《芋老人傳》教學課件

1、教學目標1學習文本因事說理的寫作特點，并結合具體事件加以運用。2懂得“時、位之移人”的道理，保留“本真”，不斷追求“純凈”人生，以豁達寬容的心態(tài)，對待周圍的一切。預習檢測：預習檢測：正音：正音： 傭傭 輟輟 臼臼 調(diào)和調(diào)和 媵媵 榻榻 飭飭 綰綰 褰褰 釁釁tiochuyngjiyngtchwnqinxn作者簡介 周容周容,字茂三字茂三,又作茂山又作茂山, 號躄（號躄（b腿瘸）堂腿瘸）堂;明末明末清初鄞（清初鄞（yn）縣）縣(今浙江寧波今浙江寧波)人人.周容是明代諸周容是明代諸生生,負才名負才名,有俠氣有俠氣;他曾受知于戴殿臣御史他曾受知于戴殿臣御史,戴為戴為海盜所掠海盜所掠,他便以身為質(zhì)他便

2、以身為質(zhì),代其受刑梏代其受刑梏,致使跛一致使跛一足足,時人多有贊譽時人多有贊譽.明亡后明亡后,周容出家為僧周容出家為僧,但后來但后來又因母親尚在需盡孝道又因母親尚在需盡孝道,而又返俗而又返俗.康熙十八年康熙十八年(1679年年),清廷開設詞科清廷開設詞科,召周容入京召周容入京,他堅辭不就他堅辭不就.周容于詩文書畫用工皆勤周容于詩文書畫用工皆勤,時人謂之時人謂之“畫勝于文畫勝于文,詩勝于畫詩勝于畫,書勝于詩書勝于詩”.著有春涵堂集著有春涵堂集.清清畫家詩史畫家詩史,國朝畫征錄國朝畫征錄,師經(jīng)堂集師經(jīng)堂集,昭代尺牘小傳昭代尺牘小傳,桐陰論畫等載有他的事桐陰論畫等載有他的事跡跡. 背景介紹 作者周榮

3、生活在明末清初，國變后曾一度削發(fā)為作者周榮生活在明末清初，國變后曾一度削發(fā)為僧，矢志不仕清。在其前半生，朝廷多變故，明清易僧，矢志不仕清。在其前半生，朝廷多變故，明清易代之際更有棄親背友，喪志失節(jié)之事。文中芋老人列代之際更有棄親背友，喪志失節(jié)之事。文中芋老人列舉貧人名成棄婦、同學得舉絕交、士子為吏忘廉三事舉貧人名成棄婦、同學得舉絕交、士子為吏忘廉三事之后，謂之后，謂“是猶可言也是猶可言也”。下面是講不可言的，意即。下面是講不可言的，意即不能容忍的第四件事：不能容忍的第四件事：“前代前代”有朝廷內(nèi)外官員，有朝廷內(nèi)外官員，“綰黃紆紫綰黃紆紫,或攬轡褰帷或攬轡褰帷 ”，官氣十足，而，官氣十足，而“一

4、旦事一旦事變中起變中起,釁孽外乘，輒屈膝叩首迎款釁孽外乘，輒屈膝叩首迎款,惟恐或后惟恐或后,竟以宗竟以宗廟廟,社稷社稷,身名身名,君寵君寵,無不同于芋焉無不同于芋焉”。這里說到。這里說到“事變事變中起中起”，更說到，更說到“信孽外乘信孽外乘”恐怕舉不是作者信手拈恐怕舉不是作者信手拈來的字眼。而所舉的事情，來的字眼。而所舉的事情， 也不再是一件，而是一大也不再是一件，而是一大堆。那么，芋老人的這番議論，豈不正是作者針對明堆。那么，芋老人的這番議論，豈不正是作者針對明清易代之際大量發(fā)生的這類喪失大節(jié)的事情而發(fā)得憤清易代之際大量發(fā)生的這類喪失大節(jié)的事情而發(fā)得憤慨之言！即使但就本文來看，有了這樣一段，

5、文章也慨之言！即使但就本文來看，有了這樣一段，文章也就有了更強烈的警世、醒世的力量。就有了更強烈的警世、醒世的力量。導入新課 大千世界，無奇不有。有誰能夠在物欲橫流的花花世界中保留一份“本真”，不斷追求“純凈”的人生。如果說“少”，那么這樣的“追求”彌足珍貴；如果說“多”，那么這樣的“保留”是高貴的人生。姑且我們不作評論。那么就讓我們走進周容筆下的“芋老人”，聽他的一番真知灼見。整體感知 1結合課下注釋，標出重難點字詞句，質(zhì)疑。2自己疏通文意，講故事。3提出重難點字詞句，共同學習補充 芋老人者，慈水祝渡人也。子芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出傭出，獨與，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖

