[原創(chuàng)]高中生物必修三植物的激素調(diào)節(jié)

1、第二節(jié)第二節(jié) 植物生長素的生理作用植物生長素的生理作用第三章第三章植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)生長素濃度越大，對植物生生長素濃度越大，對植物生長的促進作用一定越大？長的促進作用一定越大？ 思考：思考：010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖1、既能促進生長，也能抑制生長。、既能促進生長，也能抑制生長。2、既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。、既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。3、既能防止落花落果，也能疏花、既能防止落花落果，也能疏花疏果。疏果。兩重性：兩重性：頂端優(yōu)勢 定義：植株頂芽的生長會抑制側(cè)芽生長發(fā)定義：植株頂芽的生長會抑制側(cè)芽生長發(fā)育的

2、現(xiàn)象。育的現(xiàn)象。 原理：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，原理：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，使側(cè)芽附近的生長素濃度較高，因此抑制使側(cè)芽附近的生長素濃度較高，因此抑制了它們的生長發(fā)育、了它們的生長發(fā)育、 應(yīng)用：解除頂端優(yōu)勢，以促進側(cè)芽的發(fā)育，應(yīng)用：解除頂端優(yōu)勢，以促進側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開花，多結(jié)果。從而使它多開花，多結(jié)果。23412341抑制抑制促進促進頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢2 21 13 34 42 21 13 34 4兩重性的實例兩重性的實例1頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同

3、不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同2 21 13 34 4對比對比1 1與與2,32,3與與4 4處的生長素濃度處的生長素濃度: :21 4321 43生長素的應(yīng)用（無籽蕃茄）生長素的應(yīng)用（無籽蕃茄） 用一定濃度的生用一定濃度的生長素刺激長素刺激未受粉未受粉的雌的雌蕊柱頭或子房而獲得蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用的，其原理是應(yīng)用生生長素能促進果實發(fā)育長素能促進果實發(fā)育的生理作用。的生理作用。 扦插植物枝條的時候可不要忘扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？記枝條上要帶幾個芽，為什么？ 生長素類似物生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（3 3）防止落花落果）防止落

4、花落果（2 2）促進果實發(fā)育）促進果實發(fā)育（1 1）促進扦插的枝條生根）促進扦插的枝條生根除草劑：如除草劑：如(2，4-D) 適用于適用于玉米田、麥田玉米田、麥田、稻田、稻田，雙雙子葉植物比子葉植物比單單子葉植物對生長素更敏感子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉雜草的生長。制雙子葉雜草的生長。實驗探究：實驗探究： 實驗目的：實驗目的：實驗原理：實驗原理：實驗材料：實驗材料：實驗耗材：實驗耗材：實驗方法：實驗方法：探究生長素濃度與影響扦插枝條生探究生長素濃度與影響扦插枝條生根的關(guān)系曲線。根的關(guān)系曲線。 1、生長素能促進扦插的枝條生根、生長素能促進扦插的枝條生

5、根;2、不同濃度的生長素對扦插枝條的、不同濃度的生長素對扦插枝條的生根數(shù)目和根的長度不同。生根數(shù)目和根的長度不同。扦插的枝條扦插的枝條 生長素生長素浸泡法或沾蘸法浸泡法或沾蘸法實驗步驟：實驗步驟：第一步、制備（第一步、制備（ ）的枝條若干。）的枝條若干。（1 1）同種生物）同種生物（2 2）大小、長度等相同的枝條。）大小、長度等相同的枝條。（3 3）枝條上要帶幾個芽，且芽的數(shù)量）枝條上要帶幾個芽，且芽的數(shù)量相同。相同。（4 4）不要有葉。）不要有葉。能產(chǎn)生長素能產(chǎn)生長素減少蒸騰，保水。減少蒸騰，保水。5-7厘米厘米實驗步驟：實驗步驟：第二步、配置（第二步、配置（ ）等濃度梯度的生長素）等濃度梯

6、度的生長素溶液溶液。查閱資料：查閱資料：0；10-1；10-2；10-3-10-12水水對照對照實驗步驟：實驗步驟：3 3、取、取等量等量的上述溶液分別放在的上述溶液分別放在1313個燒杯中，并個燒杯中，并分別放入分別放入等量等量的枝條，使枝條被浸泡約的枝條，使枝條被浸泡約3 3厘米深，厘米深，浸泡浸泡一段時間一段時間。實驗步驟：實驗步驟：第四步、取出枝條并分別將其扦插在第四步、取出枝條并分別將其扦插在盛有相同的完全培養(yǎng)液的盛有相同的完全培養(yǎng)液的1313個燒杯中，個燒杯中，在在適宜適宜條件下培養(yǎng)一段時間條件下培養(yǎng)一段時間( (約約1 1到到2 2個個月月) )。第五步、取出枝條第五步、取出枝條

7、觀察根的多少觀察根的多少并并測量其長度測量其長度，通過記錄比較各組情，通過記錄比較各組情況將其繪制成一條曲線。況將其繪制成一條曲線。1 1、將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，、將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育分別進行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是成枝條的是( ( ） A A 去頂芽后，不做任何處理去頂芽后，不做任何處理B B 去頂芽后，在斷口上放一富含生長去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊素的瓊脂小塊C C 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂生長素的瓊脂D D 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂A

8、3 3、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項與生長素無關(guān)？（與生長素無關(guān)？（ ） A A果樹的修芽剪枝果樹的修芽剪枝 B B移栽花卉時剪去部分葉片移栽花卉時剪去部分葉片 C C人工培育無籽番茄人工培育無籽番茄 D D為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心B1 1、生長素的生理作用、生長素的生理作用兩重性兩重性2 2、體現(xiàn)兩重性的實例、體現(xiàn)兩重性的實例頂端優(yōu)勢和頂端優(yōu)勢和根的向重力性等。根的向重力性等。3 3、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用用促進扦插的枝條生根；促進子促進扦插的枝條生根；促進子房發(fā)育成果實；防止落花落果；作除房發(fā)育成果實；

9、防止落花落果；作除草劑等。草劑等。小結(jié)：小結(jié)：第三節(jié)其他植物激素 思考：“紅柿摘下未熟，沒籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這種氣究竟是什么呢？激素激素分布分布生理作用生理作用赤霉素赤霉素較多存在于植株生長較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖，端、嫩葉、根尖，果實和種子果實和種子調(diào)節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質(zhì)和調(diào)節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質(zhì)和RNARNA的合成，從而促進莖的伸長、的合成，從而促進莖的伸長、葉片擴大、種子發(fā)芽，果實生長、葉片擴大、種子發(fā)芽，果實生長、抑制成熟和衰老等抑制成熟和衰老等細胞分裂素細胞分裂素是要分布在進行細胞是要分布在進行細胞分裂的部位，如莖分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種的種子、萌發(fā)的種子、生長著的子、生長著的促進細胞分裂，誘導芽的分化，促促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側(cè)芽生長，抑制不定根形成，進側(cè)芽生長，抑制不定根形成，延緩葉片的衰老等延緩葉片的衰老等脫落酸脫落酸各器官、組織中都有，各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的將要脫落或休眠的器官和組織中較多，器官和組織中較多，逆境條件下會增多逆境條件下會增多抑制核算和蛋白質(zhì)的合成，表現(xiàn)為抑制核算和蛋白質(zhì)的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果地脫落，促進果促進葉、花、果地脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽，抑制植實成熟，抑制種子發(fā)芽，抑制植株生長