第一章：大學(xué)生自我認(rèn)知

1、u認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)： 了解國家的就業(yè)方針、政策、規(guī)定；了解國家的就業(yè)方針、政策、規(guī)定； 了解社會、了解職業(yè)分類；了解自己的生理、心理、興趣了解社會、了解職業(yè)分類；了解自己的生理、心理、興趣、能力及價值等特點與具體職業(yè)的匹配；、能力及價值等特點與具體職業(yè)的匹配； 愿意對自我進(jìn)行現(xiàn)實的思考和考驗；愿意對自我進(jìn)行現(xiàn)實的思考和考驗； 正確處理國家、社會需要和個人自愿之間的關(guān)系。正確處理國家、社會需要和個人自愿之間的關(guān)系。u技能目標(biāo)：技能目標(biāo)： 學(xué)會多方面收集信息，并分析各種可能的選擇途徑；學(xué)會多方面收集信息，并分析各種可能的選擇途徑； 求職擇業(yè)的具體技能和技巧；求職擇業(yè)的具體技能和技巧； 在就業(yè)過程

2、中能夠正確選擇符合國家、社會需要和自身特在就業(yè)過程中能夠正確選擇符合國家、社會需要和自身特點的職業(yè)；點的職業(yè)； 增強就業(yè)意識、競爭意識，增強對未來職業(yè)的適應(yīng)能力，增強就業(yè)意識、競爭意識，增強對未來職業(yè)的適應(yīng)能力，合理規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯。合理規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯。本章提要不良的就業(yè)心理：不良的就業(yè)心理： 最難改變的是思想觀念，但是最容易改變的也是思最難改變的是思想觀念，但是最容易改變的也是思想觀念。想觀念。 就業(yè)是你自己的事，我的地盤我做主就業(yè)是你自己的事，我的地盤我做主 要發(fā)揮主觀能動性，調(diào)動一切積極的因素要發(fā)揮主觀能動性，調(diào)動一切積極的因素 將壓力轉(zhuǎn)變成動力，全面地提高，不斷完善將壓力

3、轉(zhuǎn)變成動力，全面地提高，不斷完善改變就業(yè)觀念改變就業(yè)觀念改變就業(yè)觀念改變就業(yè)觀念 一名學(xué)長的忠告：一名學(xué)長的忠告： 轉(zhuǎn)眼到深圳已經(jīng)一個多月了，在這一個多月中轉(zhuǎn)眼到深圳已經(jīng)一個多月了，在這一個多月中我發(fā)現(xiàn)自己的人生、自己的工作其實不需要靠別我發(fā)現(xiàn)自己的人生、自己的工作其實不需要靠別人來安排。我看到人來安排。我看到BBSBBS上許多師弟師妹們都在問上許多師弟師妹們都在問學(xué)校什么時候能幫著找工作，安排實習(xí)，我覺得學(xué)校什么時候能幫著找工作，安排實習(xí)，我覺得很惋惜，都是一群年輕人??！是什么讓你們有了很惋惜，都是一群年輕人??！是什么讓你們有了這么強的依賴思想？難道學(xué)校不幫你找工作你就這么強的依賴思想？難道

4、學(xué)校不幫你找工作你就混不出個名堂來了嗎？學(xué)校是培養(yǎng)我們，不是安混不出個名堂來了嗎？學(xué)校是培養(yǎng)我們，不是安頓我們！頓我們！改變就業(yè)觀念改變就業(yè)觀念改變就業(yè)觀念思維定勢指人們從事某項活思維定勢指人們從事某項活動的一種預(yù)先準(zhǔn)備的心理狀態(tài)，動的一種預(yù)先準(zhǔn)備的心理狀態(tài)，它能夠影響后繼活動的趨勢、它能夠影響后繼活動的趨勢、程度和方式。程度和方式。籃子里有四個蘋果，由四個籃子里有四個蘋果，由四個小孩子平均分，到最后，籃子小孩子平均分，到最后，籃子里還有一個蘋果。請問：他們里還有一個蘋果。請問：他們是怎樣分的。是怎樣分的。改變就業(yè)觀念改變就業(yè)觀念改變就業(yè)觀念改變就業(yè)觀念改變就業(yè)觀念安全的需求安全的需求基本的需

