安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理要求

1、廣泛發(fā)動(dòng)和有效整合科研力量廣泛發(fā)動(dòng)和有效整合科研力量加強(qiáng)研究工作的計(jì)劃性、科學(xué)性加強(qiáng)研究工作的計(jì)劃性、科學(xué)性提升管理工作的制度化、規(guī)范化提升管理工作的制度化、規(guī)范化建立組織建立組織：安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦事機(jī)：安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦事機(jī)構(gòu)構(gòu)- -辦公室辦公室制定管理辦法制定管理辦法：安徽教育科學(xué)研究省級(jí)課題管理辦法：安徽教育科學(xué)研究省級(jí)課題管理辦法（規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、審批、評(píng)價(jià)）（規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、審批、評(píng)價(jià)）（研究）規(guī)劃管理（研究）規(guī)劃管理：每五年制定發(fā)布一次全省教育科：每五年制定發(fā)布一次全省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題指南（臨時(shí)性的課題招標(biāo)）學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題指南（臨時(shí)性的課題招標(biāo)

2、）（研究）項(xiàng)目（課題）管理（研究）項(xiàng)目（課題）管理：年度課題的組織申報(bào)、：年度課題的組織申報(bào)、評(píng)審立項(xiàng)，立項(xiàng)課題研究工作的監(jiān)管與指導(dǎo)、鑒定與評(píng)審立項(xiàng)，立項(xiàng)課題研究工作的監(jiān)管與指導(dǎo)、鑒定與驗(yàn)收驗(yàn)收（科研）成果宣傳、推廣（科研）成果宣傳、推廣( (宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)) )。 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)行分級(jí)管理，安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)行分級(jí)管理，實(shí)行省規(guī)劃辦的全面管理、市及其他管理機(jī)構(gòu)實(shí)行省規(guī)劃辦的全面管理、市及其他管理機(jī)構(gòu)的委托、課題負(fù)責(zé)人所在單位的具體管理、課的委托、課題負(fù)責(zé)人所在單位的具體管理、課題的自我管理的相結(jié)合的分級(jí)分工管理題的自我管理的相結(jié)合的分級(jí)分工管理( (四級(jí)四級(jí)管理管理)

3、)。 （1 1）省規(guī)劃辦對(duì)立項(xiàng)課題負(fù)有日常管理）省規(guī)劃辦對(duì)立項(xiàng)課題負(fù)有日常管理職責(zé)，并指導(dǎo)委托管理機(jī)構(gòu)（委托管理機(jī)構(gòu)職責(zé)，并指導(dǎo)委托管理機(jī)構(gòu)（委托管理機(jī)構(gòu)是指市教育科學(xué)規(guī)劃辦或教科所、教研室，是指市教育科學(xué)規(guī)劃辦或教科所、教研室，高校的科研部門）的有關(guān)省級(jí)立項(xiàng)課題管理高校的科研部門）的有關(guān)省級(jí)立項(xiàng)課題管理的工作。的工作。 （2 2）委托管理機(jī)構(gòu)要將省級(jí)立項(xiàng)課題納入本級(jí)）委托管理機(jī)構(gòu)要將省級(jí)立項(xiàng)課題納入本級(jí)立項(xiàng)課題管理工作范圍內(nèi)實(shí)施經(jīng)常性的管理。立項(xiàng)課題管理工作范圍內(nèi)實(shí)施經(jīng)常性的管理。 （3 3）課題負(fù)責(zé)人所在單位負(fù)責(zé)課題的具體管理，）課題負(fù)責(zé)人所在單位負(fù)責(zé)課題的具體管理，要堅(jiān)強(qiáng)對(duì)課題研究過程的

4、檢查和督促。要堅(jiān)強(qiáng)對(duì)課題研究過程的檢查和督促。 （4 4）所有立項(xiàng)課題要做好課題的自我管理。）所有立項(xiàng)課題要做好課題的自我管理。課題管理課題管理：課題管理者運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管：課題管理者運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能來管理課題研究工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、信理職能來管理課題研究工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、信息等要素的作用，以完成課題研究任務(wù)的活動(dòng)。息等要素的作用，以完成課題研究任務(wù)的活動(dòng)。目的目的：保質(zhì)量、上水平、出效益、促發(fā)展、：保質(zhì)量、上水平、出效益、促發(fā)展、 多出成果、多出成果、出有水平的成果、出有用的成果出有水平的成果、出有用的成果管理的主體管理的主體：課題立項(xiàng)部門