6、單，嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影影乃乃益益瘦。老人瘦。老人延延入坐，知從郡城入坐，知從郡城就就童子試歸。童子試歸。老人老人略略知書，與語久，命嫗煮芋以進；盡一器，知書，與語久，命嫗煮芋以進；盡一器，再進。生為之飽，笑曰：再進。生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋他日不忘老人芋也。也?！庇曛梗曛?，別別去。去。 外出做傭工外出做傭工身影，指形體身影，指形體更加更加邀請邀請參加參加稍稍稍稍告別告別譯文： 芋頭老人，是慈水祝渡人。兒子外出做芋頭老人，是慈水祝渡人。兒子外出做傭工，獨自和老太太住在渡口。一天，有傭工，獨自和老太太住在渡口。一天，有個書生在（他家）屋檐下避雨，衣服衣袖個書生在

7、（他家）屋檐下避雨，衣服衣袖都濕了，（顯得）很單薄，身影于是就看都濕了，（顯得）很單薄，身影于是就看上去更消瘦。老人請他進屋坐，（才）知上去更消瘦。老人請他進屋坐，（才）知道他是從縣城參加童子考試后回家。老人道他是從縣城參加童子考試后回家。老人略微有點文化，和他聊了很久，讓老太太略微有點文化，和他聊了很久，讓老太太煮芋頭給他吃。吃完了一缽，再來一缽又煮芋頭給他吃。吃完了一缽，再來一缽又吃完了，（他的）肚子因此飽了。笑道：吃完了，（他的）肚子因此飽了。笑道：“日后不會忘記老人家的芋頭的。日后不會忘記老人家的芋頭的。”雨停雨停了，告別離去。了，告別離去。 十余年，書生十余年，書生用用甲第甲第為為相

8、國，偶命廚者進芋，相國，偶命廚者進芋，輟輟箸嘆曰：箸嘆曰：“何向何向者祝渡老人之芋之香而甘也！者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊舊，邀見，講邀見，講鈞鈞禮。子不禮。子不傭傭矣。至京，相國慰勞曰：矣。至京，相國慰勞曰：“不不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也。忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也。”已而嫗煮芋進，已而嫗煮芋進，相國亦輟箸曰：相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！何向者之香而甘也！” 由由做做停停下下為什為什么么先前先前舊誼、舊交之省略。舊誼、舊交之省略。 通通“均均” 做傭做傭工工 十多年后，（那）書生由考

9、取一甲進士而官十多年后，（那）書生由考取一甲進士而官至宰相，偶然讓廚師做芋頭來吃，（嘗了嘗）停至宰相，偶然讓廚師做芋頭來吃，（嘗了嘗）停下筷子嘆氣說道：下筷子嘆氣說道：“怎么原來祝渡的老人家的芋怎么原來祝渡的老人家的芋頭就又香又甜呢！頭就又香又甜呢！”讓人尋訪那對老夫婦，（并）讓人尋訪那對老夫婦，（并）用車接他們來家。地方的文武官員聽說了（這件用車接他們來家。地方的文武官員聽說了（這件事），認為老人和丞相有舊交，（便）邀請相見，事），認為老人和丞相有舊交，（便）邀請相見，行平等之禮。（老人的）兒子便不再做傭工了。行平等之禮。（老人的）兒子便不再做傭工了。來到京城，丞相問候他們說：來到京城，丞相

10、問候他們說：“不忘原來給芋頭不忘原來給芋頭的人，今天仍要麻煩你家老太太再煮芋頭啊。的人，今天仍要麻煩你家老太太再煮芋頭啊?！币粫豪咸罅擞箢^給他吃，丞相也（嘗了嘗）一會兒老太太煮了芋頭給他吃，丞相也（嘗了嘗）停下筷子說：停下筷子說：“怎么原來的芋頭就又香又甜呢！怎么原來的芋頭就又香又甜呢！” 老人前曰：老人前曰：“猶猶是是芋也，而向者之香且甘者，非芋也，而向者之香且甘者，非調(diào)和調(diào)和之有異，時、位之之有異，時、位之移移人也。相公昔自郡城走人也。相公昔自郡城走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣；今者堂有煉珍，朝數(shù)十里，困于雨，不擇食矣；今者堂有煉珍，朝分尚食，分尚食，張張筵筵列列鼎，尚何芋是甘乎？老人猶

