八年級物理杠桿平衡的條件課件人教新課標(biāo)版(1)

1、北京義務(wù)教育課程改革實驗教材北京義務(wù)教育課程改革實驗教材 八年級物理八年級物理 距今兩千多年前古希臘有一位偉大的學(xué)者距今兩千多年前古希臘有一位偉大的學(xué)者他的名字叫阿基米德。他的名字叫阿基米德。傳說他有一句名言：給我一個支點，我就可以撬動地球。傳說他有一句名言：給我一個支點，我就可以撬動地球。這當(dāng)然是一個科學(xué)幻想，不過，杠桿的確是一個既簡單又神奇這當(dāng)然是一個科學(xué)幻想，不過，杠桿的確是一個既簡單又神奇，既古老又現(xiàn)代的工具。，既古老又現(xiàn)代的工具。第五章第五章 人與機械人與機械（二）（二）探究探究-杠桿平衡的條件杠桿平衡的條件北京義務(wù)教育課程改革實驗教材北京義務(wù)教育課程改革實驗教材 八年級物理八年級物

2、理 一、復(fù)習(xí)回顧一、復(fù)習(xí)回顧1、什么叫力臂：、什么叫力臂： 。 2、什么是杠桿的平衡：、什么是杠桿的平衡： 。支點到力的作用線的距離支點到力的作用線的距離杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動時杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動時,就說杠桿處于平衡狀態(tài)就說杠桿處于平衡狀態(tài) 一、復(fù)習(xí)回顧一、復(fù)習(xí)回顧 3、指出下圖中兩杠桿支點、指出下圖中兩杠桿支點O的位置，分別畫出的位置，分別畫出動力臂動力臂L1和阻力臂和阻力臂L2，其中杠桿，其中杠桿 （ ） （選填（選填“甲甲”或或“乙乙” ）的力臂能直接從圖中讀出，）的力臂能直接從圖中讀出， L1= cm，阻力臂，阻力臂L2= cm。（杠桿中的刻度為每格。（杠桿中的刻度為每格5cm） 甲甲 乙

3、乙二、學(xué)習(xí)新知二、學(xué)習(xí)新知 甲甲 乙乙1、觀察老師的演示實驗，回答：、觀察老師的演示實驗，回答：（1）象圖乙的杠桿的狀態(tài)是否處于平衡狀態(tài)？）象圖乙的杠桿的狀態(tài)是否處于平衡狀態(tài)？ （2）由甲乙兩圖可知，只有杠桿處于）由甲乙兩圖可知，只有杠桿處于 狀態(tài)時，能從杠桿上直接讀出兩狀態(tài)時，能從杠桿上直接讀出兩 個力臂的長。個力臂的長。是是水平平衡水平平衡二、學(xué)習(xí)新知二、學(xué)習(xí)新知 1、觀察老師的演示實驗，回答：、觀察老師的演示實驗，回答：（3）請你自己試一試，在乙圖中當(dāng)杠桿的右端高時，）請你自己試一試，在乙圖中當(dāng)杠桿的右端高時，杠桿右邊螺母向杠桿右邊螺母向 移，杠桿左邊高則向移，杠桿左邊高則向 移，移，杠

4、桿才能處于水平平衡狀態(tài)。杠桿才能處于水平平衡狀態(tài)。（4）一句話總結(jié)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的）一句話總結(jié)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的方法是：方法是：右右左左“右高右高 右移右移 左高左移左高左移 ”。 甲甲 乙乙二、學(xué)習(xí)新知二、學(xué)習(xí)新知 2、演示：給一個已經(jīng)水平平衡的杠桿的一端掛兩個鉤碼，、演示：給一個已經(jīng)水平平衡的杠桿的一端掛兩個鉤碼，杠桿失去平衡，怎么才能使杠桿再次平衡呢？杠桿失去平衡，怎么才能使杠桿再次平衡呢？ 甲甲 乙乙3、要探究杠桿平衡條件，需要測量多組影響因素的數(shù)據(jù)記錄；、要探究杠桿平衡條件，需要測量多組影響因素的數(shù)據(jù)記錄；說明：說明：a、調(diào)節(jié)鉤碼個數(shù)和鉤碼離支點、調(diào)節(jié)鉤碼個數(shù)和鉤碼離支點O的格數(shù)，