5、、課題承擔(dān)單位、課題主持人：課題立項(xiàng)部門、課題承擔(dān)單位、課題主持人管理的客體管理的客體：課題立項(xiàng)、開題、研究過程、結(jié)題、成果、：課題立項(xiàng)、開題、研究過程、結(jié)題、成果、人、財(cái)、物、信息等等人、財(cái)、物、信息等等*規(guī)劃規(guī)劃管理管理立項(xiàng)立項(xiàng)管理管理開題開題管理管理過程過程管理管理結(jié)題結(jié)題管理管理成果成果管理管理檔案管理檔案管理 制度管理制度管理 科研管理的一般環(huán)節(jié)圖示科研管理的一般環(huán)節(jié)圖示課題規(guī)劃管理機(jī)構(gòu)課題規(guī)劃管理機(jī)構(gòu)掛掛 靠靠下下 設(shè)設(shè)制制定定制制度度選題選題立項(xiàng)立項(xiàng)制定制定計(jì)劃計(jì)劃培訓(xùn)培訓(xùn)隊(duì)伍隊(duì)伍組織組織研究研究檢檢查查指指導(dǎo)導(dǎo)評(píng)評(píng)估估驗(yàn)驗(yàn)收收推推廣廣應(yīng)應(yīng)用用總總結(jié)結(jié)提提高高管理用好教育信息情報(bào)

6、管理用好教育信息情報(bào)選題選題論證論證研制研制計(jì)劃計(jì)劃申請(qǐng)申請(qǐng)立項(xiàng)立項(xiàng)組織組織開題開題實(shí)施實(shí)施計(jì)劃計(jì)劃總結(jié)總結(jié)結(jié)題結(jié)題運(yùn)用成果運(yùn)用成果深入研究深入研究情報(bào)資料的收集與處理工作情報(bào)資料的收集與處理工作 檔案管理檔案管理反反 饋饋 調(diào)調(diào) 整整 （1 1）課題負(fù)責(zé)人在接到課題立項(xiàng)批準(zhǔn)文件或通知，）課題負(fù)責(zé)人在接到課題立項(xiàng)批準(zhǔn)文件或通知，應(yīng)盡快確定具體的課題實(shí)施方案，在三個(gè)月內(nèi)組織開應(yīng)盡快確定具體的課題實(shí)施方案，在三個(gè)月內(nèi)組織開題，并及時(shí)將實(shí)施方案和開題情況分別報(bào)送省教育科題，并及時(shí)將實(shí)施方案和開題情況分別報(bào)送省教育科學(xué)規(guī)劃辦和委托管理機(jī)構(gòu)。學(xué)規(guī)劃辦和委托管理機(jī)構(gòu)。 （2 2）課題重要活動(dòng)和重要階段成果

7、應(yīng)及時(shí)報(bào)送?。┱n題重要活動(dòng)和重要階段成果應(yīng)及時(shí)報(bào)送省規(guī)劃辦及其委托管理機(jī)構(gòu)。每年規(guī)劃辦及其委托管理機(jī)構(gòu)。每年1212月底前，課題應(yīng)提月底前，課題應(yīng)提交年度研究工作報(bào)告（報(bào)告年度研究工作進(jìn)展、下年交年度研究工作報(bào)告（報(bào)告年度研究工作進(jìn)展、下年度研究工作安排等），經(jīng)所在單位簽署意見，報(bào)送省度研究工作安排等），經(jīng)所在單位簽署意見，報(bào)送省規(guī)劃辦及其委托管理機(jī)構(gòu)。規(guī)劃辦及其委托管理機(jī)構(gòu)。 （3 3）課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、成果形式的變更等，課）課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、成果形式的變更等，課題組成員的重大調(diào)整、課題完成時(shí)間延期較長(zhǎng)、研究中止題組成員的重大調(diào)整、課題完成時(shí)間延期較長(zhǎng)、研究中止或撤銷等，必須及時(shí)報(bào)經(jīng)

