部編六年級語文上25 好的故事

1、根據(jù)圖片猜故事根據(jù)圖片猜故事亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢狐假虎威狐假虎威鑿壁借光鑿壁借光負(fù)荊請罪負(fù)荊請罪女媧造人女媧造人夸父逐日夸父逐日2525 好的故事好的故事擱在擱在 膝髁膝髁 錯(cuò)綜錯(cuò)綜 云錦云錦 烏桕烏桕 伽藍(lán)伽藍(lán) 蓑笠蓑笠 萍萍 藻藻 蕩漾蕩漾 參參 差差 火焰火焰 瘦削瘦削 胭脂胭脂 潑剌潑剌 瞬間瞬間 凝視凝視 驟然驟然 蹙眉蹙眉 投擲投擲 陡然陡然 虹霓虹霓 擱擱在在 膝膝髁髁 錯(cuò)錯(cuò)綜綜 云云錦錦 烏烏桕桕 伽伽藍(lán)藍(lán) 蓑蓑笠笠 萍萍 藻藻 蕩蕩漾漾 參參 差差 火火焰焰 瘦瘦削削 胭胭脂脂 潑潑剌剌 瞬瞬間間 凝凝視視 驟驟然然 蹙蹙眉眉 投投擲擲 陡陡然然 虹虹霓霓 字詞學(xué)習(xí)我會讀我會讀k

2、kznznjnjnjijiqiqisusupnpn zozoynyncncnccynynxuxuynynllshnshnzhuzhucczhzhdudunnnnnn綜綜萍萍藻藻漾漾錦錦削削瞬瞬擲擲焰焰陡陡凝凝驟驟給下列各字按結(jié)構(gòu)歸類。給下列各字按結(jié)構(gòu)歸類。萍、藻萍、藻u左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：u上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：幽靜而雅致。）：幽靜而雅致。（ ）：縱橫交叉。）：縱橫交叉。（ ）：清而明凈。）：清而明凈。（ ）：（水波）一起一伏地動。）：（水波）一起一伏地動。（ ）：）：長短、高低、大小不齊；不一致。長短、高低、大小不

3、齊；不一致。（ ）：不整齊；沒有秩序。）：不整齊；沒有秩序。幽雅幽雅錯(cuò)綜錯(cuò)綜澄碧澄碧蕩漾蕩漾參差參差凌亂凌亂詞語解釋詞語解釋整體感知u根據(jù)課文內(nèi)容填空，并給課文劃分層次。根據(jù)課文內(nèi)容填空，并給課文劃分層次。 “好的故事好的故事”實(shí)際上是實(shí)際上是“我我”在昏在昏沉的夜里看書時(shí)沉的夜里看書時(shí)_。故事很美麗，故事很美麗，_，有趣。，有趣。所做的一個(gè)夢的夢境所做的一個(gè)夢的夢境幽靜幽靜第一部分（第一部分（ ）：）： 交代交代“好的故事好的故事”產(chǎn)生的背景。產(chǎn)生的背景。第二部分（第二部分（ ）：）： 展現(xiàn)展現(xiàn)”好的故事好的故事”的具體內(nèi)容的具體內(nèi)容。第三部分（第三部分（ ）：）： 感嘆感嘆“好的故事好的故

4、事”破滅。破滅。1-31-34-84-89-129-12段段落落劃劃分分 燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜?；璩恋囊埂Ｕn文解讀 環(huán)境描寫。環(huán)境描寫。交代了交代了“好的故事好的故事”產(chǎn)生的產(chǎn)生的背景，渲染一派背景，渲染一派昏暗昏暗、混沌的現(xiàn)實(shí)氣氛混沌的現(xiàn)實(shí)氣氛。點(diǎn)明時(shí)間點(diǎn)明時(shí)間自由讀第自由讀第2-32-3自然段，你了解到了什么？自然段，你了解到了什么？ 我我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上閉了眼睛，向

5、后一仰，靠在椅背上；捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝髁上。捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝髁上。 我我在朦朧中，看見一個(gè)好的故事在朦朧中，看見一個(gè)好的故事。 表明這個(gè)表明這個(gè)“好的故事好的故事”其實(shí)是作者在其實(shí)是作者在夢中所見。夢中所見。自讀第二部分，思考：自讀第二部分，思考： 1.1.這個(gè)故事有什么特點(diǎn)？這個(gè)故事有什么特點(diǎn)？ 2.2.作者是從哪幾個(gè)方面來具體描作者是從哪幾個(gè)方面來具體描述這個(gè)故事的？述這個(gè)故事的？ 這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時(shí)又展開去，且萬顆奔星似的飛動著，同時(shí)又展開

