物 質(zhì) 主 題 下 的 中 考 復(fù)習(xí).ppt 課件 人教版

1、物物 質(zhì)質(zhì) 主主 題題 下下 的的 中中 考考 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)與之相對(duì)應(yīng)的大綱要求與之相對(duì)應(yīng)的大綱要求 新課標(biāo)新課標(biāo)“物質(zhì)物質(zhì)”主題下的課程標(biāo)準(zhǔn)：主題下的課程標(biāo)準(zhǔn)：1.需要了解的知識(shí)：描述常見(jiàn)物質(zhì)；描述三需要了解的知識(shí)：描述常見(jiàn)物質(zhì)；描述三態(tài)特征態(tài)特征 ；說(shuō)出生活中常見(jiàn)的溫度值；說(shuō)出生活中常見(jiàn)的溫度值 ；液體；液體溫度計(jì)的工作原理；描述物質(zhì)屬性；物質(zhì)溫度計(jì)的工作原理；描述物質(zhì)屬性；物質(zhì)屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響；物質(zhì)由分子和原屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響；物質(zhì)由分子和原子組成；原子核式模型；（簡(jiǎn)單）人類探子組成；原子核式模型；（簡(jiǎn)單）人類探索微觀世界和宇宙的歷程索微觀世界和宇宙的歷程 ；（簡(jiǎn)單）物質(zhì)；（簡(jiǎn)單）物

2、質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度；（簡(jiǎn)單）半導(dǎo)世界從微觀到宏觀的尺度；（簡(jiǎn)單）半導(dǎo)體、超導(dǎo)的特點(diǎn)和納米材料的應(yīng)用體、超導(dǎo)的特點(diǎn)和納米材料的應(yīng)用 ；半導(dǎo)；半導(dǎo)體、超導(dǎo)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響體、超導(dǎo)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響 。 2.需要認(rèn)識(shí)的知識(shí)：（初步）質(zhì)量概念需要認(rèn)識(shí)的知識(shí)：（初步）質(zhì)量概念3.需要理解的知識(shí)：對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類需要理解的知識(shí)：對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類 ；區(qū)別固液氣三態(tài) ；用熔沸點(diǎn)解釋生活和自然界的現(xiàn)象 ；用水的三態(tài)變化解釋一些水循環(huán)現(xiàn)象；密度概念；解釋生活中有關(guān)密度的現(xiàn)象；物質(zhì)屬性與生活中物質(zhì)的用途相聯(lián)系 。另外這里對(duì)用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題應(yīng)另外這里對(duì)用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題應(yīng)該定位為應(yīng)用級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定能解決

3、實(shí)該定位為應(yīng)用級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定能解決實(shí)際問(wèn)題的的層次應(yīng)該相當(dāng)高了。際問(wèn)題的的層次應(yīng)該相當(dāng)高了。 4.這一塊還有關(guān)于獨(dú)立操作的技能要求：這一塊還有關(guān)于獨(dú)立操作的技能要求：會(huì)測(cè)量溫度和會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。會(huì)測(cè)量溫度和會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。 物質(zhì)模塊需要體驗(yàn)過(guò)程的有：物質(zhì)模塊需要體驗(yàn)過(guò)程的有：5.需要經(jīng)歷的：與同學(xué)交流當(dāng)?shù)丨h(huán)境資需要經(jīng)歷的：與同學(xué)交流當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用的意見(jiàn)；探究物態(tài)變化；探究密度。源利用的意見(jiàn)；探究物態(tài)變化；探究密度。6.需要反應(yīng)的：關(guān)注環(huán)境溫度，如對(duì)溫室需要反應(yīng)的：關(guān)注環(huán)境溫度，如對(duì)溫室效應(yīng)或熱島效應(yīng)等發(fā)表見(jiàn)解。效應(yīng)或熱島效應(yīng)等發(fā)表見(jiàn)解。7.需要領(lǐng)悟需要領(lǐng)悟的：具有評(píng)估物質(zhì)對(duì)人