8、省規(guī)劃辦批準(zhǔn)、備案。對(duì)存在不或撤銷等，必須及時(shí)報(bào)經(jīng)省規(guī)劃辦批準(zhǔn)、備案。對(duì)存在不能按期開題、研究工作遲遲無進(jìn)展、獲準(zhǔn)延期仍不能完成能按期開題、研究工作遲遲無進(jìn)展、獲準(zhǔn)延期仍不能完成等問題之一的，省規(guī)劃辦將撤銷其立項(xiàng)。等問題之一的，省規(guī)劃辦將撤銷其立項(xiàng)。 （4 4）凡省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題，在預(yù)定完成期都必）凡省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題，在預(yù)定完成期都必須進(jìn)行成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收。不能按期完成課題研究工作、須進(jìn)行成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收。不能按期完成課題研究工作、進(jìn)行成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收的，必須向省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收的，必須向省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出延期申請(qǐng)并申明理由，無正當(dāng)理由的將

9、撤小組辦公室提出延期申請(qǐng)并申明理由，無正當(dāng)理由的將撤銷立項(xiàng)。銷立項(xiàng)。 （5 5）省規(guī)劃辦及其委托管理機(jī)構(gòu)對(duì)課題執(zhí)行情）省規(guī)劃辦及其委托管理機(jī)構(gòu)對(duì)課題執(zhí)行情況進(jìn)行必要的檢查和指導(dǎo)，將視情況對(duì)部分課題進(jìn)況進(jìn)行必要的檢查和指導(dǎo)，將視情況對(duì)部分課題進(jìn)行中期檢查和指導(dǎo)。行中期檢查和指導(dǎo)。 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題中中 期期 報(bào)報(bào) 告告課課 題題 名稱名稱課題批準(zhǔn)號(hào)課題批準(zhǔn)號(hào)課題承擔(dān)人課題承擔(dān)人所所 在在 單單 位位安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 制制20072007年年1010月月一、中期檢查活動(dòng)簡(jiǎn)況（檢查時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專家、一、中期檢查活動(dòng)簡(jiǎn)況（

10、檢查時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專家、參與人員等）參與人員等）二、中期報(bào)告要點(diǎn)（研究工作主要進(jìn)展、存在問題、二、中期報(bào)告要點(diǎn)（研究工作主要進(jìn)展、存在問題、重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限50005000字，字，可加頁）可加頁） 課題主持人簽名課題主持人簽名 年年 月月 日日三、重要變更（側(cè)重說明對(duì)照課題申請(qǐng)書、開題報(bào)告所三、重要變更（側(cè)重說明對(duì)照課題申請(qǐng)書、開題報(bào)告所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限作的研究計(jì)劃調(diào)整，限10001000字，可加頁）字，可加頁） 課題主持人簽名課題主持人簽名 年年 月月 日日四、所在單位意見四、所在單位意見 單位蓋章單位蓋章 年年 月月 日日（

11、1 1）組織開題會(huì)的意義）組織開題會(huì)的意義宣布宣布 課題的立項(xiàng)和開題課題的立項(xiàng)和開題宣傳宣傳 研究的意義與價(jià)值研究的意義與價(jià)值論證論證 研究計(jì)劃的可行性研究計(jì)劃的可行性培訓(xùn)培訓(xùn) 課題組成員課題組成員自我約束自我約束尋求支持尋求支持（2 2）開題前準(zhǔn)備）開題前準(zhǔn)備u回答七個(gè)問題：回答七個(gè)問題： 研究的具體問題和目的研究的具體問題和目的迫切性、針對(duì)性以及理論與實(shí)踐價(jià)值迫切性、針對(duì)性以及理論與實(shí)踐價(jià)值研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)向研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)向研究的具體內(nèi)容，在哪方面突破研究的具體內(nèi)容，在哪方面突破理論基礎(chǔ)、事實(shí)依據(jù)理論基礎(chǔ)、事實(shí)依據(jù)研究的主客觀條件、研究時(shí)機(jī)研究的主客觀條件、研究時(shí)