5、求基本的需求社交的需求社交的需求獲得尊重的需求獲得尊重的需求自我實現(xiàn)的需求自我實現(xiàn)的需求 大學(xué)生職業(yè)定位的必要性大學(xué)生職業(yè)定位的必要性職業(yè)定位的原則職業(yè)定位的原則職業(yè)定位的步驟職業(yè)定位的步驟職業(yè)定位的方法職業(yè)定位的方法職業(yè)定位的策略職業(yè)定位的策略職業(yè)定位的常見問題職業(yè)定位的常見問題選對池塘釣大魚：選對池塘釣大魚：2341社會型社會型 S S現(xiàn)實型現(xiàn)實型 R R研究型研究型 I I藝術(shù)型藝術(shù)型 A A企業(yè)型企業(yè)型 E E傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型 C C 霍蘭德興趣測試霍蘭德興趣測試美麗浪漫的島嶼。島上美麗浪漫的島嶼。島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，充滿了美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息

6、。同時，當(dāng)?shù)貧庀?。同時，當(dāng)?shù)?的原的原住民還保留了傳統(tǒng)的舞住民還保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫蹈、音樂與繪畫. .深思冥想的島嶼。島深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、島上有多處天文館、科博館以及科學(xué)圖書科博館以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好館等。島上居民喜好沉思、追求真知沉思、追求真知. .現(xiàn)代、井然的島嶼?，F(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、以完善的戶政管理、地政管理、金融管理地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜

7、見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。善于組織規(guī)劃。溫暖友善的島嶼。島上溫暖友善的島嶼。島上居民個性溫和、十分友居民個性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，弦歌不作，重視教育，弦歌不輟，充滿人文氣息。輟，充滿人文氣息。顯赫富庶的島嶼。島顯赫富庶的島嶼。島上的居民熱情豪爽，上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易。善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟高度發(fā)展，島上的經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。樂部、高爾夫球場。自然原始的島嶼

8、。島上保自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物，自留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有然生態(tài)保持得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動物園、植物相當(dāng)規(guī)模的動物園、植物園、水族館。島上居民以園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具物、制作工具. .多血質(zhì)多血質(zhì)膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)高級職位高級職位中級職位中級職位低級職位低級職位能力極強能力極強能力高能力高能力低能力低社會職位層次分布示意圖社會職位層次分布示意圖能力大小示意圖能力大小示意圖1234生理我生理我心理我心理我社會我社會我學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析

9、2社會環(huán)境分析社會環(huán)境分析3職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析4家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析1需認(rèn)清的需認(rèn)清的關(guān)鍵點關(guān)鍵點專業(yè)專業(yè) vs vs 職業(yè)職業(yè)待遇待遇 vs vs 機遇機遇小企業(yè)小企業(yè) vs vs 大企業(yè)大企業(yè)東南飛東南飛 vs vs 中小地區(qū)中小地區(qū)n 東南飛東南飛 VS VS 中小地區(qū)中小地區(qū)A A東南發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市東南發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市 機會多，視野寬，但是競爭激烈，難以機會多，視野寬，但是競爭激烈，難以大展拳腳。大展拳腳。 B B西、北偏遠(yuǎn)地區(qū)、二級城市西、北偏遠(yuǎn)地區(qū)、二級城市 經(jīng)濟大環(huán)境可能不如發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城經(jīng)濟大環(huán)境可能不如發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市，但是往往能夠挖掘到更大的提升空間。市

10、，但是往往能夠挖掘到更大的提升空間。內(nèi)內(nèi)部部環(huán)環(huán)境境因因素素優(yōu)勢因素（優(yōu)勢因素（STRENGTHSSTRENGTHS）個體可控制的內(nèi)在優(yōu)勢：個體可控制的內(nèi)在優(yōu)勢：l非智力因素（意志力強、勤奮、好奇心、興趣非智力因素（意志力強、勤奮、好奇心、興趣廣泛、樂于合作等）廣泛、樂于合作等）l能力（專業(yè)能力、組織能力、動手能力強等）能力（專業(yè)能力、組織能力、動手能力強等）l社會資本豐富社會資本豐富 劣勢因素（劣勢因素（WEAKNESSESWEAKNESSES）個體可控制的內(nèi)在劣勢：個體可控制的內(nèi)在劣勢：l非智力因素（意志力弱、不勤奮、興趣單一、非智力因素（意志力弱、不勤奮、興趣單一、性格孤僻等）性格孤僻等