4、和環(huán)境影響的意識(shí)；的：具有評(píng)估物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境影響的意識(shí)；有節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境和合理利有節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)用資源的意識(shí) 。 舊課程舊課程大綱大綱的要求：的要求： 16知道知道 8會(huì)會(huì)1理解理解 一、物質(zhì)的屬性一、物質(zhì)的屬性物質(zhì)的屬性包括：能描述物質(zhì)的一些屬性并嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)、質(zhì)量的概念、天平的使用、密度概念的理解和應(yīng)用等部分內(nèi)容。中考中占有10-12分的分值，容易出現(xiàn)在計(jì)算題和探究試題中。各省市在近年的中考中，在這一部分除了繼續(xù)有關(guān)知識(shí)的考察，還開始加強(qiáng)從過(guò)程和方法考查學(xué)生，加強(qiáng)探究試題和開放試題，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該引起足夠視。【例

5、題【例題1】有下列物質(zhì)】有下列物質(zhì):鐵、鎳、木頭、塑鐵、鎳、木頭、塑料，料，可以把他們分成兩類：可以把他們分成兩類：（1）一類包括）一類包括 _，其特征其特征_ (2)一類包括一類包括_，其特征其特征_【例題【例題2】(05年濟(jì)南市中考試題年濟(jì)南市中考試題)鋁鋁合金因具有堅(jiān)固、輕巧、美觀、易合金因具有堅(jiān)固、輕巧、美觀、易于加工等優(yōu)點(diǎn)而成為多數(shù)現(xiàn)代家庭于加工等優(yōu)點(diǎn)而成為多數(shù)現(xiàn)代家庭封閉陽(yáng)臺(tái)時(shí)的首選材料。這與鋁合封閉陽(yáng)臺(tái)時(shí)的首選材料。這與鋁合金的下列物理性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（金的下列物理性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（ ）A.較小的密度較小的密度 B.較大的硬度較大的硬度 C.良好的導(dǎo)電性良好的導(dǎo)電性 D.較好的延展性較好

6、的延展性 【例題例題3】(05年宜昌市中考試題年宜昌市中考試題)自自然界的物質(zhì)存在各種物理性質(zhì)，組然界的物質(zhì)存在各種物理性質(zhì)，組成物體的物質(zhì)不同，它們的性質(zhì)一成物體的物質(zhì)不同，它們的性質(zhì)一般不同般不同.在彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥、保在彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥、保險(xiǎn)絲和指南針等物體中，利用磁性險(xiǎn)絲和指南針等物體中，利用磁性工作的是工作的是 ，利用彈性工作的，利用彈性工作的是是 . 【例題【例題4】感受身邊的物理】感受身邊的物理-質(zhì)質(zhì)量為量為1.5104mg的物體可能是的物體可能是 A.你的電腦你的電腦 B.你的課桌你的課桌 C.你的鋼筆你的鋼筆 D.你的質(zhì)量你的質(zhì)量 【例題【例題5】用托盤天平測(cè)出一枚郵票的

7、質(zhì)】用托盤天平測(cè)出一枚郵票的質(zhì)量，下列做法中最合理的是量，下列做法中最合理的是 A.把一枚郵票放在托盤天平上稱量把一枚郵票放在托盤天平上稱量 B.先測(cè)出一枚郵票和一螺母的總質(zhì)量，先測(cè)出一枚郵票和一螺母的總質(zhì)量，再減去螺母的質(zhì)量再減去螺母的質(zhì)量 C.先測(cè)出先測(cè)出200枚郵枚郵票總質(zhì)量，再除以票總質(zhì)量，再除以200 D.先測(cè)出先測(cè)出200枚郵票的總質(zhì)量，再加一枚郵票的總質(zhì)量，再加一枚郵票測(cè)出枚郵票測(cè)出201枚郵票的總質(zhì)量，求其枚郵票的總質(zhì)量，求其差就是一枚郵票的質(zhì)量差就是一枚郵票的質(zhì)量【例題6】下面是用托盤天平稱酒精質(zhì)量的幾個(gè)步驟,請(qǐng)將各步驟的字母代號(hào)按合理順序填寫在題后的橫線上.A.把游碼撥到標(biāo)