5、的格數(shù)， 或調(diào)節(jié)測力計到或調(diào)節(jié)測力計到O點的位置，使杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)。點的位置，使杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)。b、一個鉤碼的質(zhì)量、一個鉤碼的質(zhì)量m=50g（既為（既為 kg）,一個鉤碼的重力一個鉤碼的重力 G=mg= N;(g取取10N/kg)0.050.5動力動力動力臂動力臂= =阻力阻力阻力臂阻力臂F1L1=F2L22112LLFF 杠桿平衡時，力與它們對應(yīng)杠桿平衡時，力與它們對應(yīng)的力臂成反比。的力臂成反比?；颍?、實驗反思小結(jié)：、實驗反思小結(jié)：1、今天的學(xué)習(xí)，我們進一步了解進行科學(xué)探究的一些基本環(huán)節(jié)；、今天的學(xué)習(xí)，我們進一步了解進行科學(xué)探究的一些基本環(huán)節(jié)；（1）提出問題（）提出問題（ 2）

6、猜想與假設(shè)）猜想與假設(shè) （3）制定計劃與設(shè)計實驗）制定計劃與設(shè)計實驗 （4）進行實驗并收集數(shù)據(jù)（）進行實驗并收集數(shù)據(jù)（5）分析與論證。）分析與論證。2、實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，首先調(diào)節(jié)兩端的平衡、實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，首先調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在螺母，使杠桿在 位置平衡，位置平衡，這樣做的目的是這樣做的目的是 。 3、從杠桿平衡條件中可以得出：杠桿平衡時，力和力臂的、從杠桿平衡條件中可以得出：杠桿平衡時，力和力臂的大小成大小成 比，即力臂越大，力就越比，即力臂越大，力就越 。水平水平能從杠桿上直接讀出兩個力臂的長能從杠桿上直接讀出兩個力臂的長反反小小知識應(yīng)用：知識應(yīng)用

7、：1、省力杠桿：、省力杠桿：動力臂大于阻力臂動力臂大于阻力臂 l l1l l2；動力小于阻力動力小于阻力 F1F2 （1）條件：）條件：（2）實例：）實例：鑷子鑷子, ,理發(fā)剪子理發(fā)剪子, ,鐵锨鐵锨, ,釣魚桿釣魚桿, ,手臂手臂, ,縫紉機腳踏板縫紉機腳踏板3、等臂杠桿：、等臂杠桿：動力臂等于阻力臂動力臂等于阻力臂 l l1=l l2；動力等于阻力動力等于阻力 F1=F2 （2）實例：）實例：（1）條件：）條件：天平、蹺蹺板、定滑輪等天平、蹺蹺板、定滑輪等達標(biāo)檢測：達標(biāo)檢測： 例：如圖所示的各圖，例：如圖所示的各圖， 其中明顯作為其中明顯作為省力杠桿使用的是（）省力杠桿使用的是（）作業(yè)：作

8、業(yè)：學(xué)案中的課后拓展提升練習(xí)學(xué)案中的課后拓展提升練習(xí)1、2、3題必做題必做4、5題選作題選作再見！再見！總結(jié)：總結(jié)：天平、蹺蹺板、天平、蹺蹺板、定滑輪等定滑輪等F1=F2L1=L2等臂杠桿等臂杠桿鑷子、理發(fā)剪鑷子、理發(fā)剪子、釣魚竿等子、釣魚竿等F1F2L1L2費力杠桿費力杠桿鍘刀、瓶蓋起鍘刀、瓶蓋起子、子、 撬棒等撬棒等F1L2省力杠桿省力杠桿實例實例力的關(guān)系力的關(guān)系力臂關(guān)系力臂關(guān)系1.在下列機械中，在下列機械中， 羊角錘釣魚竿天平鋼羊角錘釣魚竿天平鋼絲鉗筷子理發(fā)剪刀普通剪刀鐵匠剪刀絲鉗筷子理發(fā)剪刀普通剪刀鐵匠剪刀縫紉機的腳踏板縫紉機的腳踏板(10)鍘草用的鍘刀鍘草用的鍘刀 (11)鑷子鑷子(

9、12)鐵鐵鍬鍬(13)道釘撬道釘撬(14)定滑輪定滑輪(15)動滑輪，它們中屬于動滑輪，它們中屬于省力杠桿的是省力杠桿的是 屬于費力杠桿的是屬于費力杠桿的是_ 屬于等臂杠桿的是屬于等臂杠桿的是 .(10)(13)(15)(11)(12)(14)1作用在杠桿上的動力是4牛，阻力是12牛，當(dāng)杠桿 平衡時，動力臂與阻力臂之比是 。 3：12. 如圖如圖6-1-2所示杠桿，在杠桿所示杠桿，在杠桿B點掛上一個重為點掛上一個重為8 N的物體，要使杠桿平衡，在的物體，要使杠桿平衡，在A 端至少要加端至少要加_N的力，的力，力的方向是力的方向是_. 圖圖6-1-24豎直向下豎直向下6.如圖所示：重為如圖所示：

