蘇軾《浣溪沙》ppt (2)

1、祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快德源中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組編制德源中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組編制浣溪沙浣溪沙蘇軾蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解作者蘇軾及寫(xiě)作背景了解作者蘇軾及寫(xiě)作背景 2 熟讀并背誦詩(shī)詞，了解詩(shī)歌大意（熟讀并背誦詩(shī)詞，了解詩(shī)歌大意（重點(diǎn)重點(diǎn)） 3 把握本文主旨，學(xué)習(xí)把握本文主旨，學(xué)習(xí)詞人熱愛(ài)自然，樂(lè)觀詞人熱愛(ài)自然，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)取的人生態(tài)度（開(kāi)朗，積極進(jìn)取的人生態(tài)度（難點(diǎn)難點(diǎn)）課前預(yù)習(xí)檢查課前預(yù)習(xí)檢查 蘇軾（蘇軾（1037-11011037-1101）字）字 ，號(hào)號(hào)“ ”“ ”，世人稱其為，世人稱其為“蘇東坡蘇東坡”。北宋著。北宋著名名 ，他與他與他的他的父親父親 、弟弟、弟弟 皆以

2、文皆以文學(xué)名世，世稱學(xué)名世，世稱“三蘇三蘇”，唐宋八唐宋八大家之一，大家之一， 代表詞人之代表詞人之一。一。其散文與其散文與 并稱并稱“歐歐蘇蘇”；詩(shī)與；詩(shī)與 并稱并稱“蘇黃蘇黃”；詞與詞與 ，并稱，并稱“蘇辛蘇辛”其其書(shū)法名列書(shū)法名列“ ”“ ”北宋北宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。湖州畫(huà)派。子瞻子瞻東坡居士東坡居士文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人蘇洵蘇洵蘇轍蘇轍豪放派豪放派歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)辛棄疾辛棄疾蘇、黃、米、蔡蘇、黃、米、蔡 這首詞寫(xiě)于元豐五年這首詞寫(xiě)于元豐五年（1082）春，當(dāng)時(shí)蘇軾因）春，當(dāng)時(shí)蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案，被貶任黃州，被

3、貶任黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是這在蘇軾的政治生涯中，是一個(gè)重大的打擊，然而這首一個(gè)重大的打擊，然而這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂(lè)詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂(lè)觀向上的精神。觀向上的精神。 2 寫(xiě)作背景 浣溪沙浣溪沙 蘇軾蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。西流。 山下山下/ /蘭芽蘭芽/ /短浸溪，短浸溪， 松間松間/ /沙路沙路/ /凈無(wú)泥。凈無(wú)泥。 蕭蕭蕭蕭/ /暮雨暮雨/ /子規(guī)啼。子規(guī)啼。 誰(shuí)道誰(shuí)道/ /人生人生/ /無(wú)再少？無(wú)再少？ 門(mén)前門(mén)前/ /流水流水/ /尚能西！尚能西！ 休將休將/ /白發(fā)白發(fā)/ /唱黃雞

4、。唱黃雞。 qtsho 一一 朗讀詩(shī)詞朗讀詩(shī)詞1 個(gè)人自由大聲朗讀2抽學(xué)生展示背誦情況二二 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課下注釋翻譯上闋與請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課下注釋翻譯上闋與下闋下闋山腳下蘭草嫩芽入小溪，山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無(wú)泥，松林間小路清沙凈無(wú)泥， 傍晚細(xì)雨中杜鵑陣陣啼。傍晚細(xì)雨中杜鵑陣陣啼。 上闋：山中的蘭花剛剛發(fā)芽浸入溪水上闋：山中的蘭花剛剛發(fā)芽浸入溪水中，松林間的沙路上干凈沒(méi)有泥濘，中，松林間的沙路上干凈沒(méi)有泥濘，黃昏時(shí)瀟瀟地下起了小雨，杜鵑在雨黃昏時(shí)瀟瀟地下起了小雨，杜鵑在雨中啼叫中啼叫 上闋上闋誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。尚

5、能西！休將白發(fā)唱黃雞。 誰(shuí)說(shuō)人老不會(huì)再回到年少時(shí)光誰(shuí)說(shuō)人老不會(huì)再回到年少時(shí)光呢？你看看，那門(mén)前的流水尚能呢？你看看，那門(mén)前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年向西奔流呢！所以，不要在老年感嘆時(shí)光流逝。感嘆時(shí)光流逝。下闋下闋1 這首詞上闕和下闕各運(yùn)用什么表這首詞上闕和下闕各運(yùn)用什么表達(dá)方式？寫(xiě)了什么內(nèi)容？達(dá)方式？寫(xiě)了什么內(nèi)容？2這首詞的名句是什么？你的理由是這首詞的名句是什么？你的理由是什么？什么？3同學(xué)們你們還知道哪些歷史人物具同學(xué)們你們還知道哪些歷史人物具有這種豪情壯志的詩(shī)文名句嗎？有這種豪情壯志的詩(shī)文名句嗎？三、三、 合作探究合作探究 默讀詩(shī)詞，探究下列問(wèn)題：默讀詩(shī)詞，探究下列問(wèn)題：上上