11、喜相鼎，尚何芋是甘乎？老人猶喜相公之止于芋也。公之止于芋也。此，這等此，這等 此處是烹調(diào)的意思此處是烹調(diào)的意思 改變改變擺設擺設排列排列 老人老矣，所聞實多：村南有夫婦守貧者，織紡老人老矣，所聞實多：村南有夫婦守貧者，織紡井臼，井臼，佐佐讀勤苦；幸獲名成，遂寵妾媵，棄其婦，讀勤苦；幸獲名成，遂寵妾媵，棄其婦，致郁郁死。是芋視乃婦也。城東有甲致郁郁死。是芋視乃婦也。城東有甲,乙同學者，乙同學者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辨衣履；乙先一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辨衣履；乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕。是得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕。是芋視乃友也。更聞誰氏子，讀書時，愿他

12、日得志，芋視乃友也。更聞誰氏子，讀書時，愿他日得志，廉干廉干如古人某，忠孝如古人某；及為吏，以污賄如古人某，忠孝如古人某；及為吏，以污賄不飭不飭罷，是芋視乃學也。是猶可言也。罷，是芋視乃學也。是猶可言也。廉潔廉潔幫助幫助正直正直希望希望不守規(guī)矩，行為不軌不守規(guī)矩，行為不軌 老人鄰有西塾，聞其師為弟子說前代事，有將、老人鄰有西塾，聞其師為弟子說前代事，有將、相、有卿、尹，有剌史、守、令，或相、有卿、尹，有剌史、守、令，或綰綰黃黃紆紆紫，紫，或攬轡或攬轡褰褰帷，一旦事變中起，釁孽外乘，輒屈膝帷，一旦事變中起，釁孽外乘，輒屈膝叩首叩首迎款迎款，唯恐，唯恐或或后，竟以宗廟、社稷、身名、后，竟以宗廟、社

13、稷、身名、君寵，無不同于芋蔫。然則世之以今日而忘其昔君寵，無不同于芋蔫。然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨一箸間哉！日者，豈獨一箸間哉！” 系系 結扎結扎 撩起，用手提撩起，用手提起起迎降歸順迎降歸順 有的人有的人十多年后，（那）書生由考取一甲進士而官至十多年后，（那）書生由考取一甲進士而官至宰相，偶然讓廚師做芋頭來吃，（嘗了嘗）停宰相，偶然讓廚師做芋頭來吃，（嘗了嘗）停下筷子嘆氣說道：下筷子嘆氣說道：“怎么原來祝渡的老人家的怎么原來祝渡的老人家的芋頭就又香又甜呢！芋頭就又香又甜呢！”讓人尋訪那對老夫婦，讓人尋訪那對老夫婦，（并）用車接他們來家。地方的文武官員聽說（并）用車接他們來家。地方的文武

14、官員聽說了（這件事），認為老人和丞相有舊交，（便）了（這件事），認為老人和丞相有舊交，（便）邀請相見，行平等之禮。（老人的）兒子便不邀請相見，行平等之禮。（老人的）兒子便不再做傭工了。來到京城，丞相問候他們說：再做傭工了。來到京城，丞相問候他們說：“不忘原來給芋頭的人，今天仍要麻煩你家老不忘原來給芋頭的人，今天仍要麻煩你家老太太再煮芋頭啊。太太再煮芋頭啊?！币粫豪咸罅擞箢^給一會兒老太太煮了芋頭給他吃，丞相也（嘗了嘗）停下筷子說：他吃，丞相也（嘗了嘗）停下筷子說：“怎么怎么原來的芋頭就又香又甜呢！原來的芋頭就又香又甜呢！” 老人上前說：老人上前說：“還是這芋頭，而原來又香又甜的原因，還是這

15、芋頭，而原來又香又甜的原因，不是烹調(diào)方法有差別，是時間、地位改變了人的性情不是烹調(diào)方法有差別，是時間、地位改變了人的性情啊。丞相大人當年從縣城走幾十里路，被雨所困，饑啊。丞相大人當年從縣城走幾十里路，被雨所困，饑不擇食啊。如今堂上有烹調(diào)精美的食品，與朝廷中分不擇食啊。如今堂上有烹調(diào)精美的食品，與朝廷中分得皇帝賞賜的食品，排擺宴席，列放大鼎，哪里還會得皇帝賞賜的食品，排擺宴席，列放大鼎，哪里還會有這芋頭甜味的感覺呢？老人還是喜歡丞相只是食芋有這芋頭甜味的感覺呢？老人還是喜歡丞相只是食芋時味覺有了改變（其他方面還沒有變）。我很老了，時味覺有了改變（其他方面還沒有變）。我很老了，見聞實在很多：村南有

