命題作文寫作指導(dǎo)

1、審清題意最重要材料命題作文寫作指導(dǎo)河南新安二高于劍濤【考點(diǎn)闡釋】材料命題作文是將材料作文和命題作文有機(jī)整合的一種嶄新的命題形式?？v觀多年來的高考作文命題，自從 2006 年高考出現(xiàn) 新材料作文題目以來，新材料命題作文就一直沒有間斷過：2006年：北京卷：北京的符號；江蘇卷：人與路；湖南卷：談意氣（釋 詞意）；天津卷：愿景（釋詞意）；2007年：遼寧卷：我能；湖南卷：詩意地生活；（注意題目中的“地” 字）江西卷：（1）語文，心中的一泓清泉；（2）語文，想說愛你不 容易；江蘇卷：懷想天空；2008年：上海卷：他們；重慶卷：在自然中生活（釋詞意）；湖北卷： 舉手投足之間（面對不同對象：自然、他人、自

2、己）；江蘇卷：好奇心； 江西卷：（田鼠或其天敵）致人類的一封信；浙江卷： （1）觸摸都市；（2）感受鄉(xiāng)村；2009 年：山東卷：見證；江蘇卷：品味時尚；重慶卷：我與故事；北 京卷：我有一雙隱形的翅膀；2010年：浙江卷：角色轉(zhuǎn)換之間；北京卷：仰望星空與腳踏實(shí)地；江 西卷：找回童年；廣東卷：與你為鄰（“你”或有形，或無形）；江蘇卷：綠色生活；遼寧卷：幸福是 ;寧夏卷：誠信與善良；2011年：江蘇卷：拒絕平庸；廣東卷：回到原點(diǎn)；浙江卷：我的時間；2012年：江蘇卷：憂與愛；天津卷：而知之；2013 年：無2014 年：無2015年：北京卷：假如我與心中的英雄生活一天（大）；深入靈魂的熱愛（小）【文

3、題設(shè)計】（設(shè)一道作文題，難度與高考作文題相當(dāng)）【思路點(diǎn)撥】（對本道作文題的寫作思路進(jìn)行分析，200-400 字）【技法領(lǐng)航】（對此類作文題的寫作技法進(jìn)行講解，其中要提及材料命題作文即給出寫作題目的同時附有提示性材料的一種命題方式，忌籠統(tǒng)抽象）【佳作展示】（選一篇優(yōu)秀的學(xué)生作文）【點(diǎn)評】（ 150-300 字）學(xué)生易錯點(diǎn)再現(xiàn)（1）自作主張，另寫文題。一些考生不注意作文類型，隨意更改文題，這是命題作文的大忌，這類題形要求考生必須以所給命題寫作，不得私自換題。這點(diǎn)望考生切記！（2）不辨題義，匆忙動筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。如敞開那扇門，這一命題中

4、的門”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的出入口， 也指其出入口能開關(guān)的障礙物。從這一層面來寫作也可以，但立意不深。如果進(jìn)一步聯(lián)想，門也有象征義：人與人之間的情感之門，交往之門，學(xué) 習(xí)、研究上的方法之門， 大而言之，改革開放或閉關(guān)自守的國門， 等等。其象征義是豐富的。（3）東拉西扯，入題太慢?？紙鲎魑臅r間性要求特別強(qiáng)，字?jǐn)?shù)上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學(xué)們寫出 虎頭”的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。一篇以感激為題的作文，一位同學(xué)用四個自然段，寫了同學(xué)、老師對自己的關(guān)心與幫 助，到結(jié)尾時才出現(xiàn)一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節(jié)不集

5、中，這類 文章一般只能評為三類或四類文。另外，一些寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，總想把最好的內(nèi)容、 最美的句子全寫下來，出現(xiàn)了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題為享受家庭的樂趣的作文，第一段就用了200多字的景物描寫，語句雖美，但由于沒能抓住重點(diǎn)，文章還是落入了三類文的行列。寫作方法指導(dǎo)當(dāng)你在做命題作文時， 不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€步驟進(jìn)行。（1）認(rèn)真審題，明確題意仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。（2）確定中心，選好材料在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一

6、個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明 確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。（3）列好提綱，確定詳略確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個 次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個主 次，這步要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房 才能堅(jiān)固美觀。高考命題作文的審題立意命題式的作文，作文題就是文章標(biāo)題。命題作文的審題，看似容易，其實(shí)要真正正確、準(zhǔn) 確、明確地弄清題意，并非易事。因?yàn)榧词故怯珊喍痰膸讉€字構(gòu)成的作文題，里面也會蘊(yùn)蓄 著豐富的含義，它同

7、樣需要我們細(xì)致揣摩、認(rèn)真分析、準(zhǔn)確理解，從而為文章寫作確定正確的方向。命題式作文的典型格式一般是題目+要求。題目就是一個詞、短語或一個句子，規(guī)定了作文思想內(nèi)容方面的要求。要求”則是若干說明，規(guī)定了作文的體裁、選材范圍、寫作方法、篇幅等形式方面的要求。1、針對作文題，弄清結(jié)構(gòu)，抓準(zhǔn) 題眼”，把握好題意。根據(jù)文題的結(jié)構(gòu)不同，可分三類：單詞類作文的審題立意。這類題目本身就是題眼，就要準(zhǔn)確、全面理解該詞的含義，不僅要理解標(biāo)題的字面意義，更重要的是要挖掘其內(nèi)在的深層含義。分析標(biāo)題的內(nèi)涵、外延。例如：2004年北京高考題包容，看到題目，首先應(yīng)思考這樣幾個問題：什么是 包容“？包容”是什么？為什么要 包容“