6、去，以至于無窮。以至于無窮。1.1.這個(gè)故事有什么特點(diǎn)？這個(gè)故事有什么特點(diǎn)？很美麗，幽雅，有趣很美麗，幽雅，有趣運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有何作用？運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有何作用？美的人和美的事美的人和美的事一天云錦一天云錦萬顆奔星萬顆奔星比喻比喻 運(yùn)用兩個(gè)生動的比喻，將故事中運(yùn)用兩個(gè)生動的比喻，將故事中“美美 的人和美的事的人和美的事”比作比作“一天云錦一天云錦”“”“萬顆萬顆 奔星奔星”，顯示出其，顯示出其變化無窮變化無窮、充滿生機(jī)充滿生機(jī)的的 特點(diǎn)。特點(diǎn)。 2. 2.作者是從哪幾個(gè)方面來具體描述這個(gè)作者是從哪幾個(gè)方面來具體描述這個(gè)故事的？故事的？l 我仿佛我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道記得曾坐

7、小船經(jīng)過山陰道l 現(xiàn)在我現(xiàn)在我所見的故事所見的故事也如此。也如此。回憶中的山陰道回憶中的山陰道現(xiàn)實(shí)中的夢境現(xiàn)實(shí)中的夢境回憶中的山陰道回憶中的山陰道 兩岸邊的兩岸邊的烏桕烏桕，新禾新禾，野花野花，雞雞，狗狗，叢叢樹樹和和枯樹枯樹，茅屋茅屋，塔塔，伽藍(lán)伽藍(lán)，農(nóng)夫農(nóng)夫和和村婦村婦，村女村女，曬著的曬著的衣裳衣裳，和尚和尚，蓑笠蓑笠，天天，云云，竹竹， 連用十九個(gè)名詞和詞組，亮出十多個(gè)自然連用十九個(gè)名詞和詞組，亮出十多個(gè)自然景物和生活片段，把讀者吸引到明媚秀麗的江景物和生活片段，把讀者吸引到明媚秀麗的江南水鄉(xiāng)。作者通過南水鄉(xiāng)。作者通過變換詞序變換詞序，重復(fù)排列重復(fù)排列等手段，等手段，構(gòu)成了構(gòu)成了鮮明的

8、強(qiáng)烈的詩的節(jié)奏鮮明的強(qiáng)烈的詩的節(jié)奏。 都都倒影在澄碧的小河倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，中，隨著每一打槳，各各各各夾帶了閃爍的日光夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且。諸影諸物，無不解散，而且搖動搖動，擴(kuò)大擴(kuò)大，互相融和互相融和；剛一融和剛一融和，卻又退縮卻又退縮，復(fù)近復(fù)近于原形于原形。邊緣都參差如夏云頭邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光鑲著日光，發(fā)出水銀色焰發(fā)出水銀色焰。這些景物呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？這些景物呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？ 這是作者對故鄉(xiāng)綺麗風(fēng)這是作者對故鄉(xiāng)綺麗風(fēng)光的真實(shí)描寫。這些描寫有光的真實(shí)描寫。這些描寫有形、有聲、有色、有香，散形、

9、有聲、有色、有香，散發(fā)著發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味和和生活生活氣息氣息，真實(shí)地，真實(shí)地展現(xiàn)了江南水展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)千姿百態(tài)、琳瑯滿目的優(yōu)鄉(xiāng)千姿百態(tài)、琳瑯滿目的優(yōu)美風(fēng)光美風(fēng)光?，F(xiàn)實(shí)中的夢境現(xiàn)實(shí)中的夢境 水中的青天的底子，一切事物水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇錯(cuò)，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。見這一篇的結(jié)束。與記憶中的景致相似。與記憶中的景致相似。 表達(dá)了作者對美好生活的憧憬，也說表達(dá)了作者對美好生活的憧憬，也說明了美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實(shí)，光明了美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實(shí)，光明一定會驅(qū)散黑暗。明一定會驅(qū)散黑暗

10、。 河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，也也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時(shí)是都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。潑剌奔迸的紅錦帶。 生動表現(xiàn)出紅花色彩鮮艷、斑斕多姿的特點(diǎn)，生動表現(xiàn)出紅花色彩鮮艷、斑斕多姿的特點(diǎn)，也具體地反映了也具體地反映了“這故事很美麗，幽雅，有趣這故事很美麗，幽雅，有趣”。比喻比喻 “

11、紅錦帶紅錦帶”與與“狗狗”“”“白云白云”“”“村女村女”“塔塔”等錯(cuò)綜飛動，展現(xiàn)了所見景物的等錯(cuò)綜飛動，展現(xiàn)了所見景物的無窮變無窮變化化，給人以，給人以“織錦織錦”一般的感覺和美的享受。一般的感覺和美的享受。 帶織入狗中，狗織入白云中，帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中白云織入村女中。在一瞬間，。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進(jìn)塔，村女，碎散，伸長，就要織進(jìn)塔，村女，狗，茅屋，云里去。狗，茅屋，云里去。 文中第五自然段和第七自然段都寫到了文中第五自然段和第七自然段都寫到了“倒倒影影”，下列說法有誤的一項(xiàng)是（，下列說法有誤的一項(xiàng)是