12、機(jī)研究方法、步驟、措施與成果形式的妥當(dāng)性研究方法、步驟、措施與成果形式的妥當(dāng)性 依據(jù)詳實(shí)的資料，以齊全的參考文獻(xiàn)和精細(xì)依據(jù)詳實(shí)的資料，以齊全的參考文獻(xiàn)和精細(xì)的闡述，對(duì)選定的問題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，的闡述，對(duì)選定的問題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步完善研究的設(shè)想，落實(shí)研究的條件，以避進(jìn)一步完善研究的設(shè)想，落實(shí)研究的條件，以避免盲目研究的過程。免盲目研究的過程。課題研究的背景課題研究的背景研究的理論基礎(chǔ)與事實(shí)依據(jù)研究的理論基礎(chǔ)與事實(shí)依據(jù)課題研究的價(jià)值（創(chuàng)新之處、理論意義、實(shí)踐價(jià)值）課題研究的價(jià)值（創(chuàng)新之處、理論意義、實(shí)踐價(jià)值）課題研究的預(yù)期結(jié)果與成果課題研究的預(yù)期結(jié)果與成果課題研究的主要內(nèi)容課題研

13、究的主要內(nèi)容課題研究的方法、措施與進(jìn)度安排課題研究的方法、措施與進(jìn)度安排課題研究的組織機(jī)構(gòu)與分工課題研究的組織機(jī)構(gòu)與分工課題研究的基礎(chǔ)（研究條件、已有成果、文獻(xiàn)資料）課題研究的基礎(chǔ)（研究條件、已有成果、文獻(xiàn)資料）一、開題活動(dòng)簡(jiǎn)況（開題時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專家、參一、開題活動(dòng)簡(jiǎn)況（開題時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專家、參與人員等）與人員等）二、開題報(bào)告要點(diǎn)（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、二、開題報(bào)告要點(diǎn)（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限30003000字，可加頁）字，可加頁） 課題主持人簽名課題主持人簽名 年年 月月 日日 （1 1）凡省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)

14、課題，在預(yù)定）凡省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題，在預(yù)定完成期都必須進(jìn)行成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收。不能完成期都必須進(jìn)行成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收。不能按期完成課題研究工作、進(jìn)行成果鑒定和結(jié)題按期完成課題研究工作、進(jìn)行成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收的，必須向省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公驗(yàn)收的，必須向省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出延期申請(qǐng)并申明理由，無正當(dāng)理由的將室提出延期申請(qǐng)并申明理由，無正當(dāng)理由的將撤銷立項(xiàng)。撤銷立項(xiàng)。 （4 4）成果鑒定的組織方式）成果鑒定的組織方式: :成果鑒定可采取會(huì)議鑒定成果鑒定可采取會(huì)議鑒定或通訊鑒定兩種方式進(jìn)行。具體以何種方式進(jìn)行應(yīng)根據(jù)或通訊鑒定兩種方式進(jìn)行。具體以何種方式進(jìn)行應(yīng)根據(jù)課題性質(zhì)和研究?jī)?nèi)容

15、，由省規(guī)劃辦和課題組商定。課題性質(zhì)和研究?jī)?nèi)容，由省規(guī)劃辦和課題組商定。 （5 5）成果鑒定工作的程序）成果鑒定工作的程序: :課題研究工作完成后，課課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)填寫題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)填寫安徽省教育科學(xué)研究省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)安徽省教育科學(xué)研究省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目成果鑒定書目成果鑒定書，連同研究報(bào)告（紙質(zhì)、電子文本各一，連同研究報(bào)告（紙質(zhì)、電子文本各一件）及相關(guān)研究成果材料一并報(bào)送省教育科學(xué)規(guī)劃辦，件）及相關(guān)研究成果材料一并報(bào)送省教育科學(xué)規(guī)劃辦，并附送經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位簽署意見的有關(guān)課題鑒定并附送經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位簽署意見的有關(guān)課題鑒定工作安排的商函（包括課題鑒定的組織方式、時(shí)間等）。工作

