高二上學(xué)期數(shù)學(xué)期中練習(xí)試卷及答案

1、高二上學(xué)期數(shù)學(xué)期中練習(xí)試卷及答案【】在本學(xué)期期中考試就要到來(lái)的時(shí)候 ,精品的小編為大家編輯了期中考試練習(xí)題 ,下面是高二上學(xué)期數(shù)學(xué)期中練習(xí)試卷及答案歡送大家進(jìn)入高中頻道參考練習(xí)這些習(xí)題 ,掌握答題規(guī)律 ,取得優(yōu)異成績(jī)!一,選擇題(每題5分,共60分)1,參數(shù)方程為表示的曲線是()A.線段B.雙曲線一支C.圓D.射線2,極坐標(biāo)方程表示的曲線為()A.一條射線和一個(gè)圓B.兩條直線C.一條直線和一個(gè)圓D.一個(gè)圓3,使復(fù)數(shù)為實(shí)數(shù)的充分而不必要條件是()A.B.C.為實(shí)數(shù)D.為實(shí)數(shù)4,有一段推理是這樣的:直線平行于平面,那么直線于平面內(nèi)的所有直線;直線,直線,且,那么.這個(gè)結(jié)論顯然是錯(cuò)誤的,這是因?yàn)?)

2、A.大前提錯(cuò)誤B.小前提錯(cuò)誤C.推理形式錯(cuò)誤D.非以上錯(cuò)誤5,二項(xiàng)展開(kāi)式中,有理項(xiàng)的項(xiàng)數(shù)是()(A)3(B)4(C)5(D)66,4名男生5名女生排成一排,4名男生順序一定且5名女生順序也一定的不同排法種數(shù)為()A.126B.3024C.15120D.28808,集合,假設(shè)從A到B的映射使得B中的每個(gè)元素都有原象,且,那么這樣的映射共有()A.210個(gè)B.120個(gè)C.252個(gè)D.126個(gè)9,復(fù)數(shù),那么在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限10,某人對(duì)一目標(biāo)進(jìn)行射擊,每次命中率均為0.25,假設(shè)使至少命中1次的概率不小于0.75,那么至少應(yīng)射擊()A,4次B,

3、5次D,6次D,8次11,回歸直線的斜率的估計(jì)值是1.23,樣本點(diǎn)的中心為(4,5),那么回歸直線的方程是()A.=1.23x+4B.=1.23x+5C.=1.23x+0.08D.=0.08x+1.23二,填空題(每題4分,共16分)12,隨機(jī)變量服從正態(tài)分布N(0,1),如果P(1)=0.8413,那么P(-10)=.13,曲線:上的點(diǎn)到曲線:上的點(diǎn)的最短距離為.三,解答題(共74分)17,(12分)直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),傾斜角,(1)寫(xiě)出直線的參數(shù)方程.(2)設(shè)與圓相交與兩點(diǎn),求點(diǎn)到兩點(diǎn)的距離之積.18,(1)在極坐標(biāo)系中,圓C的圓心C,半徑=1,求圓C的極坐標(biāo)方程;(2)假設(shè)以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為軸

4、正半軸,建立直角坐標(biāo)系,試將上述極坐標(biāo)方程化為普通方程;并求將圓C變換為曲線:的一個(gè)變換公式19,(12分)將7個(gè)小球任意放入四個(gè)不同的盒子中,每個(gè)盒子都不空,(1)假設(shè)7個(gè)小球相同,共有多少種不同的放法(2)假設(shè)7個(gè)小球互不相同,共有多少種不同的放法本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、 參考答案參考答案:1-5,DCBAA6-10,ACDDB11-12,CD13,i14,0.341315,116,(1)點(diǎn)O在ABC內(nèi);(2),(3),(4)17解:(1)直線的參數(shù)方程為,即(2)把直線代入得,那么點(diǎn)到兩點(diǎn)的距離之積為18解.(1);(2),19解:(1)解法1:7=1+1+1+4=1+1+2+3=1+2+

5、2+2,分三類(lèi),共有分法解法2(隔板法):將7個(gè)小球排成一排,插入3塊隔板,故共有分法(2)7=1+1+1+4=1+1+2+3=1+2+2+2,其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。共有分法“師之概念 ,大體是從先秦時(shí)期的

6、“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱 ,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記? ,有“荀卿最為老師之說(shuō)法。慢慢“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái) ,“教師的必要條件不光是擁有知識(shí) ,

7、更重于傳播知識(shí)。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布

8、 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,