12、（ ）。）。 A.A.作者運(yùn)用倒影創(chuàng)造出了一種賞心悅目的藝術(shù)作者運(yùn)用倒影創(chuàng)造出了一種賞心悅目的藝術(shù)境界。境界。 B.B.寫出了自然界的景物恬靜和諧的靜態(tài)美，也寫出了自然界的景物恬靜和諧的靜態(tài)美，也渲染出了它們生機(jī)勃勃、變幻無窮的動態(tài)美。渲染出了它們生機(jī)勃勃、變幻無窮的動態(tài)美。 C.C.對倒影的描寫還逼真地表現(xiàn)了好的故事即是對倒影的描寫還逼真地表現(xiàn)了好的故事即是現(xiàn)實(shí)世界里的故事的特點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)世界里的故事的特點(diǎn)。C C 言之鑿鑿，仿佛感覺這故事并非夢幻。言之鑿鑿，仿佛感覺這故事并非夢幻。作者以切身的感受感染讀者，讓人更加相信作者以切身的感受感染讀者，讓人更加相信并熱愛這好的故事。并熱愛這好的故事。

13、現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我美的人和美的事，我一一看見一一看見，一一知道一一知道。自讀第三部分，思考：自讀第三部分，思考： 1.“1.“我我”凝視他們時(shí)，凝視他們時(shí)，“好的故事好的故事”發(fā)發(fā)生了怎樣的變化？說明了什么？生了怎樣的變化？說明了什么？ 2.2.第十一自然段表達(dá)了作者怎樣的思想第十一自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？感情？ 好的故事只是出現(xiàn)在作者的幻覺中，當(dāng)作好的故事只是出現(xiàn)在作者的幻覺中，當(dāng)作者睜眼凝視時(shí)，那些者睜眼凝視時(shí)，那些“美的人和美的事美的人和

14、美的事”卻蕩卻蕩然無存了。然無存了。 云錦也已皺蹙，凌亂云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了成片片了眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。 1.“ 1.“我我”凝視他們時(shí)，凝視他們時(shí)，“好的故事好的故事”發(fā)發(fā)生了怎樣的變化？說明了什么？生了怎樣的變化？說明了什么？ 作者直抒胸臆，表達(dá)作者直抒胸臆，表達(dá)對好的故事的留戀之對好的故事的留戀之情情。“追回追回”“”“完成完成”“”“留下留下”逐步遞進(jìn)，鮮逐步遞進(jìn)，鮮明地表現(xiàn)了作者明地表現(xiàn)了作者對這個(gè)好的故事的珍視對這個(gè)好的故事的

15、珍視。 我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要要追回他追回他，完成他完成他，留下他留下他。我拋了書，欠身。我拋了書，欠身伸手去取筆，伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光的燈光，我不在小船里了。，我不在小船里了。失望失望2.2.第十一自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第十一自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？如何理解課文最后一句話？如何理解課文最后一句話？ 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜的夜 肯定語氣，突出表現(xiàn)了作者在昏沉的夜里肯定語氣，突出表現(xiàn)了作者在昏沉的夜里對好的故事的孜孜追求對好的故

16、事的孜孜追求，再次把美好的理想和，再次把美好的理想和黑暗的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行強(qiáng)烈對照，黑暗的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行強(qiáng)烈對照，傾注了自己對理想傾注了自己對理想執(zhí)著的愛、對現(xiàn)實(shí)切齒的恨執(zhí)著的愛、對現(xiàn)實(shí)切齒的恨。結(jié)構(gòu)梳理昏沉的夜，朦朧中看見昏沉的夜，朦朧中看見記憶中坐船過山陰道記憶中坐船過山陰道所見所見夢境中，斑紅花影織成夢境中，斑紅花影織成好好的的故故事事凝視時(shí)，重回昏沉的夜凝視時(shí)，重回昏沉的夜美麗，幽靜，有趣美麗，幽靜，有趣許多美的人和美的故事許多美的人和美的故事永是生動，永是展開永是生動，永是展開何嘗有一絲碎影何嘗有一絲碎影主旨概括 本文通過對作者的夢境中本文通過對作者的夢境中“好的故好的故事事”的描繪，表現(xiàn)了魯迅的

17、描繪，表現(xiàn)了魯迅對黑暗現(xiàn)實(shí)的對黑暗現(xiàn)實(shí)的憤恨憤恨，對對美好事物的執(zhí)著追求美好事物的執(zhí)著追求，對理對理想生活的熱烈憧憬想生活的熱烈憧憬。拓展延伸l 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 自題小像自題小像l 心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。 無題無題l 我自愛我的野草，但我憎惡這以野我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。草作裝飾的地面。 野草野草魯迅先生的名句魯迅先生的名句l 度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 題三義塔題三義塔l 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 答客

