，學(xué)生跟讀。、教師范讀，學(xué)生跟讀。利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。登山鞋：登山鞋：望遠(yuǎn)鏡：望遠(yuǎn)鏡：指南針：指南針：是專門為爬山和旅行而設(shè)計制造的鞋子，非常適是專門為爬山和旅行而設(shè)計制造的鞋子，非常適合戶外運(yùn)動。合戶外運(yùn)動。望遠(yuǎn)鏡是一種用于觀察遠(yuǎn)距離物體的目視光學(xué)儀望遠(yuǎn)鏡是一種用于觀察遠(yuǎn)距離物體的目視光學(xué)儀器，能把遠(yuǎn)物很小的張角按一

2、定倍率放大。器，能把遠(yuǎn)物很小的張角按一定倍率放大。利用磁針指著南北兩方的性能制成的指示方向的利用磁針指著南北兩方的性能制成的指示方向的儀器。儀器。我 會 認(rèn)toto momohh zhnzhnt t套套 帽帽鞋鞋登登xixi壺壺圖圖褲褲dngdngkk指指 zh zh 針針綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/3 3、去野外觀察大自然，你會、去野外觀察大自然，你會準(zhǔn)備什么？準(zhǔn)備什么？手套、帽子、登山鞋、運(yùn)動褲手套、帽子、登山鞋、運(yùn)動褲可以方便我們在野外行走，有利于保護(hù)可以方便我們在野外行走，有利于保護(hù)自已身體不會輕易受到傷害！自已身體不會輕易受到傷害！水壺水壺可以用來帶水

3、，解決野外的水源問題！可以用來帶水，解決野外的水源問題！手電筒手電筒可以照明，去探索一些光線不足的地方！可以照明，去探索一些光線不足的地方！地圖、指南針地圖、指南針方便野外辨別方向，避免在野外迷路！方便野外辨別方向，避免在野外迷路！點撥：點撥：這是描寫觀察大自然必需品的詞語。這是描寫觀察大自然必需品的詞語。第一組詞語描寫去野外觀察大自然時，需要穿的衣著。第一組詞語描寫去野外觀察大自然時，需要穿的衣著。第二組詞語描寫的是去野外觀察大自然所必需的用品。第二組詞語描寫的是去野外觀察大自然所必需的用品。識 字 加 油 站 to mo dng xi k 手套手套 帽子帽子 登山鞋登山鞋 運(yùn)動褲運(yùn)動褲 t

4、 h zh zhn 地圖地圖 水壺水壺 望遠(yuǎn)鏡望遠(yuǎn)鏡 指南針指南針 二、字詞句運(yùn)用二、字詞句運(yùn)用學(xué)生自由讀詞語。學(xué)生自由讀詞語。在小組內(nèi)演一演。在小組內(nèi)演一演。 迎上去迎上去 穿衣裳穿衣裳 甩甩頭甩甩頭 追上去追上去 披紅袍披紅袍 搖搖頭搖搖頭 每一組詞請一個小組的同學(xué)上臺演示。每一組詞請一個小組的同學(xué)上臺演示。 體會每組加橫線詞語的不同意思，選一組演一演。體會每組加橫線詞語的不同意思，選一組演一演。字 詞 句 運(yùn) 用迎迎上去上去 穿穿衣裳衣裳 甩甩甩甩頭頭 追追上去上去 披披紅袍紅袍 搖搖搖搖頭頭點撥：點撥：先讀一讀詞語，借助字典理解字的的意思，對比不同，先讀一讀詞語，借助字典理解字的的意思