16、安排的商函（包括課題鑒定的組織方式、時(shí)間等）。省規(guī)劃辦在接到上述材料后即與課題組商定省規(guī)劃辦在接到上述材料后即與課題組商定鑒定的方式、鑒定組專家的人選、時(shí)間等。鑒定的方式、鑒定組專家的人選、時(shí)間等。鑒定工作完成后，課題組應(yīng)及時(shí)將專家的鑒鑒定工作完成后，課題組應(yīng)及時(shí)將專家的鑒定意見報(bào)送省規(guī)劃辦，規(guī)劃辦在審讀專家鑒定意見報(bào)送省規(guī)劃辦，規(guī)劃辦在審讀專家鑒定意見和研究報(bào)告后決定是否同意結(jié)題。定意見和研究報(bào)告后決定是否同意結(jié)題。 （6 6）鑒定工作的要求）鑒定工作的要求: :采用會(huì)議方式進(jìn)行成果鑒定采用會(huì)議方式進(jìn)行成果鑒定的，課題組需向每位專家提供一份研究報(bào)告，如有必的，課題組需向每位專家提供一份研究報(bào)

17、告，如有必要還需提供有關(guān)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)供專家考察。要還需提供有關(guān)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)供專家考察。 （7 7）鑒定工作的要求）鑒定工作的要求: :采用會(huì)議方式進(jìn)行成果鑒定采用會(huì)議方式進(jìn)行成果鑒定的，課題組需向每位專家提供一份研究報(bào)告，如有必的，課題組需向每位專家提供一份研究報(bào)告，如有必要還需提供有關(guān)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)供專家考察。要還需提供有關(guān)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)供專家考察。 （8 8）課題主持人應(yīng)向鑒定組匯報(bào)課題研究的主要）課題主持人應(yīng)向鑒定組匯報(bào)課題研究的主要過程、研究的主要內(nèi)容、取得的主要研究成果、研究過程、研究的主要內(nèi)容、取得的主要研究成果、研究工作及研究成果的自我評(píng)價(jià)；鑒定組專家在審讀研究工作及研究成果的自我評(píng)價(jià)；鑒定

18、組專家在審讀研究報(bào)告及相關(guān)研究材料、聽取匯報(bào)及現(xiàn)場(chǎng)考察后，專家報(bào)告及相關(guān)研究材料、聽取匯報(bào)及現(xiàn)場(chǎng)考察后，專家組在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)課題研究工作及研究成果的組在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)課題研究工作及研究成果的質(zhì)量、水平等做出客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)，形成書質(zhì)量、水平等做出客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)，形成書面鑒定意見并簽名。面鑒定意見并簽名。 （9 9）采用通訊方式進(jìn)行課題研究成果鑒定的，課題組）采用通訊方式進(jìn)行課題研究成果鑒定的，課題組應(yīng)將課題研究報(bào)告及相關(guān)研究成果材料提前分送參加鑒定應(yīng)將課題研究報(bào)告及相關(guān)研究成果材料提前分送參加鑒定的每位專家，所有參加鑒定的專家都要寫出書面鑒定意見，的每位專家，所有參加鑒

19、定的專家都要寫出書面鑒定意見，再由專家組長(zhǎng)簽署綜合意見并簽名，方能生效。再由專家組長(zhǎng)簽署綜合意見并簽名，方能生效。 （1010）課題鑒定時(shí)應(yīng)向鑒定組專家支付一定的酬金）課題鑒定時(shí)應(yīng)向鑒定組專家支付一定的酬金（一般以每位專家（一般以每位專家200500200500元標(biāo)準(zhǔn)支付），專家酬金及有元標(biāo)準(zhǔn)支付），專家酬金及有其他課題鑒定開支由課題負(fù)責(zé)人所在單位應(yīng)承擔(dān)成果鑒定其他課題鑒定開支由課題負(fù)責(zé)人所在單位應(yīng)承擔(dān)成果鑒定的有關(guān)費(fèi)用。的有關(guān)費(fèi)用。 （1111）結(jié)題驗(yàn)收的主要內(nèi)容）結(jié)題驗(yàn)收的主要內(nèi)容l立項(xiàng)開題立項(xiàng)開題：研究的理論與現(xiàn)實(shí)意義。：研究的理論與現(xiàn)實(shí)意義。l課題計(jì)劃課題計(jì)劃：有無研究計(jì)劃；研究計(jì)劃的