8、尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡;B.把天平放在水平桌面上,觀察天平的最大稱量值及游碼標(biāo)尺上的最小刻度值;C.稱出燒杯和酒精的總質(zhì)量; D.稱出燒杯的質(zhì)量 E.把酒精倒入燒杯中F.從燒杯和酒精的總質(zhì)量中減去燒杯的質(zhì)量,就是酒精的質(zhì)量.合理的順序是(1)_(2)_(3)_(4)_(5)_(6)_ 【例題7】下列關(guān)于密度的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 A相同溫度的一滴水與一盆水的密度一定相同B相同體積的鐵制成的空心球和實(shí)心球質(zhì)量不相等C密度是物質(zhì)的一種特性，不同種類的物質(zhì)密度一般不同D鐵的密度小于銅的密度，是因?yàn)殍F的質(zhì)量小于銅的質(zhì)量 【例題【例題8】隨著人們環(huán)保意識(shí)的日益提高，】隨著人們環(huán)保意識(shí)的

9、日益提高，節(jié)水型潔具逐漸進(jìn)入百姓家庭所謂節(jié)節(jié)水型潔具逐漸進(jìn)入百姓家庭所謂節(jié)水型潔具，是指每沖洗一次的耗水量在水型潔具，是指每沖洗一次的耗水量在6L以內(nèi)的潔具，某家庭新安裝了一套耗以內(nèi)的潔具，某家庭新安裝了一套耗水量為水量為5L的節(jié)水型潔具，而原有的潔具的節(jié)水型潔具，而原有的潔具每次耗水量為每次耗水量為9L問(wèn)：（問(wèn)：（1）1000kg的的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次？（水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次？（2）該家庭每月可節(jié)約用水多少該家庭每月可節(jié)約用水多少kg？（設(shè)平？（設(shè)平均每天使用均每天使用10次，每月以次，每月以30天計(jì)）天計(jì)） 【例題【例題9】“金牌是用純金制成的金牌是用純金制成的嗎？嗎

10、？”看完奧運(yùn)會(huì)后同學(xué)們提出了看完奧運(yùn)會(huì)后同學(xué)們提出了疑問(wèn)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)鑒別方法來(lái)探疑問(wèn)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)鑒別方法來(lái)探究這一問(wèn)題。（假設(shè)金牌是實(shí)心的）究這一問(wèn)題。（假設(shè)金牌是實(shí)心的）（1）寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材）寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材（2）簡(jiǎn)要寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟）簡(jiǎn)要寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟.（3）嘗試對(duì)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法、步）嘗試對(duì)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法、步驟做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)驟做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià). 【例題【例題10】用量杯盛某種液體】用量杯盛某種液體,測(cè)得液體體積測(cè)得液體體積V和量杯與液體共同質(zhì)量和量杯與液體共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖的關(guān)系如圖2-1中中ACB所示所示,觀察圖像觀察圖像,并根據(jù)圖像求并根據(jù)圖像求:(1) 量杯的量杯