10、重為8N的物體的物體G掛掛在杠桿的在杠桿的A端端(O為杠桿的支點為杠桿的支點)，要使杠桿在圖示位置平衡要使杠桿在圖示位置平衡,在在B端端至少要加至少要加_牛的力牛的力,力的方向力的方向是是_，在圖中圖示出這個力。，在圖中圖示出這個力。7.一根長一根長1.6米的杠桿米的杠桿,當(dāng)左右兩端當(dāng)左右兩端分別掛分別掛100牛和牛和60牛的重物時恰好牛的重物時恰好在水平位置平衡在水平位置平衡,則支點則支點O距左端的距左端的距離是多少距離是多少?5.做做“研究杠桿平衡條件研究杠桿平衡條件”實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端低于實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端低于右端，應(yīng)將杠桿左端的螺母向右端，應(yīng)將杠桿左端的螺母向_ _移動，右端的螺母

11、向移動，右端的螺母向_移動，才能使杠桿在水平位移動，才能使杠桿在水平位 置平衡，當(dāng)在置平衡，當(dāng)在A處掛處掛2個個鉤碼后鉤碼后(見圖見圖6-1-23)，欲使杠桿平衡，應(yīng)在，欲使杠桿平衡，應(yīng)在B處掛處掛 _ _個個鉤碼；若拿掉鉤碼；若拿掉B處鉤碼，改在處鉤碼，改在C處用彈簧測力計沿處用彈簧測力計沿_ 方向拉，當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為方向拉，當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為_ _N才能使才能使杠桿平衡杠桿平衡.(所有鉤碼所有鉤碼 質(zhì)量均勻質(zhì)量均勻50 g)圖圖6-1-23右右右右4豎直向上豎直向上2.94如圖如圖6-1-8所示的彎曲杠桿，所示的彎曲杠桿，OB =2cm ，AC =4 cm，OC=3 cm，ACCO，BO

12、CO，O為轉(zhuǎn)軸為轉(zhuǎn)軸.在在B處掛一重為處掛一重為100 N的重物的重物 ，要求在，要求在A處作用一個最小的力處作用一個最小的力F使杠桿平衡使杠桿平衡.請在圖請在圖上畫出這個力的方向并求出這上畫出這個力的方向并求出這 個力的大小個力的大小.圖圖6-1-8 【答案答案】F的方向見圖，的方向見圖，F(xiàn)=40 NGCABOF例例3 3: : 如圖所示杠桿，在如圖所示杠桿，在A A端施一個始終與杠桿垂直的端施一個始終與杠桿垂直的力力F F，當(dāng)杠桿由如圖實線位置勻速轉(zhuǎn)動到虛線位置，當(dāng)杠桿由如圖實線位置勻速轉(zhuǎn)動到虛線位置時，時，F(xiàn) F大小的變化情況是大小的變化情況是（ ） A大小不變大小不變 B由小變大由小變

13、大 C先變大后變小先變大后變小 D先變小后變大先變小后變大 GOGOL L2 2GL L2 2例例3:3: 如圖所示杠桿，在如圖所示杠桿，在A A端施一個始終與杠桿端施一個始終與杠桿垂直的力垂直的力F F，當(dāng)杠桿由如圖實線位置勻速轉(zhuǎn)，當(dāng)杠桿由如圖實線位置勻速轉(zhuǎn)動到虛線位置時，動到虛線位置時，F(xiàn) F大小的變化情況是大小的變化情況是（ ） A A大小不變大小不變 B B由小變大由小變大 C C先變大后變小先變大后變小 D D先變小后變大先變小后變大 例例3:3: 如圖所示杠桿，在如圖所示杠桿，在A A端施一個始終與杠桿端施一個始終與杠桿垂直的力垂直的力F F，當(dāng)杠桿由如圖實線位置勻速轉(zhuǎn)，當(dāng)杠桿由如

14、圖實線位置勻速轉(zhuǎn)動到虛線位置時，動到虛線位置時，F(xiàn) F大小的變化情況是大小的變化情況是（ ）A A大小不變大小不變B B由小變大由小變大 C C先變大后變小先變大后變小 D D先變小后變大先變小后變大 GGOL L2 23、一根直桿可繞軸O轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛一重物，在桿的另一端施加一個方向始終保持水平的力，如圖示，在力F使直桿從豎直位置慢慢抬起到水平位置的過程中，力F大小的變化情況應(yīng)是（）A、一直在增大B、一直在減小C、先增大后減小D、先減小后增大AL L1 1L L2 21 1、找出杠桿的五要素；、找出杠桿的五要素；2 2、判斷動力臂、判斷動力臂L L1 1、阻力臂、阻力臂L L2 2的變化情況；的變化情況；3 3、由杠桿平衡條件（、由杠桿平衡條件（ F F1 1L L1 1=F=F2 2L L2 2 ）進行分析。）進行分析。分析：分析：F F2 2F F1 1動力臂