20、規(guī)范性；研究措施：有無研究計(jì)劃；研究計(jì)劃的規(guī)范性；研究措施是否具體明確；有無計(jì)劃調(diào)整記錄。是否具體明確；有無計(jì)劃調(diào)整記錄。l研究過程研究過程：有課題研究檔案；檔案的完整性與規(guī)范性；有：有課題研究檔案；檔案的完整性與規(guī)范性；有階段小結(jié)；有研究活動(dòng)記錄；操作過程與方法的科學(xué)性。階段小結(jié)；有研究活動(dòng)記錄；操作過程與方法的科學(xué)性。l研究結(jié)果研究結(jié)果：有研究報(bào)告；研究報(bào)告與計(jì)劃的一致性；有其：有研究報(bào)告；研究報(bào)告與計(jì)劃的一致性；有其他研究成果；有階段成果獲獎(jiǎng)；成果形式的規(guī)范性；成果他研究成果；有階段成果獲獎(jiǎng)；成果形式的規(guī)范性；成果的理論價(jià)值；成果的實(shí)踐價(jià)值。的理論價(jià)值；成果的實(shí)踐價(jià)值。 （1212）成果

21、鑒定需提供的材料）成果鑒定需提供的材料l填寫好的填寫好的安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目成果鑒定書安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目成果鑒定書一一式式5 5份；份；l課題研究成果主件即課題研究報(bào)告、課題研究工作總結(jié)一課題研究成果主件即課題研究報(bào)告、課題研究工作總結(jié)一式式5 5份，發(fā)表的有關(guān)專題論文、專著以及有關(guān)反映研究過份，發(fā)表的有關(guān)專題論文、專著以及有關(guān)反映研究過程的重要的形成性材料等有關(guān)附件；程的重要的形成性材料等有關(guān)附件；l課題立項(xiàng)文件、課題開題報(bào)告或?qū)嵤┓桨负陀?jì)劃復(fù)印件各課題立項(xiàng)文件、課題開題報(bào)告或?qū)嵤┓桨负陀?jì)劃復(fù)印件各一份。一份。 （1 1）安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目檔案是指在課題研）安徽省教育科

22、學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目檔案是指在課題研究過程中形成的記錄和反映研究過程、研究成果和研究水究過程中形成的記錄和反映研究過程、研究成果和研究水平的文字和聲像資料。平的文字和聲像資料。 （2 2）課題組在研究過程中應(yīng)注意收集、整理、保管好）課題組在研究過程中應(yīng)注意收集、整理、保管好研究過程中所形成的上述資料；一些具有查考價(jià)值和利用研究過程中所形成的上述資料；一些具有查考價(jià)值和利用價(jià)值的過程性資料還要隨鑒定意見報(bào)送省規(guī)劃辦存檔。檔價(jià)值的過程性資料還要隨鑒定意見報(bào)送省規(guī)劃辦存檔。檔案材料書寫材料優(yōu)良、字跡工整、圖形清晰、利于長(zhǎng)期保案材料書寫材料優(yōu)良、字跡工整、圖形清晰、利于長(zhǎng)期保存，打印的材料用存，打印的材料用

23、A4A4型紙張。型紙張。 （3 3）歸檔管理的資料具體包括）歸檔管理的資料具體包括研究準(zhǔn)備階段的資料（研究準(zhǔn)備階段的資料（安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目申請(qǐng)書申請(qǐng)書、開題論證報(bào)告、年度研究計(jì)劃計(jì)劃等）；、開題論證報(bào)告、年度研究計(jì)劃計(jì)劃等）；研究實(shí)施階段的資料（重要研討活動(dòng)的綜述、階段性研研究實(shí)施階段的資料（重要研討活動(dòng)的綜述、階段性研究成果、重要調(diào)查的調(diào)查表及統(tǒng)計(jì)結(jié)果、年度進(jìn)展報(bào)告究成果、重要調(diào)查的調(diào)查表及統(tǒng)計(jì)結(jié)果、年度進(jìn)展報(bào)告等）；等）；研究總結(jié)階段的資料（專著、論文、研究工作總結(jié)、鑒研究總結(jié)階段的資料（專著、論文、研究工作總結(jié)、鑒定材料等）；定材料等）；成果獎(jiǎng)勵(lì)及推廣