11、的質(zhì)量質(zhì)量m杯杯.(2)液體的密度液體的密度液液. 二、物質(zhì)的形態(tài)和變化（大綱二、物質(zhì)的形態(tài)和變化（大綱 熱現(xiàn)象）熱現(xiàn)象） 物質(zhì)的形態(tài)和變化是熱學(xué)部分的知識(shí)，物質(zhì)的形態(tài)和變化是熱學(xué)部分的知識(shí)，包括溫度和溫度計(jì)、分子動(dòng)理論、物態(tài)包括溫度和溫度計(jì)、分子動(dòng)理論、物態(tài)變化等方面的知識(shí)。近幾年來(lái)，在我省變化等方面的知識(shí)。近幾年來(lái)，在我省每年中考中占有每年中考中占有8-10分的分值，容易出分的分值，容易出現(xiàn)在簡(jiǎn)答題和探究試題中。各省市在中現(xiàn)在簡(jiǎn)答題和探究試題中。各省市在中考中，在這一部分除了繼續(xù)有關(guān)知識(shí)的考中，在這一部分除了繼續(xù)有關(guān)知識(shí)的考察，還開始加強(qiáng)從過(guò)程和方法考查學(xué)考察，還開始加強(qiáng)從過(guò)程和方法考查學(xué)

12、生，加強(qiáng)探究試題和開放試題，考生在生，加強(qiáng)探究試題和開放試題，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該引起足夠重視。復(fù)習(xí)中應(yīng)該引起足夠重視。1.有關(guān)溫度和溫度計(jì)（大綱要求）有關(guān)溫度和溫度計(jì)（大綱要求）關(guān)于溫度計(jì)的試題主要有：（關(guān)于溫度計(jì)的試題主要有：（1）溫度計(jì)的讀）溫度計(jì)的讀數(shù)（數(shù)（2）溫度計(jì)的定標(biāo)）溫度計(jì)的定標(biāo) （3）溫度計(jì)的選擇）溫度計(jì)的選擇 （4）溫度計(jì)的使用。關(guān)于溫度計(jì)首先要知道）溫度計(jì)的使用。關(guān)于溫度計(jì)首先要知道溫度計(jì)的攝氏溫標(biāo)是如何定標(biāo)的，知道溫度計(jì)的攝氏溫標(biāo)是如何定標(biāo)的，知道0、100的規(guī)定，進(jìn)一步知道的規(guī)定，進(jìn)一步知道1的規(guī)定，理解的規(guī)定，理解溫度計(jì)的刻度是均勻的，是溫度計(jì)進(jìn)一步定溫度計(jì)的刻度是均勻

13、的，是溫度計(jì)進(jìn)一步定標(biāo)的基礎(chǔ)；溫度計(jì)的讀數(shù)，關(guān)鍵有兩個(gè)（標(biāo)的基礎(chǔ)；溫度計(jì)的讀數(shù)，關(guān)鍵有兩個(gè)（1）是辨別是零上溫度還是零下溫度（是辨別是零上溫度還是零下溫度（2）弄清楚）弄清楚溫度計(jì)每小格對(duì)應(yīng)的示數(shù)即所用溫度計(jì)的分溫度計(jì)每小格對(duì)應(yīng)的示數(shù)即所用溫度計(jì)的分度值；溫度計(jì)的使用主要涉及溫度計(jì)的使用度值；溫度計(jì)的使用主要涉及溫度計(jì)的使用規(guī)則和溫度計(jì)的使規(guī)則和溫度計(jì)的使 用步驟。關(guān)于溫度計(jì)的使用規(guī)則的考查，是用步驟。關(guān)于溫度計(jì)的使用規(guī)則的考查，是在知識(shí)識(shí)記的基礎(chǔ)上加以辨別應(yīng)用；關(guān)于溫在知識(shí)識(shí)記的基礎(chǔ)上加以辨別應(yīng)用；關(guān)于溫度計(jì)的使用步驟的考查，是要知道溫度計(jì)在度計(jì)的使用步驟的考查，是要知道溫度計(jì)在使用前：先要

