2016年4月學(xué)前班班主任工作總結(jié)范文

1、2016年4月學(xué)前班班主任工作總結(jié)范文時光易逝,光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過去了，回想一年來的時光,千般緘言，萬種思緒。教學(xué)相長,學(xué)無止境.言曰:其身正,不令而從,其身不正,雖令不從.所 以,師者該言傳身教，身體力行在這一學(xué)年工作中，從班級的 時光 易逝,光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過去了，回想一年來的時光,千般緘言， 萬種思緒。教學(xué)相長,學(xué)無止境.言曰:其身正,不令而從,其身不正,雖令不從.所 以,師者該言傳身教,身體力行.在這一學(xué)年工作中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓 勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從 不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展 一、愛心班主任工作的靈魂 愛心不但 體現(xiàn)在每位教師身上

2、，更要體現(xiàn)在班主任身上。班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，每當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適 時，我及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣 的溫暖。孩子的家長感激得對我說：真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我 們真是很放心!二、耐心班主任工作的關(guān)鍵 在一個家庭里教育一 個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對 我說：幾十個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師 聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群不懂事的娃娃!我總是微笑面對。說實(shí)話有時的確會覺得很難、很煩、很累。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循 善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃

3、光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多 鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的 缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。 做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求 的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們 現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課， 盡管人多， 卻再也不會覺得那 么吵鬧!三、 育心 班主任工作的基礎(chǔ) 學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識 的搖籃，針對全班幾十個不同個性的孩子，除了耐心教育外，的是培 養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩 子們個個爭做能力強(qiáng)的好孩子。積極參加學(xué)

4、校的各項活動，在第二十三屆田徑運(yùn)動會中榮獲團(tuán)體 總分第一名?？傊?，一學(xué)年的工作有得有失，我將揚(yáng)長避短。今后我將勤學(xué),好問,多思,博覽.以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的 作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動的完成學(xué)校 交給的各項工作任務(wù),廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗落霞與孤鴻起舞,天水共唱一色.嚴(yán)師與勤生共振,校園一氣呵成.每 個人,都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想,愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí) 現(xiàn)而努力奮斗,自強(qiáng)不息.生命猶此,璀璨美麗!于是,我著手對管理體制 進(jìn)行放權(quán):通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做

5、決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的 學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了 班干部的主體性,調(diào).本人擔(dān)任高一(5)班班主任已有三個多月，在 這三個月里，我全身心投入到工作中，總結(jié)起來，有得有失。開學(xué)初，我作了一個題為抓好德育，狠抓學(xué)習(xí)的班主任工作 計劃，下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的 教室,面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個學(xué)期是痛苦的,第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正 真體會到了成長的快樂。做好每一件簡單的事，就不簡單了；做好每一件平凡的

6、事就不平 凡了；做好每一個細(xì)節(jié)，就意味著成功！這是我給予學(xué)生的班主任寄 語。我一直認(rèn)為，當(dāng)我們的班級規(guī)范已經(jīng)約定俗稱，班風(fēng)已逐步形成 時，接下來的保持階段，細(xì)節(jié)的處理，更能體.工作以來，今年是第 一次教一年級，如何成為孩子知識的啟蒙者、習(xí)慣的培養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)起教育的初創(chuàng)任務(wù)，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的 過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂 和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的 支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與.工作總結(jié)1本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高 一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。 回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù) 責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí) 際情況來開展工作，過程有.班主任是班級工作的舵手