11、）l能力（專業(yè)能力、組織能力、動手能力弱等）能力（專業(yè)能力、組織能力、動手能力弱等）l社會資本不豐富社會資本不豐富 外外部部環(huán)環(huán)境境因因素素機會因素（機會因素（OPPORTUNITIESOPPORTUNITIES）個體不可控，但是可以利用外部的：個體不可控，但是可以利用外部的：l經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展l就業(yè)機會增多就業(yè)機會增多l(xiāng)人才流動快人才流動快l地理位置優(yōu)越地理位置優(yōu)越l信息體系發(fā)達(dá)信息體系發(fā)達(dá) 威脅（挑戰(zhàn)）因素（威脅（挑戰(zhàn)）因素（THREATSTHREATS）個體不可控的外部消極因素：個體不可控的外部消極因素：l就業(yè)機會減少就業(yè)機會減少l擁有較多的同業(yè)競爭者擁有較多的同業(yè)競爭者l高學(xué)歷

12、增多高學(xué)歷增多l(xiāng)所在地區(qū)比較閉塞所在地區(qū)比較閉塞 外部機遇：外部機遇：OpportunitiesOpportunities外資流入，使中國經(jīng)濟市場注入新外資流入，使中國經(jīng)濟市場注入新的活力，企業(yè)，銀行證券，保險等的活力，企業(yè)，銀行證券，保險等行業(yè)都會增加更多的就業(yè)崗位。行業(yè)都會增加更多的就業(yè)崗位。外部挑戰(zhàn)：外部挑戰(zhàn)：ThreatsThreats研究生及專業(yè)財經(jīng)學(xué)院本科生研究生及專業(yè)財經(jīng)學(xué)院本科生高薪企業(yè)對工作經(jīng)驗的要求高薪企業(yè)對工作經(jīng)驗的要求內(nèi)部優(yōu)勢：內(nèi)部優(yōu)勢：StrengthsStrengths親屬的行業(yè)關(guān)系親屬的行業(yè)關(guān)系優(yōu)秀的個人能力優(yōu)秀的個人能力良好的成績良好的成績過硬的英語素質(zhì)過硬的英

13、語素質(zhì)優(yōu)勢優(yōu)勢- -機遇：機遇：SOSO外資進(jìn)入中國為經(jīng)管類的從業(yè)者提外資進(jìn)入中國為經(jīng)管類的從業(yè)者提供了更多的崗位，憑借自己出色的供了更多的崗位，憑借自己出色的個人能力與親屬的行業(yè)關(guān)系，相信個人能力與親屬的行業(yè)關(guān)系，相信會對自己工作發(fā)展有一定正面作用會對自己工作發(fā)展有一定正面作用優(yōu)勢優(yōu)勢- -挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)：STST然而，即便有優(yōu)勢條件，面對然而，即便有優(yōu)勢條件，面對日益激烈的競爭，與強有力的日益激烈的競爭，與強有力的競爭對手競爭對手內(nèi)部劣勢：內(nèi)部劣勢：WeaknessesWeaknesses最想從事的工作與專業(yè)不對最想從事的工作與專業(yè)不對專業(yè)技術(shù)性不強，替代效應(yīng)強專業(yè)技術(shù)性不強，替代效應(yīng)強本科學(xué)

14、歷與學(xué)歷更高者存在競爭本科學(xué)歷與學(xué)歷更高者存在競爭劣勢劣勢- -機遇：機遇：WOWO雖然面對新增的眾多就業(yè)崗位，但雖然面對新增的眾多就業(yè)崗位，但是由于本人所學(xué)專業(yè)并非工商管理是由于本人所學(xué)專業(yè)并非工商管理專業(yè)，所以在就業(yè)中存在一定困難專業(yè)，所以在就業(yè)中存在一定困難劣勢劣勢- -挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)：WTWT自己本科學(xué)歷在面對眾多專業(yè)自己本科學(xué)歷在面對眾多專業(yè)對口的研究生時會相對存在弱對口的研究生時會相對存在弱勢勢內(nèi)部因素內(nèi)部因素外部因素外部因素改變就業(yè)觀念表表1 1 “百家著名企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)研究百家著名企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)研究”用人標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計表用人標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計表序號序號用人標(biāo)準(zhǔn)用人標(biāo)準(zhǔn)提及企業(yè)數(shù)提及企業(yè)數(shù)占總企業(yè)比例占總企業(yè)比例1 1綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)464646%46%2