6、 闕闕 重在寫(xiě)景，描寫(xiě)了暮春三月蘭溪雨重在寫(xiě)景，描寫(xiě)了暮春三月蘭溪雨后的景色；后的景色；1 這首詞上闕和下闕各運(yùn)用什么表達(dá)方式？寫(xiě)了什么內(nèi)容？教師明確：教師明確：下闕下闕 重在抒情，抒發(fā)了詞人老當(dāng)益壯，奮發(fā)重在抒情，抒發(fā)了詞人老當(dāng)益壯，奮發(fā)進(jìn)取的思想感情。進(jìn)取的思想感情。 2這首詞的名句是什么？你的理由是什么？這首詞的名句是什么？你的理由是什么？誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞 運(yùn)用反問(wèn)修辭，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表現(xiàn)出運(yùn)用反問(wèn)修辭，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表現(xiàn)出詞人雖處困境，卻樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)取的詞人雖處困境，卻樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)取的豪情壯志，催人奮發(fā)向上，給人以思想上豪情壯志，催人奮發(fā)向上，給人以思

7、想上的啟迪。的啟迪。1、修辭。、修辭。 2、關(guān)鍵詞。、關(guān)鍵詞。3、表達(dá)的思想感情。、表達(dá)的思想感情。 4、寫(xiě)作手法等、寫(xiě)作手法等古詩(shī)詞的賞析方法3同學(xué)們你們還知道哪些歷史人物具有這種豪情壯志的詩(shī)文名句嗎？58歲的曹操在龜雖壽中歲的曹操在龜雖壽中 “老驥伏櫪，志在千里；老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已?！?48歲的龔自珍在己亥雜詩(shī)中歲的龔自珍在己亥雜詩(shī)中 “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?四、教師點(diǎn)撥四、教師點(diǎn)撥：（難點(diǎn)剖析）：（難點(diǎn)剖析） 這里是反其意而用之，勸阻人這里是反其意而用之，勸阻人們不要感慨光陰易逝，人生易老，們不要感慨

8、光陰易逝，人生易老，而要振奮精神，表現(xiàn)作者熱愛(ài)生活，而要振奮精神，表現(xiàn)作者熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀，奮發(fā)進(jìn)取的生活態(tài)度。曠達(dá)樂(lè)觀，奮發(fā)進(jìn)取的生活態(tài)度。（本文主旨）（本文主旨） “黃雞黃雞”的本意是指黃雞報(bào)曉，在詩(shī)中指什么？的本意是指黃雞報(bào)曉，在詩(shī)中指什么？唐代詩(shī)人白居易醉歌中有唐代詩(shī)人白居易醉歌中有“聽(tīng)唱黃雞與白日聽(tīng)唱黃雞與白日”句意思是說(shuō)黃雞報(bào)曉，白日西落，時(shí)光流逝，人句意思是說(shuō)黃雞報(bào)曉，白日西落，時(shí)光流逝，人生易老，蘇軾在這里卻說(shuō)生易老，蘇軾在這里卻說(shuō)“休將白發(fā)唱黃雞休將白發(fā)唱黃雞”有何有何用意？用意？詩(shī)中代指時(shí)間，時(shí)光流逝詩(shī)中代指時(shí)間，時(shí)光流逝課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)1 1 作者簡(jiǎn)

9、介作者簡(jiǎn)介 蘇軾（蘇軾（1037-11011037-1101）字）字 ，號(hào)，號(hào)“ ”“ ”，世，世人稱其為人稱其為“蘇東坡蘇東坡”。北宋著名。北宋著名 ，他與他的他與他的父親父親 、弟弟、弟弟 皆以文學(xué)名世，世稱皆以文學(xué)名世，世稱“三三蘇蘇”，唐宋八大家之一，唐宋八大家之一， 代表詞人之一。代表詞人之一。其散文其散文與與 并稱并稱“歐蘇歐蘇”；詩(shī)與；詩(shī)與 并稱并稱“蘇黃蘇黃”；詞；詞與與 ，并稱，并稱“蘇辛蘇辛”其書(shū)法名列其書(shū)法名列“ ”“ ”北北宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。子瞻子瞻東坡居士東坡居士文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人豪放

10、派豪放派歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)辛棄疾辛棄疾蘇、黃、米、蔡蘇、黃、米、蔡2詩(shī)詞背誦3詩(shī)歌主旨 這首小令通過(guò)描繪暮春三月蘭溪的雨后美景，抒發(fā)了 。詞人雖處困境，仍力求振作精神雖處困境，仍力求振作精神曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度蘇洵蘇洵蘇轍蘇轍子瞻子瞻蘇洵蘇洵贈(zèng)言 這首詩(shī)是不服老的宣言，是對(duì)青春活力的召喚，對(duì)美好未來(lái)的向往，它指引著我們積極樂(lè)觀，奮發(fā)向上，對(duì)人生充滿信心，尤其是在我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該保持一顆平和的心態(tài)，勇往直前。五、當(dāng)堂檢測(cè)五、當(dāng)堂檢測(cè)：1黃州遺愛(ài)湖公園十二景之一的“幽蘭芳徑”，以各色蘭草為主要景物?！坝奶m芳徑”一語(yǔ)取蘇軾浣溪沙中“_ ，_ ”的意境。.山下蘭芽短浸溪，

11、松間沙路凈無(wú)泥山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥2 蘇軾詩(shī)詞中常有哲理性的句子，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”（題西林壁）。古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門(mén)前流水尚能西”一句也富含哲理。請(qǐng)說(shuō)出這句話所蘊(yùn)含的哲理。 這里的這里的“溪水西流溪水西流”給作者極大的啟迪：水給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎尚能西流，人生就不能再次年輕嗎體現(xiàn)了作體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過(guò)富含哲理者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過(guò)富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的性格。的性格。1下面是對(duì)這首詞的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A上闋寫(xiě)景，描繪了三幅畫(huà)面，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽。B“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句，寫(xiě)黃昏時(shí)蕭蕭細(xì)雨