14、估測(cè)溫度，然后觀察備選溫度使用前：先要估測(cè)溫度，然后觀察備選溫度計(jì)的量程選擇合適的溫度計(jì)，再是觀察溫度計(jì)的量程選擇合適的溫度計(jì)，再是觀察溫度計(jì)的分度值。關(guān)于溫度計(jì)的選擇經(jīng)常和液體計(jì)的分度值。關(guān)于溫度計(jì)的選擇經(jīng)常和液體的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)聯(lián)系到一起進(jìn)行考查。的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)聯(lián)系到一起進(jìn)行考查。關(guān)于溫度的試題主要有：（關(guān)于溫度的試題主要有：（1）要使學(xué)生知道）要使學(xué)生知道光靠感覺(jué)是不夠的，也經(jīng)常是不準(zhǔn)確的，需光靠感覺(jué)是不夠的，也經(jīng)常是不準(zhǔn)確的，需要進(jìn)行利用專用工具進(jìn)行測(cè)量要進(jìn)行利用專用工具進(jìn)行測(cè)量 （2）與溫度有）與溫度有關(guān)的探究試題，這就依賴于同學(xué)們探究能力關(guān)的探究試題，這就依賴于同學(xué)們探究能力的長(zhǎng)期培

15、養(yǎng)。的長(zhǎng)期培養(yǎng)。 【例題【例題1】今要制造兩種液體溫度計(jì)：】今要制造兩種液體溫度計(jì)：測(cè)北方高寒地區(qū)氣溫用的寒暑表，測(cè)北方高寒地區(qū)氣溫用的寒暑表，能能測(cè)萘熔液沸騰時(shí)溫度的溫度計(jì)測(cè)萘熔液沸騰時(shí)溫度的溫度計(jì).那么請(qǐng)根那么請(qǐng)根據(jù)下面表格的數(shù)據(jù)判斷據(jù)下面表格的數(shù)據(jù)判斷.制造溫度計(jì)用的制造溫度計(jì)用的液體應(yīng)分別選用液體應(yīng)分別選用 A.酒精、水銀酒精、水銀 B.都用水銀都用水銀 C.都用都用酒精酒精 D.酒精、甲苯酒精、甲苯2.有關(guān)分子動(dòng)理論及其應(yīng)用（大綱要求）有關(guān)分子動(dòng)理論及其應(yīng)用（大綱要求）分子動(dòng)理論的相關(guān)知識(shí)有：物體由大量的分子組成，分子動(dòng)理論的相關(guān)知識(shí)有：物體由大量的分子組成，分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則

16、運(yùn)動(dòng)（分子運(yùn)動(dòng)的快慢和分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（分子運(yùn)動(dòng)的快慢和溫度有關(guān)，溫度越高分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越快，溫度越低溫度有關(guān)，溫度越高分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越快，溫度越低分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越慢），分子間有間隙，分子間有相分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越慢），分子間有間隙，分子間有相互作用力。氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比：氣態(tài)物互作用力。氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比：氣態(tài)物質(zhì)分子間距離較大，分子間作用力較小，故氣體沒(méi)有質(zhì)分子間距離較大，分子間作用力較小，故氣體沒(méi)有一定的形狀和體積；液態(tài)物質(zhì)分子間距離中等，分子一定的形狀和體積；液態(tài)物質(zhì)分子間距離中等，分子間作用力中等，故液體沒(méi)有一定的形狀但有一定的體間作用力中等，故液體沒(méi)有一

17、定的形狀但有一定的體積；固態(tài)物質(zhì)分子間距離較小，分子間作用力較大，積；固態(tài)物質(zhì)分子間距離較小，分子間作用力較大，故固體有一定的形狀和一定的體積。這一塊在中考中故固體有一定的形狀和一定的體積。這一塊在中考中著重要注意利用分子動(dòng)理論的知識(shí)解釋日常生活中的著重要注意利用分子動(dòng)理論的知識(shí)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。另：關(guān)于分子動(dòng)理論主要是應(yīng)用間接推斷一些現(xiàn)象。另：關(guān)于分子動(dòng)理論主要是應(yīng)用間接推斷的研究方法，關(guān)于這種研究方法同學(xué)們要有所了解。的研究方法，關(guān)于這種研究方法同學(xué)們要有所了解。 【例題【例題2】同學(xué)們做作業(yè)時(shí)，常會(huì)用】同學(xué)們做作業(yè)時(shí)，常會(huì)用透明膠帶把錯(cuò)處揭去，但操作時(shí)往透明膠帶把錯(cuò)處揭去，但操作