8、？包容”有何目的和意義？包容”在字典里的解釋有：包含“、容納“、不計較”等，是對人和道德品質(zhì)方面的要求?？蛇x用議論文，設(shè)立論點(diǎn)：我們要包容偶爾的過失（從正面寫），我們不能包容錯誤（從反 面寫），也可兩方面結(jié)合起來寫；也可寫記敘文，描述某人做某事有紙漏被包容；還可寫散 文，贊美包容。在寫作時，可以考慮到：大千世界，人與人不同，矛盾摩擦難免產(chǎn)生，包容是化解矛盾的 良藥，是化干戈為玉帛的關(guān)鍵。 要想包容別人，需要有虛懷若谷的胸懷，這是對一個人的道 德方面的最高要求。有些題目很虛、很大，考生往往不知如何下手，這類題目可大題小作，就是從小處來寫， 運(yùn)用增加內(nèi)涵（添加修飾限制成分）的辦法。例如：2006年

9、天津高考題愿景，在審題立意時：可以寫人的個人愿景 （如你想當(dāng)一名核工業(yè)的高精人才，你可以設(shè)想怎樣把核工業(yè)轉(zhuǎn)化成為人類的普通消費(fèi)）。可以寫社會愿景（如面對車禍，面對小偷，面對不良環(huán)境，面對國際爭端，面對戰(zhàn)爭與 挑釁，面對恐怖，面對艾滋病的蔓延，面對非典等突發(fā)事件， 面對全球氣候變暖， 面對地震、 海嘯、火山爆發(fā)，面對此起彼伏的礦難，等等）。還可以寫未來科技發(fā)展的前景、趨勢。其它諸如自然的、社會的、人生的遠(yuǎn)景，都可以流入你的筆下。短語類命題作文的審題。這類命題大致有偏正、動賓、主謂、并列幾種。如果是偏正結(jié)構(gòu)，題眼一般是修飾語。外于中心詞位置上的詞，直接規(guī)定寫作內(nèi)容與角度， 而修飾成分的詞語則往往影

10、響選材。如2006年北京題北京的色彩，作文題中已經(jīng)列舉了一些，如天壇、故宮、天安門、胡同、長城等，你可以從這些符號中任選其一來寫，也可 以另外選擇，但不管怎樣，你必須選取北京的有代表性的建筑與事物來寫。如果是動賓結(jié)構(gòu)，題眼一般是前面的動詞。如2005年天津題留給明天，題眼就在 留給”上。圍繞 留給”，首先應(yīng)明確 明天”一詞指的是 朱來”，而 留給”的可以是具體的東西， 也可是抽象的精神。由于留給明天”主語、賓語的空缺，給了我們很大的聯(lián)想、想像空間。從 誰”留給明天的層面思考：可以是我”要留給明天什么（可借此對自己的未來表態(tài)，回答自己的人生理想是什么），可以是我們這一代人要留給明天什么，也可以是

11、歷史上某位名人已留給明天什么。從到底該留什么”給明天的層面思考：把口碑留給明天”、把色彩留給明天”、把記憶留給明天”、把微笑留給明天”、把遺憾留給過去，把夢想留給明天 ”、 把青山綠水留給明天的子孫后代”如果是主謂結(jié)構(gòu)，題眼一般是謂語，如知足常樂，題眼應(yīng)在謂語常樂”上。常樂”的 樂”前還有一個修飾語 ?！?，這也是審題時不能忽視的。 可以敘述自己或他人因知足而總 是快樂的經(jīng)歷、感受，或者論述知足為什么總是快樂的道理。如果是并列結(jié)構(gòu)，在多數(shù)情況下，關(guān)鍵是找出并列詞語之間的相互關(guān)系。如索取與貢獻(xiàn)，重點(diǎn)是讓我們闡述人生的意義在于貢獻(xiàn)而不是索取，決不能單純地議論什么是索取”，什么是 貢獻(xiàn)”。再如，勤奮和

12、成功是因果關(guān)系，知識與能力是相關(guān)關(guān)系，歡樂與痛苦是相反關(guān)系，自尊與自強(qiáng)是遞進(jìn)關(guān)系等等，只在在審題之意時抓住了這種關(guān)系及轉(zhuǎn)化， 就是切合了題意。句子類命題作文的審題之意。對于這類題目審題之意時主要是抓住主謂部分的中心詞或字。如2005年遼寧題今年花勝去年紅此文題傳達(dá)的有效信息有：寫作內(nèi)容是 花”，是紅花“?；ā痹陬}中有比喻義，需要展開聯(lián)想，思考它喻指什么。它可喻指紅紅火火的現(xiàn)象、蓬勃繁盛的事業(yè)，也可喻指思想崇高、才學(xué)優(yōu)秀、成績突出的精英。思考時要從不同角度把這些寫作對象具體化，寫感受 最深的方面。題眼是 勝“，勝”在題中是 超過“、勝過”的意思，文章重心就應(yīng)放在 今年” 的 花”紅上，在今年的巨大變化中體現(xiàn)出優(yōu)秀人的涌現(xiàn)、社會面貌的變化或祖國事業(yè)的繁榮等。2、準(zhǔn)確理解題后的 要求”，明確文題限制。在審題過程中，我們除了要審視題目本身以外，還必須對題后的要求”反復(fù)閱讀與思考。也就是說，對題后的 要求”理解，同樣是審題過程中不可缺的重要組成部分。通讀 要求”，體會全段文字的主要考查角度。 關(guān)注補(bǔ)充性的說明內(nèi)容， 特別是那些讓考 生 不要怎么樣”這類的否定句形式出