學生基礎題目高錯誤率現(xiàn)狀及對策研究實施方案

1、學生基礎題目高錯誤率現(xiàn)狀及對策研究實施方案一. 研究背景在多年的教學工作中，尤其是今年的高三復習過程中發(fā) 現(xiàn)，學生在做基礎題時錯誤率極高，我有意對其做了統(tǒng)計， 錯誤率高達 60%60%而這些題目往往考查的是概念，定義，或 者是具有幾何意義的參數(shù)的題目。而這類題目往往考查的就 是對概念，定義，限制條件認知程度。因此，這樣的題目教 師一眼就能看出結果，學生卻是一頭霧水，似是而非，識不 破機關，導致高錯誤率。挫傷了學生學習數(shù)學的信心。通過 對課題的研究，能增強自身分析題目，提高解讀題目能力的 水平。在設計教案時注意采取合理的策略，防患于未然，提 高學生在該基礎題目高考中的得分，有效的提高高考分數(shù)。

2、因此我選擇了本課題作為研究。二. 研究目的本課題研究的主要目標是通過調查分析，歸納總結，總 結出學生在那些基礎題目中的錯誤率較高類型，積累教學經(jīng) 驗，形成報告材料，交給學校數(shù)學互研組，為本學科的老師 提供備課資料，提高教師的教育教學水平，對學生在高考中 的易錯基礎題目提前預防，提高高考數(shù)學成績。三. 研究內容高中數(shù)學中各個章節(jié)的基礎概念，基本定義，基本運算主要有：集合的概念與運算，一元二次不等式的解法，導數(shù)的定 義、幾何意義、運算，三角函數(shù)的定義、運算，正、余弦定 理，向量的定義、運算，復數(shù)的定義、運算，等差、等比數(shù) 列的定義、性質。直線與圓的方程、三種圓錐曲線的概念與 性質，極坐標方程與直角

3、坐標方程的互化，參數(shù)方程與普通 方程的互化。四、研究方法文獻研究法：運用文獻研究法收集和整理有關的數(shù)學方 法和技巧，以及能夠應用其方法和技巧解決的基礎數(shù)學問 題，在分析比較的基礎上為課題研究提供充實可靠的理論依 據(jù)。調查問卷法：通過問卷調查分析了解學生掌握數(shù)學基礎 知識的程度，分析其存在的問題，診斷其薄弱環(huán)節(jié)，使課題 研究更加理性化，更好的解決學生出現(xiàn)的問題。行動研究法：本課題旨在通過對學生對數(shù)學基礎概念， 基本定義，基本運算的掌握程度， 方法和技巧的整理和應用， 讓學生處理有靈活性，使學生對學習數(shù)學問題有了更好的思 路和方法。促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生積極、高效自主學習。采用行動研究法進行驗證

4、和分析，以不斷優(yōu)化重組建構高效 課堂教學。個案研究法：通過個案研究更好的弄清學生的學與教師 的教和諧統(tǒng)一，使課題研究更貼近教學實踐和教師教學，使 研究成果具體化及具有可操作性和實用性。經(jīng)驗總結法：在本課題的研究過程中對一些經(jīng)典的數(shù)學 方法與范例及時總結，推廣。五、研究人員：王曉剛六、研究步驟本課題計劃用半年多時間，分三個階段階段： 準備階段， XXXX 年 1212 月至 XXXX 年 4 4 月； 填寫課題評 審書，制定研究計劃，上報開題報告. .第二階段，實施階段，XXXX 年 4 4 月至 XXXX 年 5 5 月：獲取資 料階段。通過查找文獻、問卷調查行動研究等方法，獲取用 數(shù)學方法解決物理問題的類型；第三階段，結題階段，XXXX 年 6 6 月至 7 7 月：形成結論階段。 將形成的初步材料，進一步研究分析，形成一份學生基礎 題目高錯誤率現(xiàn)狀及對策研究的報告交校數(shù)學互研組，為 學校數(shù)學組教師提供備課資料和教學的參考資料。七、預期成果學生解答數(shù)學基礎題目的能力是提高高考數(shù)學成績的 關鍵因素，本課題的