16、一對貧苦的夫婦，自己操辦衣見聞實在很多：村南有一對貧苦的夫婦，自己操辦衣食，勤苦度日。（妻子）辛勤勞苦地幫助（丈夫）讀食，勤苦度日。（妻子）辛勤勞苦地幫助（丈夫）讀書，（丈夫）所幸成就功名，就寵幸妾小，拋棄他的書，（丈夫）所幸成就功名，就寵幸妾小，拋棄他的（原配）夫人，（原配夫人）以至于郁悶死去。這芋（原配）夫人，（原配夫人）以至于郁悶死去。這芋頭看來就是這婦女啊。城東有甲乙倆同學，共享一個頭看來就是這婦女啊。城東有甲乙倆同學，共享一個硯臺、一盞燈、一扇窗戶、一張床，早晨起床分不清硯臺、一盞燈、一扇窗戶、一張床，早晨起床分不清彼此的衣服和鞋子；乙先中了舉人，登上了做官的路，彼此的衣服和鞋子；乙

17、先中了舉人，登上了做官的路，聽說甲（生活）落魄，譏笑他并不管他，交往因此斷聽說甲（生活）落魄，譏笑他并不管他，交往因此斷絕：這芋頭看來就是這（落魄的）學友啊。絕：這芋頭看來就是這（落魄的）學友啊。 還聽說一個不知姓名的人，讀書的時候，說到他還聽說一個不知姓名的人，讀書的時候，說到他日（如果）得志，（必定）廉潔正直如古代某某，日（如果）得志，（必定）廉潔正直如古代某某，忠孝如古代某某，等到當上官，（就）因為貪污忠孝如古代某某，等到當上官，（就）因為貪污受賄行為不軌被罷官，這芋頭看來就是這學問啊。受賄行為不軌被罷官，這芋頭看來就是這學問啊。這還可以說得過去啊。我旁邊有個學塾，聽他的這還可以說得過去

18、啊。我旁邊有個學塾，聽他的老師給弟子們講前代的事，有將、相，有卿、尹，老師給弟子們講前代的事，有將、相，有卿、尹，有省官有縣官，有的身系金印，印上結扎著紫色有省官有縣官，有的身系金印，印上結扎著紫色絲帶，有的勒馬停車撩起車轎帷幔，做出要匡世絲帶，有的勒馬停車撩起車轎帷幔，做出要匡世濟民的架勢，（可）一旦宮廷中發(fā)生政治變故，濟民的架勢，（可）一旦宮廷中發(fā)生政治變故，外來的禍患乘機發(fā)生，就趕忙屈膝叩首迎降歸順，外來的禍患乘機發(fā)生，就趕忙屈膝叩首迎降歸順，惟恐落在誰的后面，竟然將祖宗的宗廟、國家社惟恐落在誰的后面，竟然將祖宗的宗廟、國家社稷、身家性命、皇上恩寵，沒有不等同于（這）稷、身家性命、皇上恩

19、寵，沒有不等同于（這）芋頭的啊。然而世上的以今天而忘記昨天的事，芋頭的啊。然而世上的以今天而忘記昨天的事，難道就只有這一筷子之間嗎？難道就只有這一筷子之間嗎？” 老人語未畢，相國老人語未畢，相國遽遽驚驚謝謝曰：曰：“老人知老人知道道者！者！”厚厚資資而遣之。于是芋老人之而遣之。于是芋老人之名名大大著著。 就就感謝感謝規(guī)律，道規(guī)律，道理理財物，錢財財物，錢財名聲名聲顯著，明顯顯著，明顯 老人話還沒說完，丞相就肅然感謝道：老人話還沒說完，丞相就肅然感謝道：“老人您是懂得道理的人啊。老人您是懂得道理的人啊?！苯o了豐厚給了豐厚的禮物送他回家。于是老人的名聲遠揚。的禮物送他回家。于是老人的名聲遠揚。 用原文回答用原文回答“還是這芋頭，而原來的又香又甜還是這芋頭，而原來的又香又甜”的原因。的原因。時、位之移人也。時、位之移人也。文中選取了哪四個文中選取了哪四個“以今日而忘其昔日以今日而忘其昔日者者”的例子？的例子？ 貧人名成棄婦貧人名成棄婦 同學得舉絕交同學得舉絕交 士子為吏忘廉士子為吏