小班幼兒保育教育筆記2篇

1、【精品文檔】小班幼兒保育教育筆記 2篇 小班保育員的工作雖然很繁瑣，可他們在繁瑣中感悟到別樣 的體會。下面是民商特意整理的小班幼兒保育教育筆記 2篇, 供各位閱讀，希望內(nèi)容對您有幫助?！拘“嘤變罕Ｓ逃P記篇一】班里的新生浩浩，自理能力較差，特別是吃午飯更成了難題。還記得他來幼兒園的第一天，浩浩媽媽特別囑咐我：“他不太會自己吃飯，在家都是我喂的，麻煩老師費心幫著喂喂。吃午飯時，我特別關(guān)注了浩浩。他盯著碗里的菜并沒有要自 己吃的意思。我問：“你為什么還不吃呢 ？”“老師，我不會 自己吃，在家都是媽媽喂我的?！薄昂坪埔欢茏约撼酝甑?， 對嗎？”我微笑著告訴他。在我期待的目光中，浩浩終于開 動了。雖

2、然浩浩在我的協(xié)助下最后一個把飯吃完，但我還是 讓全體小朋友表揚了他，他也答應(yīng)我明天還自己吃飯。離園時，我向浩浩媽媽反映了中午的情況，并希望得到浩浩 媽媽的配合，在家也多鍛煉一下浩浩自己吃飯。浩浩媽媽不 好意思的說：“我常常害怕浩浩把衣服、桌子搞得一團糟所 以不讓他自己吃。我喂他吃，也節(jié)省了不少時間。”我想這就是浩浩一直不會自己吃飯的癥結(jié)所在。我告訴浩浩媽媽她 的做法挫傷了孩子的積極性，使孩子產(chǎn)生了對自己的能力的 懷疑。其實把臟成一團的孩子洗干凈，要比重新樹起他們的 勇氣容易得多，只要孩子顯示由要自己為自己做事情，我們 就應(yīng)該放手讓他們自己去做，他們可能需要我們的幫助、監(jiān) 督、豉勵和訓(xùn)練，但我們

3、絕不能包辦代替。浩浩媽媽聽后恍 然大悟，道過謝便離開了。對于幼兒來說，他們年齡小，家長們總是這也不放心，那也 不放心，結(jié)果，自己忙來忙去。我們不要因為孩子小，就責(zé) 無旁貸的去幫助他。孩子都有表現(xiàn)自己能力的欲望，如果他 們有機會去表現(xiàn)，照顧自己，他們會為自己有能力而感覺良 好。我想這樣一來，孩子在成長的過程中，他會很自然地愿 意去為自己做事情，為別人做事情?！拘“嘤變罕Ｓ逃P記篇二】沒有鮮花，沒有掌聲，我們每天過著平平常常、普普通通的 日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自 己的本職工作，把自己的愛奉獻給每一位幼兒！做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要 你真心地去

4、愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的 .因為 真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中 時刻提醒自己：“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個孩子、接 待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染 他們”。愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終 ！張向葵 校長就曾提由過這樣的教育思想 ：“要蹲下來和孩子說話”. 這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛 .二十一世紀的保育教師，應(yīng)從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng) 能力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育 不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實際 需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教

5、育真正有機地結(jié)合起來.這就要求我們在工作中要認真做到 以下幾點：首先，整理好本班教室的衛(wèi)生， 減少幼兒與細菌接觸的機會。 教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng) 造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí) 慣。其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之 一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工 作。早上拿藥時，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時 間一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有 異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給孩子服藥。同時加 大幼兒的飲水量，增加抵抗力。第三，定期晾曬、清洗被褥 ，讓孩子體會老師像媽媽一樣的 愛，保證幼兒的良

6、好睡眠。作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還應(yīng)該 從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個可以夠得著的 目標。愉快工作，體驗成功的快樂，面對世界上最純凈的天 空，唱由世界上最幸福的旋律 ！保育員是幼兒園保育工作的主要實施者， 她們和教師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo) 者和幫助者，她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、教育行為直接影 響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長步 伐，建設(shè)一支高素質(zhì)的保育員隊伍，寶翔幼兒園于2010年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆交流活動。民商口首先，保育員交流了各自的教養(yǎng)隨筆，彼此分享了在保育工 作中付由努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的快樂。樸實真摯的字里行間，體現(xiàn)了保育員認真、踏實的工作作風(fēng)； 傾注愛心的簡短事例，體現(xiàn)了保育員對孩子們耐心、細心、 愛心的真摯感情。其次，分管后勤的陳老師，對保育下階段工作提由了更高的 目標，要求保育員在做好班級清潔、常規(guī)工作同時，學(xué)會善 于觀察，善于思考，善于交流，一名優(yōu)秀的保育員不僅要會 做、會說，還要會寫。建議在教養(yǎng)隨筆撰寫中采用四步法： (1)觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問題；(2)尋找科學(xué)的理論依據(jù)；(3)探索 正確的解決方法；(4)效果分析與評價。通過本次保育員教養(yǎng)隨筆的交流，充分體現(xiàn)了保