5、，對比不同，再按照意思演一演，加深理解。第一組中再按照意思演一演，加深理解。第一組中“迎迎”是是“對著，沖著對著，沖著”，是面對面的動作。是面對面的動作?！白纷贰笔鞘恰摆s，緊跟著趕，緊跟著”，是同一方向的動作。，是同一方向的動作。第二組中第二組中“穿穿”的意思是的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上把衣服、鞋襪等套在身上”；“披披”是是“覆蓋在肩背上覆蓋在肩背上”，“穿穿”的動作比的動作比“披披”復(fù)雜。復(fù)雜?！八λΑ钡囊馑际堑囊馑际恰皰?、扔掄、扔”；“搖搖”的意思是的意思是“擺動擺動”，“甩甩”比比“搖搖”的動作快，的動作快，用的力氣大。用的力氣大。迎迎 追追 穿穿 披披 甩甩 搖搖 下雨了，媽媽（

6、 ）上雨披就去（ ）只（ ）著一件單衣的妹妹，（ ）面碰見了鄰居王阿姨，媽媽問她看沒看見妹妹，王阿姨（ ）（ ）頭。媽媽只好（ ）動著胳膊回來了。迎迎披披追追穿穿搖搖搖搖甩甩 1 1、學(xué)生自由讀一讀書上的兩個句子。、學(xué)生自由讀一讀書上的兩個句子。 2 2、同桌互相用同桌互相用“有時候有時候有時有時候候、在在在在在在在在”來說一句話。來說一句話。 3 3、請同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。請同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。 讀一讀，用加橫線的詞語說說你的日常生活。讀一讀，用加橫線的詞語說說你的日常生活。我的脾（我的脾（p p）氣可怪了，）氣可怪了，有時候有時候我很溫和，我很溫和，有時候有時候我卻很暴我卻很暴

7、躁（躁（bobo zozo）。）。平常我在池子例睡覺，平常我在池子例睡覺，在在小溪里散步，小溪里散步，在在江河里奔跑，江河里奔跑，在在海海洋里跳舞（洋里跳舞（ww）、唱歌、開大會。）、唱歌、開大會。參考答案：參考答案：我的生活可豐富了，有時候我很忙碌，有時候我的生活可豐富了，有時候我很忙碌，有時候又很悠閑。又很悠閑。平常我都是在學(xué)校寫作業(yè)，在家里讀書，在培訓(xùn)班練舞蹈，平常我都是在學(xué)校寫作業(yè)，在家里讀書，在培訓(xùn)班練舞蹈，在公園里和爸爸、媽媽散步或者看爺爺下棋。在公園里和爸爸、媽媽散步或者看爺爺下棋。三、書寫提示三、書寫提示1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。 2請學(xué)生描紅，描紅以后

8、再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。 書 寫 提 示點撥：點撥：左右結(jié)構(gòu)的字有三種類型：左窄右寬、左右等左右結(jié)構(gòu)的字有三種類型：左窄右寬、左右等寬、左寬右窄，寬、左寬右窄，“作、法作、法”這兩個字是左窄右寬。這兩個字是左窄右寬?！岸?、都、別別”兩個字是左寬右窄。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，左右部兩個字是左寬右窄。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，左右部分均勻分布在豎中線的兩側(cè)。分均勻分布在豎中線的兩側(cè)。作作都都法法別別四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時一、日積月累。 1 1、學(xué)生自由讀古詩。、學(xué)生自由讀古詩。2 2、簡介作者王安石。、簡介作者王

9、安石。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/王安石簡介王安石簡介王安石（王安石（10211021年年1212月月1818日日10861086年年5 5月月2121日），字日），字介甫，號半山，漢族，臨介甫，號半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名思想家、政人，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。治家、文學(xué)家、改革家。梅花梅花 宋宋 王安石王安石墻角數(shù)枝梅，墻角數(shù)枝梅，凌寒凌寒獨自開。獨自開。 遙知遙知不是雪，不是雪，為為有有暗香暗香來。來。凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。暗香：指梅花的幽香。為：因為。 詩意：詩意：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨自盛開。為什那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。陣的香氣。賞析：賞析： 詩中以梅花的堅強(qiáng)和高潔品格喻示那些像詩人一詩中以梅花的堅強(qiáng)和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處于艱難、惡劣的環(huán)境中依然