24、材料（鑒定申報(bào)材料、成果獎(jiǎng)勵(lì)及推廣材料（鑒定申報(bào)材料、安徽省教育科安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目成果鑒定書學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目成果鑒定書、獲獎(jiǎng)證明材料、成果推、獲獎(jiǎng)證明材料、成果推廣材料等）。廣材料等）。 （4 4）歸檔時(shí)間要求。各課題組在材料產(chǎn)生后及時(shí)）歸檔時(shí)間要求。各課題組在材料產(chǎn)生后及時(shí)歸檔，課題開報(bào)告、年度研究工作總結(jié)和計(jì)劃還應(yīng)在歸檔，課題開報(bào)告、年度研究工作總結(jié)和計(jì)劃還應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)上報(bào)省規(guī)劃辦。規(guī)定的時(shí)限內(nèi)上報(bào)省規(guī)劃辦。（1 1）建立過程管理制度）建立過程管理制度定期檢查指導(dǎo)制度定期檢查指導(dǎo)制度定期匯報(bào)制度定期匯報(bào)制度過程評(píng)價(jià)制度過程評(píng)價(jià)制度定期學(xué)習(xí)、研討、交流制度定期學(xué)習(xí)、研討、交流制度

25、定期總結(jié)制度定期總結(jié)制度加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，避免各自為戰(zhàn)；加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，避免各自為戰(zhàn)；注重研討、反思和總結(jié)；注重研討、反思和總結(jié)；建檔案，檔案真實(shí)、完整規(guī)范；建檔案，檔案真實(shí)、完整規(guī)范；計(jì)劃與研究活動(dòng)一致，研究有序；計(jì)劃與研究活動(dòng)一致，研究有序；重研究過程資料信息的積累，分析慎重恰當(dāng)。重研究過程資料信息的積累，分析慎重恰當(dāng)。 研究是否按計(jì)劃執(zhí)行研究是否按計(jì)劃執(zhí)行 資料收集與記錄是否詳盡無誤資料收集與記錄是否詳盡無誤 資料的分析與解釋是否慎重恰當(dāng)資料的分析與解釋是否慎重恰當(dāng) 研究的信度與效度如何研究的信度與效度如何 研究結(jié)果與理論及其他相似研究的一致性研究結(jié)果與理論及其他相似研究的一致性 課題尚未解決

26、的問題、將要研究的問題課題尚未解決的問題、將要研究的問題研究成果的表述形式研究成果的表述形式 實(shí)物形態(tài)的成果：實(shí)物形態(tài)的成果：包括應(yīng)用性成果：研究報(bào)告、應(yīng)用包括應(yīng)用性成果：研究報(bào)告、應(yīng)用方案、決策建議、教材與教法、課件、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)方案、決策建議、教材與教法、課件、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等；理論性成果：專著、專題論文（文集）；經(jīng)驗(yàn)性等；理論性成果：專著、專題論文（文集）；經(jīng)驗(yàn)性成果：教學(xué)課例、教育案例、科研經(jīng)驗(yàn)等。成果：教學(xué)課例、教育案例、科研經(jīng)驗(yàn)等。 機(jī)制形態(tài)的成果：機(jī)制形態(tài)的成果：包括科研成果轉(zhuǎn)化為課程管理、包括科研成果轉(zhuǎn)化為課程管理、課課堂教改堂教改的制度規(guī)定等。的制度規(guī)定等。 每項(xiàng)課題必須提交一份研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)在每項(xiàng)課題必須提交一份研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)在1 1萬字萬字左右。內(nèi)容包括：左右。內(nèi)容包括：課題提出的背景、目的和意義；課題提出的背景、目的和意義；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究采取的方法與具體措施；課題研究采取的