18、時(shí)往往要把膠帶用力抹一下使之與紙貼往要把膠帶用力抹一下使之與紙貼緊，才能揭得干凈，為什么？緊，才能揭得干凈，為什么？3.有關(guān)物態(tài)變化及其應(yīng)用（大綱要求）有關(guān)物態(tài)變化及其應(yīng)用（大綱要求）物態(tài)變化及其應(yīng)用是這一單元的重點(diǎn)，也是中考的重物態(tài)變化及其應(yīng)用是這一單元的重點(diǎn)，也是中考的重點(diǎn)。在中考中，從點(diǎn)。在中考中，從“知識(shí)與技能知識(shí)與技能”“”“過(guò)程與方過(guò)程與方法法”“”“情感、態(tài)度、價(jià)值觀情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三個(gè)維度對(duì)這一單元都三個(gè)維度對(duì)這一單元都有考查要求；在科學(xué)探究方面，這一單元也可從提出有考查要求；在科學(xué)探究方面，這一單元也可從提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)問(wèn)題、猜想與假設(shè)、

19、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、分析論證、評(píng)估、交流與合作這七個(gè)探究收集證據(jù)、分析論證、評(píng)估、交流與合作這七個(gè)探究環(huán)節(jié)多方面多角度進(jìn)行考查，同學(xué)們也是要特別注意環(huán)節(jié)多方面多角度進(jìn)行考查，同學(xué)們也是要特別注意和重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的；在知識(shí)的應(yīng)用方面，重點(diǎn)考查生和重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的；在知識(shí)的應(yīng)用方面，重點(diǎn)考查生活中的物態(tài)變化以及物態(tài)變化過(guò)程中所伴隨的吸、放活中的物態(tài)變化以及物態(tài)變化過(guò)程中所伴隨的吸、放熱現(xiàn)象在生活中的利用和防護(hù)。這一單元的考查還可熱現(xiàn)象在生活中的利用和防護(hù)。這一單元的考查還可能會(huì)涉及到數(shù)學(xué)學(xué)科的滲透，涉及到同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)圖能會(huì)涉及到數(shù)學(xué)學(xué)科的滲透，涉及到同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)圖像的理解如：晶體的熔

20、化、凝固圖像；非晶體的熔化、像的理解如：晶體的熔化、凝固圖像；非晶體的熔化、凝固圖像；液體的沸騰圖像等等。凝固圖像；液體的沸騰圖像等等。 【例題【例題3】雪條是大家都喜歡吃的冷飲?！垦l是大家都喜歡吃的冷飲。請(qǐng)根據(jù)圖中的情景回答：請(qǐng)根據(jù)圖中的情景回答：圖中的圖中的“白白氣氣”是怎樣形成的？是怎樣形成的？關(guān)于關(guān)于“白氣白氣”，符合實(shí)際的是哪幅圖？請(qǐng)用有關(guān)物理知符合實(shí)際的是哪幅圖？請(qǐng)用有關(guān)物理知識(shí)說(shuō)明理由。識(shí)說(shuō)明理由。例例4 4( (0505年年宿遷市宿遷市中考試題中考試題) )觀察下列觀察下列四組圖片，能說(shuō)明分子間有間隙的圖四組圖片，能說(shuō)明分子間有間隙的圖是：是： D D墨水滴入水中墨水滴入水中

21、C C酒精與水混合酒精與水混合水酒精翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)A A1cm1cm3 3水中有水中有3.353.3510102222個(gè)水分子個(gè)水分子B B肥皂膜實(shí)驗(yàn)肥皂膜實(shí)驗(yàn)【例題【例題5】在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，一位同學(xué)觀察到沸】在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，一位同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中的氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，騰前和沸騰時(shí)水中的氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖如圖1-2所示，則圖所示，則圖 一定是水在沸騰前的情一定是水在沸騰前的情況，圖況，圖 則是水沸騰時(shí)的情況。當(dāng)水溫升至則是水沸騰時(shí)的情況。當(dāng)水溫升至90時(shí)，每隔時(shí)，每隔1min記錄一次水溫，記錄一次水溫，5min后水開始后水開始沸騰，接著又觀察、記錄了沸騰，接著