18、誚答客誚l 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 自嘲自嘲隨堂練習(xí)一、給下列多音字選擇正確的讀音，打一、給下列多音字選擇正確的讀音，打“”“”。1.1.許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔（且萬顆奔（b b n bn b n n）星似（）星似（s s shsh ）的飛動著。）的飛動著。2.2.我仿佛（我仿佛（f f f f ）記得曾（）記得曾（z z n n c c n n ）坐小船經(jīng)）坐小船經(jīng)過山陰道。過山陰道。3.3.天，云，竹，天，云，竹，都倒（都倒（d d o do d o o）影在澄）影在澄（d d

19、n n chch n n ）碧的小河中。）碧的小河中。二、下列關(guān)于課文的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是二、下列關(guān)于課文的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )( )。 A.“ A.“昏沉的夜昏沉的夜”是是“好的故事好的故事”產(chǎn)生的背景，產(chǎn)生的背景，暗示了當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的黑暗。暗示了當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的黑暗。 B.“ B.“我看不見這一篇的結(jié)束我看不見這一篇的結(jié)束”，說明美好的事，說明美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實(shí)。物終將代替丑惡的現(xiàn)實(shí)。 C. C.作者在夢中看見的作者在夢中看見的“好的故事好的故事”就是作者記就是作者記憶中的故鄉(xiāng)的美麗景色。憶中的故鄉(xiāng)的美麗景色。 D.“ D.“好的故事好的故事”展現(xiàn)了展現(xiàn)了作者作者對理想生活的憧憬。

20、對理想生活的憧憬。C C三、課內(nèi)閱讀。三、課內(nèi)閱讀。 這故事很美麗，幽雅，有趣。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。動著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。 我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，笠，天，云，竹，都倒影在（都倒影在（

21、 ）的小河）的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了（中，隨著每一打槳，各各夾帶了（ ）的日光，）的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，解散，而且搖動，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。都是如此。1.1.在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~。在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~。澄碧澄碧閃爍閃爍2.2.選文中畫線的句子在文中有什么作用？選文中畫線的句

22、子在文中有什么作用？ _ _3.3.在第二自然段中，作者所描繪的景物呈現(xiàn)出怎在第二自然段中，作者所描繪的景物呈現(xiàn)出怎 樣的特點(diǎn)？樣的特點(diǎn)？ _ _ 這是文章的中心句，總說這個(gè)故事給人以這是文章的中心句，總說這個(gè)故事給人以美好的印象。全文圍繞著這句話展開。美好的印象。全文圍繞著這句話展開。 這些景物描寫散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味和生活這些景物描寫散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味和生活氣息，真實(shí)地展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗的特點(diǎn)。氣息，真實(shí)地展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗的特點(diǎn)。4.4.細(xì)細(xì)品味文段，說說字里行間蘊(yùn)含著作細(xì)細(xì)品味文段，說說字里行間蘊(yùn)含著作 者怎樣的情感。者怎樣的情感。_ _ 從清新的文字中可以感受到作者對故從清

23、新的文字中可以感受到作者對故鄉(xiāng)美景的喜愛之情以及對故鄉(xiāng)的懷念之情。鄉(xiāng)美景的喜愛之情以及對故鄉(xiāng)的懷念之情。課后習(xí)題本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語言表達(dá)本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語可以先跳過初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時(shí)，試著聯(lián)系上下文理解它去。再讀課文時(shí)，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。們的意思。 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：在讀一些比較生澀難懂的文章時(shí)我在讀一些比較生澀難懂的文章時(shí)我們不要苛求一遍就讀懂，可以通過反復(fù)閱讀，逐漸們不要苛求一遍就讀懂，可以通過反復(fù)閱讀，逐漸理解文章內(nèi)容。本文的語言表達(dá)與我們現(xiàn)在相比有理解文章內(nèi)容。本文的語言表達(dá)與我們現(xiàn)在相比有較大的差異，一方面是一些詞語的含義與現(xiàn)在有差較大的差異，一方面是一些詞語的含義與現(xiàn)在有差異，另一方面是句子的語序的差異。比如朗讀第異，另一方面是句子的語序的差異。比如朗讀第1 1自然段時(shí)我們會對自然段時(shí)我們會對“石油又不是老牌石油又不是老牌”這樣的語句這樣的語句以及作者描寫環(huán)境的作用等產(chǎn)生疑問。對于這些疑以及作者描寫環(huán)境的作用等產(chǎn)生疑問。對于這些疑問我們可以先略過去，在通讀完全