22、又觀察、記錄了4min，記錄數(shù)據(jù)如下表：，記錄數(shù)據(jù)如下表：該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論：沸該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論：沸騰是液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象騰是液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象前前5min水吸收熱量，溫度升高水吸收熱量，溫度升高你還可以總結(jié)的結(jié)論有：你還可以總結(jié)的結(jié)論有： 。 。 圖2 4.開放試題和探究試題開放試題和探究試題 這一主題下的開放題這一主題下的開放題和探究題還將是中考考查的重點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)和探究題還將是中考考查的重點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)該引起足夠重視。圖該引起足夠重視。圖3【例題【例題5】根據(jù)圖】根據(jù)圖3所展現(xiàn)的情景，提出三個(gè)所展現(xiàn)的情景

23、，提出三個(gè)和物理的熱學(xué)知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題和物理的熱學(xué)知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題,并針對(duì)所提出并針對(duì)所提出的問(wèn)題作出簡(jiǎn)答的問(wèn)題作出簡(jiǎn)答.問(wèn)題一：?jiǎn)栴}一： 簡(jiǎn)答：簡(jiǎn)答：_問(wèn)題二：?jiǎn)栴}二：_.簡(jiǎn)答：簡(jiǎn)答：_問(wèn)題三：?jiǎn)栴}三：_.簡(jiǎn)答：簡(jiǎn)答：_ 【例題【例題6】桌上一杯熱水，讓它自】桌上一杯熱水，讓它自然冷卻，熱水降溫的速度是一定的，然冷卻，熱水降溫的速度是一定的，還是越來(lái)越快，還是越來(lái)越慢還是越來(lái)越快，還是越來(lái)越慢,作作出猜測(cè)，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究出猜測(cè)，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究.說(shuō)明實(shí)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格并指出實(shí)驗(yàn)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格并指出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法數(shù)據(jù)的處理方法. 三、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度圖三、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的

24、尺度圖1原子中心是原子原子中心是原子核，周圍電子繞核運(yùn)動(dòng)核，周圍電子繞核運(yùn)動(dòng) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度這包括：知道物質(zhì)是由物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度這包括：知道物質(zhì)是由分子和原子組成的；用圖形、文字和語(yǔ)言描述原分子和原子組成的；用圖形、文字和語(yǔ)言描述原子、分子模型；了解原子的核式模型；了解人類子、分子模型；了解原子的核式模型；了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識(shí)這種探索將不斷深探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識(shí)這種探索將不斷深入；大致了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程，并入；大致了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入；對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入；對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度

25、有大致的了解。這部分內(nèi)容從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。這部分內(nèi)容為新課標(biāo)特有的，預(yù)計(jì)中考中占為新課標(biāo)特有的，預(yù)計(jì)中考中占2-3分，題目不難，分，題目不難，但也不能忽略。這兩年各地采用新課標(biāo)考試的試但也不能忽略。這兩年各地采用新課標(biāo)考試的試卷中就有不少這方向的卷中就有不少這方向的【例題【例題1】當(dāng)一物體沒(méi)有帶電時(shí)】當(dāng)一物體沒(méi)有帶電時(shí) A.物體內(nèi)部沒(méi)有電荷物體內(nèi)部沒(méi)有電荷 B.物體內(nèi)部原物體內(nèi)部原子個(gè)數(shù)與電子個(gè)數(shù)相等子個(gè)數(shù)與電子個(gè)數(shù)相等C物體內(nèi)部原子核所帶正電荷總數(shù)物體內(nèi)部原子核所帶正電荷總數(shù)與電子所帶負(fù)電荷總數(shù)相等與電子所帶負(fù)電荷總數(shù)相等D物體內(nèi)部原子核所帶正電荷數(shù)與物體內(nèi)部原子核所帶正電荷數(shù)

26、與一個(gè)電子所帶負(fù)電荷數(shù)相等一個(gè)電子所帶負(fù)電荷數(shù)相等【例題【例題2】19世紀(jì)末葉，湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，將世紀(jì)末葉，湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，將人們的視線引入到原子的內(nèi)部。由此，科學(xué)家們?nèi)藗兊囊暰€引入到原子的內(nèi)部。由此，科學(xué)家們提出了多種關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的模型。通過(guò)學(xué)習(xí)，你提出了多種關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的模型。通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)與下列事物結(jié)構(gòu)最接近的是認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)與下列事物結(jié)構(gòu)最接近的是 A西紅柿西紅柿 B. 西瓜西瓜 C. 面包面包 D. 太陽(yáng)系太陽(yáng)系【例題【例題3】請(qǐng)大致描述人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷】請(qǐng)大致描述人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程程【例題【例題4】設(shè)計(jì)圖表，根據(jù)物體尺度的大小，按電】設(shè)計(jì)圖表，根據(jù)物體尺

27、度的大小，按電子子原子核原子核原子原子分子分子生物體生物體地球地球太陽(yáng)太陽(yáng)系系銀河系的順序排列。銀河系的順序排列。 四、新材料及其應(yīng)用四、新材料及其應(yīng)用當(dāng)今科學(xué)研究中三個(gè)突出的基本問(wèn)題是：宇宙構(gòu)當(dāng)今科學(xué)研究中三個(gè)突出的基本問(wèn)題是：宇宙構(gòu)成、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及生命的本質(zhì)和維持，所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)成、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及生命的本質(zhì)和維持，所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代新技術(shù)革命的八大學(xué)科分別是：能源、信息、代新技術(shù)革命的八大學(xué)科分別是：能源、信息、材料、微光、微電子技術(shù)、海洋科學(xué)、空間技術(shù)材料、微光、微電子技術(shù)、海洋科學(xué)、空間技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等。這些前沿科技與現(xiàn)代物理學(xué)、和計(jì)算機(jī)技術(shù)等。這些前沿科技與現(xiàn)代物理學(xué)、化學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)。化學(xué)的發(fā)

28、展密切相關(guān)。新材料在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦袑映霾桓F，例如：新材料在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦袑映霾桓F，例如：納米科技、超導(dǎo)體、隱形材料、液晶、敏感陶瓷納米科技、超導(dǎo)體、隱形材料、液晶、敏感陶瓷等，它們正在改變我們的生活方式，促進(jìn)社會(huì)發(fā)等，它們正在改變我們的生活方式，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，我們應(yīng)了解它們的一些特點(diǎn)和對(duì)社會(huì)展和進(jìn)步，我們應(yīng)了解它們的一些特點(diǎn)和對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，同時(shí)又應(yīng)注意給人類社會(huì)帶來(lái)的負(fù)發(fā)展的影響，同時(shí)又應(yīng)注意給人類社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。例如：與環(huán)境問(wèn)題有關(guān)面影響。例如：與環(huán)境問(wèn)題有關(guān) 的有：修正液的使用、廢電池回收、廢水處的有：修正液的使用、廢電池回收、廢水處理、重金屬污染、城市空氣質(zhì)量公報(bào)、理、重金屬污染、城市空氣質(zhì)量公報(bào)、CO2排放的控制、沙塵暴等等；與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、排放的控制、沙塵暴等等；與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技等聯(lián)系的有：能源、庫(kù)爾斯克號(hào)、納米科技等聯(lián)系的有：能源、庫(kù)爾斯克號(hào)、納米技術(shù)、超導(dǎo)體、隱性材料、生態(tài)農(nóng)業(yè)、人類技